План конспект урока английского языка для 6 класса с использованием интерактивной доски по теме: «Mmm… It`s delicious!» ( УМК "New Millennium English")

План конспект урока английского языка для 6 класса с использованием интерактивной доски

«Mmm… It`s delicious!»

Unit 5. “Cristmas and New Year”

Примечание: Данный урок – четвертый урок по теме «Рождество». Представленная презентация помогает учителю ярче представить учащимся новую лексику. Элементы анимации при активизации лексики помогает учащимся более точно выполнять упражнения «Эхо».

При подготовке урока использованы следующие Интернет-ресурсы:

http://www.freefoto.com

http://it-n.ru

Используемый УМК: «New Millenium English - 6», авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова и др., изд. Титул 2006.

В уроке использованы следующие элементы интерактивности:

1. «Электронное перо» - заполнение таблицы;

2. «Найди пару» - передвижение объектов-слов к соответствующим объектам-рисункам.

Цель урока:

Обучающая – презентация новой лексики по теме: «Традиционные рождественские блюда в разных странах»

Развивающая – развитие логического мышления, речевых навыков, развитие аудирования с целью понимания специальной информации.

Воспитательная – воспитание умения выслушивать собеседника.

Задачи урока:

1. Учить высказываться о рождественских блюдах;

2. Тренировать навык аудирования с целью понимания специальной информации;

3. Развивать коммуникативную компетенцию (умение брать интервью и обобщать полученную информацию).

Ход урока:

1. Введение в тему урока.

Вопросы учителя:

• What is your favourite food?

• What do you like eating for breakfast?

• What do you like eating for lunch?

• What do you like eating for dinner?

2. Введение новой лексики по теме «Рождественская еда» с использованием презентации (слайд 1). Во время просмотра презентации учащиеся проговаривают слова в первый раз за учителем и еще три раза, при этом произнося слова все тише и тише, как эхо в лесу (упражнение «Эхо»).

3. Практика новой лексики. Учитель предлагает найти соответствия между изображениями рождественских блюд и новой лексикой (слайд 2).

Ученики выходят к интерактивной доске и находят соответствия.

4. Практика аудирования для понимания специальной информации. Индивидуальная работа. Учитель предлагает учащимся прослушать диалог (кассета №1 УМК) и найти соответствия: «в каких странах какие блюда популярны» (упражнение 2 стр. 55). И ответить на вопрос: «Are any of these dishes eaten in Russia?».

Tapescript

5. C целью подготовки к интервью, учитель предлагает ответить на вопрос: «What are the most popular New Year dishes in Russia?» и заполнить Word-web (слайд №3).

Можно предложить:

6. Групповая работа учащихся. Класс делится на группы по три-четыре человека. В каждой группе выбирается секретарь, который заполняет представленную таблицу. Учащиеся выясняют, что общего в традиционных новогодних блюдах, переносят таблицу в свои тетради (слайд №4).

Слайд №5

- What do you eat at New Year?

- Russian salad, chicken and chocolate cake. And you?

С помощью таблицы (слайд №4) и вопросов (слайд №5) учащиеся обобщают информацию о самых популярных новогодних блюдах в их семьях. Задание проверяется устно, опрос 2-3 учащихся.

7. Учитель предлагает повторить традиционную рождественскую песню Jingle Bells (Кассета №1 УМК).

Слайд №6

Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh

Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh

Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh
O'er the fields we go
Laughing all the way.
Bells on bob-tail ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight.

8. Домашнее задание (слайд №7)

Учащимся предлагается дома выполнить упражнение в учебнике и в рабочей тетради для закрепления изученного в классе материала.

Student`s book – ex. 5, p. 55

Workbook - Lesson 4, p.38.