Открытый урок ``We love our planet``для 6 класса и технологическая карта урока.

№ этапа

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

1.

Организационный этап.

Цель: настроить учащихся на атмосферу иноязычного общения, активация учащихся.

Приветствие. Проверка готовности.

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы

Умение отвечать на вопросы, вести диалог с учителем.

Готовятся к началу урока

Умение настроить себя на работу, организовать свое рабочее место.

2.

Определение темы, постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: Учить детей определять тему урока, учить планировать предстоящую работу, мотивировать к обсуждению темы.

Задает вопросы учащимся, помогающие выявить, о чем пойдет речь на уроке, показывает слайды, демонстрирующие негативное влияние человека на природу.

Анализируют картинки, делают выводы.

Умение анализировать, обобщать, делать выводы.

Отвечают на вопросы учителя.

Поют песню

Умение отвечать на вопросы, слушать и анализировать ответы других учащихся. Формируют положительную мотивацию.

Формулируют тему урока, определяют цели и задачи урока.

Умение формулировать тему, овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, умение оценивать ответы других детей.

3.

Актуализация знаний

актуализация лексики, страдательного залога и опорных знаний по теме, развитие навыков извлечения информации

Учитель организует прослушивание докладов по теме (проверка домашнего задания), задает вопросы по содержанию докладов

- организует выполнение лексических и лексико-грамматических заданий и их проверку методом самоконтроля.

Учащиеся cлушают доклады, отвечают на вопросы учителя и сами задают вопросы друг другу.

-выполняют лексико-грамматические задания по карточкам,

-определяют правильность выполнения заданий методом самоконтроля.

Умение анализировать, делать выводы и умозаключения на основе прослушанного текста.

Активация необходимой лексики и грамматики.

Слушают рассказы

Умение рассказать и выслушать.

.

Самостоятельно проверяют правильность выполнения заданий и ставят себе отметку

Формирование контрольно-оценочной самостоятельности.

Умение осуществлять самоконтроль.

4.

Обобщение и систематизация знаний.

Цель: закрепить лексику по теме, актуализировать активный и расширить пассивный словарь, развитие навыков извлечения информации

Организует просмотр видео-фильма Save Our World,

организует выполнение задания на понимание основного содержания просмотренного фильма.

--задает дополнительные вопросы по теме фильма ( на поиск запрашиваемой информации).

Смотрят видео-фильм, выполняют задание на понимание основного содержания, а также на поиск запрашиваемой информации за ограничееный промежуток времени

.

Умение анализировать, делать выводы и умозаключения на основе прослушенного текста фильма.

Умение творчески мыслить, используя приобретённые лексические и грамматические знания..

.

Осуществляют общение с учителем и одноклассниками.

Умение работать в сотрудничестве.

5.

Применение знаний и умений в новой ситуации.

Цель: развивать логическое и творческое мышление, развивать навыки работы в команде; развитие практических речевых умений, расширение кругозора, подвести учащихся к самостоятельному выводу о том, что мы можем и должны спасти природу,

Организует работу учащихся в команде над мини-проектом , раздает карточки с таблицей.

Организует прослушивание и обсуждение сообщений учащихся. Следит за правильностью произношения и логикой изложения, дает комментарии.

Учащиеся разрабатывают в команде совместный мини-проект, рисуют плакат.

Составляют короткое монологическое высказывание с опорой на план.

Умение актуализировать, обобщать, анализировать и логически рассуждать.

Развитие навыков монологической речи.

Вырабатывают коллективное решение

Умение работать в сотрудничестве.

Умение рассказать и выслушать

Слушают и оценивают рассказы друг друга.

Умение осуществлять взаимоконтроль.

6.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Цель: закрепить пройденный материал.

Обращает внимание детей на домашнее задание записанное на доске, дает комментарии к нему.

Записывают домашнее задание в дневники.

7.

Рефлексия, подведение итогов занятия.

Цель: научить соотносить полученный результат с поставленной целью, оценивать результат своей деятельности, оценивать результат учебной деятельности.

Организует обсуждение достижений, помогает учащимся оценить свою работу на уроке, выставляет оценки, дает словесную оценку работы каждого учащегося.

Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Умение анализировать степень усвоения материала.

Выслушивают учителя и одноклассников, высказывают свое мнение.

Умение слушать, формулировать свое мнение.

Пробуют оценить свою работу на уроке, оценить итоги урока.

Умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.