Данный урок предназначен для закрепления темы оборот there is/there are в 3-х классах. Задания на все 4 вида деятельности на уроке: чтение и работа с текстом, аудирование, говорение, письмо.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Открытый урок для 3 класса "Оборот There is/there are"
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок для 3 класса "Оборот There is/there are"»
20. 03.2017
Открытый урок. Обобщение грамматического материала по теме: «Оборот There is/There are» (Spotlight Module 6)
3 «А» класс
Учитель: Конюхова Марья Николаевна
Цель: Отработка и закрепление лексики и грамматики, изученной на предыдущих уроках.
Задачи:
Повторить и закрепить активную лексику предыдущих уроков.
Отработать навык применения грамматического и лексического материала в диалоге и монологе.
Отработать навыки чтения и работы с текстом.
Развить творческие навыки и применить их на уроке английского языка.
Развить навыки работы в парах.
Материалы и методы:
Доска, электронная презентация, аудиофрагменты, раздаточные карточки с заданиями из УМК: «Spotlight 3», Teacher’s book «Spotlight 3», Workbook «Spotlight 3» .
Фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся, работа учащихся в парах.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время |
| Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, отмечает отсутствующих. | Приветствие учителя, проверка готовности к уроку, сообщают фамилии отсутствующих.
| 1 мин |
А) Проверка ДЗ
Б) Фонетическая разминка. | А) Учитель проводит фронтальный опрос уч-ся по ДЗ;
Б) Учитель просит прочитать учащихся скороговорку по очереди. | А) Дети выборочно отвечают ДЗ.
Б) Дети по очереди читают скороговорку. | А)3 мин
Б)2 мин |
| Учитель опрашивает уч-ся по предыдущему материалу, что такое оборот there is/there are. Как составить и перевести предложения с такими конструкциями и если данная конструкция отсутствует. | Учащиеся отвечают на вопросы учителя. | 1 мин |
| Учитель предлагает детям посмотреть на картинку на доске с изображением комнаты, и составить предложения по ней. Затем после устной отработки, учитель просит записать 3 понравившихся предложения, а также составить отрицание и вопрос к ним, проходит и контролирует деятельность учащихся. | Дети рассматривают картинки, отвечают устно, затем, составляют предложения и записывают их в тетрадь. | 10 мин |
Приложение 1 | Учитель раздает детям карточки с заданием, объясняет задание, проговаривает название изображений, затем включает аудиозапись.
| Уч-ся внимательно слушают аудиозапись, а затем выполняют задания. | 6 мин |
| Учитель просит поменяться карточками с соседом для проверки. Затем задание проверяется на доске при помощи эл. презентации. | После выполнения задания, дети меняются карточками с соседом и проверяют его ответы, сверяясь с эл. Презентацией. | 4 мин |
| Учитель проводит разминку, давая различные команды учащимся на английском языке. | Учащиеся выполняют команды учителя. | 1 мин |
А) исправление ошибок в тексте (самостоятельная работа с последующей проверкой) Б) Ответы на вопросы по тексту (ученик-учитель) Приложение 2 | Учтель раздает листы с заданием и просит учеников прочитать текст вслух (выборочно), исправляет ошибки в речи.
А) Просит исправить найти ошибки в тексте, сравнив его с картинкой и исправить их;
Б) Задает вопросы по тексту. | Уч-ся читают текст по очереди.
А) Ищут ошибки и несоответствия;
Б) Отвечают на вопросы по тексту. | 13 мин |
| Учитель просит учащихся задать вопрос друг другу по цепочке, что есть в комнате их соседа. Is there a lamp in your room? | Ученики отвечают на вопросы одноклассников. | 2 мин |
| Учитель просит детей открыть дневники, диктует ДЗ, которое дублируется на доске. Объясняет выполнение ДЗ. | Уч-ся записывают ДЗ в дневники. | 1 мин |
| Учитель спрашивает уч-ся, что сегодня повторили, и понравился ли им урок, учитель прощается с детьми. | Уч-ся отвечают на вопросы учителя, анализируют свои ответы и оценивают урок, прощаются с учителем. | 1 мин |
Приложение 1 (Аудирование с ключами)
Приложение 2 (Работа с текстом)
1. Посмотрите на картинку и исправьте ошибки в предложениях.
This is my kitchen. Look! There is a sofa in my room. On the table there’s a green lamp. There are three red flowers in the vase. There is a pink teddy bear on the bed. There aren’t any pictures on the walls. Behind the bed there isn’t a window. The commode is next to the chair. How I love my room!
2. Ответьте письменно на вопросы по тексту.
1) What colour are the flowers in the vase?
_____________________________________________________
2) Is there a kitten under the bed?
_____________________________________________________
3) Are there any pictures on the walls?
_____________________________________________________
4) What’s behind the bed?
_____________________________________________________
5) Where are the flowers?
____________________________________________________
6) What’s on the table?
_____________________________________________________
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1880 руб.
2350 руб.
1670 руб.
2090 руб.
1790 руб.
2240 руб.
1780 руб.
2220 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства