Открытый урок-закрепление "Food"

Этап урока

Время

Предполагаемая деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся

1. Оргмомент

2. Фонетическая зарядка

3. Сообщение темы и целей урока

4. Речевая разминка

5. Проверка домашнего задания

6. Физминутка

7. Работа в группах.

11. Домашнее задание.

10. Итог урока

0,5 мин

1,5 мин

2 мин

4 мин

4 мин

5 мин

4 мин

2 мин

7 мин

7 мин

3 мин

2 мин

5 мин

• Good morning, children!

• I’m glad to see you.

• I think you’re well.

• Let’s begin our lesson.

- Жила-была на свете Сладкоежка. Она так любила сладкое, что от удовольствия говорила [e],[e],[e]. Однажды Сладкоежка пошла в магазин за сладеньким [t],[t],[t] – [d],[d],[d]. В магазине она накупила много сладостей [o],[o],[o]. Ей так было трудно их нести [h],[h],[h], что она пыхтела [p],[p],[p]. Мимо пролетали пчелы и унюхали запах сладкого [ɵ] - [ɣ]. Убегая от пчел Сладкоежка кричала [^],[^],[^]. Но на её пути встретился злой пес [r],[r],[r]. Сладкоежка пулей помчалась в дом, на котором висела табличка ………… …………. Теперь она меньше ест сладостей и всегда улыбается [i],[i],[i].

- Сегодня Сладкоежка будет гостьей нашего урока.

- Правильно вставив пропущенные буквы, вы узнаете, какая надпись была на табличке того дома, куда вошла Сладкоежка, а также узнаете тему сегодняшнего урока.

…ish …range lem…n brea…

- Верно, тема нашего урока «Еда». Cегодня мы систематизируем знания по данной теме.

- Ну а одно из слов пока останется зашифрованным и узнаете вы его в конце урока, верно выполнив все задания Сладкоежки.

- Сладкоежка предлагает вам ответить на вопросы и при этом быть очень внимательными.

- Алия, do you like apples?

- Расим, does Алия like apples?

• Natasha, do you like milk?

• Anya, does Natasha like milk?

• Zahar, do you like orange juice?

• Max, does Zahar like orange juice?

T: – Listen to me and finish:

• Стих о продуктах.

Молоко я пить привык

Молоко иначе – …milk.

Это вовсе не каприз

Сыр мы называем – …cheese.

Масло нужно всем ребятам.

Масло по-английски …butter

Всегда ты сладкий ждешь сюрприз.

Конфетки по-английски – …sweets.

Я все варенье это съем.

Варенье по-английски – …jam.

Рыбу ловишь – не шумишь,

Рыба по-английски – …fish.

Полез на дерево мой брат.

Орехи рвет. Орешек – … nut.

I like apples on the tree. I like coffee, I like …tea

• Молодцы, справились с заданием. Получите, пожалуйста, от Сладкоежки первую букву зашифрованного слова.

Это буква

- Children! Guess the riddles!

• It’s green, red and yellow. It’s round and sweet.

• It’s orange and long. Rabbits like to eat it.

• It’s yellow. Monkeys like to eat it.

• This fruit is orange and round.

• This vegetables is brown.

• It’s white. People like to drink it.

• It’s lemon drink.

• People like to drink it.

- На какие группы можно разделить эти слова?

• Верно. Поделите, пожалуйста их на эти группы.

• Что относиться к фруктам?

• Что относится к овощам?

• Что относится к напиткам?

- Молодцы, Сладкоежка даёт нам ещё одну букву.

Это буква

- Расскажите, какое вам было дано домашнее задание?

Песня « Clap your hands».

- А теперь давайте проверим себя и выполним задания в группах. Помните, что с работой лучше справится та команда, которая будет работать дружно и уважительно относиться друг к другу.

1 группа

Расшифруйте слова, найдите лишнее и дайте оставшимся общее название: abnaan, sifh, melon, ranoeg.

2 группа

Вставьте пропущенные буквы, найдите лишнее слово и дайте оставшимся общее название: pot_to, ca__ot, me_t, tom_to.

3 группа

Найдите в каждой строчке лишнее слово, дайте общее название всем «лишним» словам и добавьте ещё одно слово в группу:

Tomato, potato, water, carrot.

Meat, juice, chicken.

Apple, lemon, milk, banana.

- Молодцы, Сладкоежка вами довольна. Каждая группа за свою работу получает по букве.

Это буквы:

- Ребята, у Сладкоежки есть друг, который прислал письмо. - Давайте его прочитаем и выполним задания.

- Здорово, Сладкоежке понравились ваши ответы. Она предлагает вам взять последнюю букву зашифрованного слова.

Это буква

- Послушайте пословицу. Она поможет вам догадаться о смысле зашифрованного Сладкоежкой и отгаданного нами слова.

We eat to live, but we do not live to eat.

- Вы задумывались, что пища, которую мы употребляем, не всегда полезна для нашего здоровья?

Так как же переводится надпись на домике: Healthy food? Какую же еду нам следует употреблять?

- Верно, это здоровая и полезная еда.

- У вас на столах листы. Возьмите их, пожалуйста, и дома напишите в 1 колонку продуты, которые можно назвать полезными для здоровья (healthy), а во вторую колонку продукты, которые вы считаете вредными для здоровья ( unhealthy). Также составить меню. Вы можете использовать слова, изученные нами .

- Я попрошу вас ответить на несколько вопросов Сладкоежки:

- Вы довольны уроком?

- Что больше всего понравилось?

- Какое ваше самое большое достижение на уроке?

- Кого из класса вы хотели бы похвалить и за что именно?

- Спасибо большое за урок.

- Что бы вы посоветовали нашей Сладкоежке после сегодняшнего урока?

Dear children! You worked very well today: you spoke English, wrote, read and did different tasks and you have good results!

- The lesson is over. Goodbye!

Good morning!

[e],[e],[e]

[t],[t],[t] [d],[d],[d]

[o],[o],[o]

[h],[h],[h]

[p],[p],[p]

[ɵ] - [ɣ]

[^],[^],[^]

[r],[r],[r]

[i],[i],[i]

Yes, I do.

• Yes, she does.

• No,I don’t.

• No, she doesn’t.

apple

carrot

banana

orange

potato

milk

lemonade

water

- На фрукты, овощи и напитки.

Аpple,banana and orange.

Сarrot,potato.

Milk,lemonade and water.

- Cоставить в паре диалог

Fruits: banana, lemon, orange.

Лишнее слово fish, потому что это не фрукт.

Vegetables: potato, carrot, tomato. Лишнее слово meet, потому что это не овощ.

Drink: water, juice, milk, lemonade.

Выполнение заданий.

- Да.

- Полезная еда.

Неalthy food

• Vegetables, fruits, water, milk, juice, rice…

Unhealthy food

• Pizza, sandwiches, burgers, cake, biscuits, coke, popcorn, lemonade…

- Да.

-Разнообразные задания, отгадывание зашифрованного слова, пение песенки …

- Есть поменьше сладкого и побольше полезной пищи.