Оқыту құралдары оқу процесін жабдықтаудың міндетті элементі болып табылады.

"Шетел тілін оқыту құралдары"

Нурай Жансая

Аннотация: Өркениеттің даму тарихына ретроспективалық көз жүгіртсек, жас ұрпақты оқытуда табысқа жету үшін адамдар әрқашан көмекші құралдарды қолдануға жүгінгенін анықтау қиын емес. Шет тілдерін оқытуда техникалық құралдардың азды-көпті кең таралу тарихы 20 ғасырдың бірінші және екінші онжылдықтарында, яғни «ғасыр кереметі» - патефон пластинкасынан басталады. Оның көмегімен «сақталған дыбыс» көрсетілген жаңа құрал тек қана ынталы мұғалімдерді ғана емес, сонымен қатар бірқатар көрнекті мамандарды - филологтар мен мұғалімдерді де қызықтырды.

Оқыту құралдары оқу процесін жабдықтаудың міндетті элементі болып табылады . Қазіргі мектепте жұмыс істейтін мұғалім қолда бар құралдардың ауқымын да, олардың дидактикалық мақсатын да білуі қажет. Әрбір құралды тиімді пайдалану мұғалімнің оқу-тәрбие процесінде нені, қайда, қашан қолданған жөн екенін және қандай нәтиже алуға болатынын білгенде ғана мүмкін болады. Оқыту құралдары – оқу мақсаттарына жету үшін қажетті материалдық немесе рухани құндылықтар. Олар әдетте сәйкес оқыту әдістерімен қолданылады. Оқыту әдістері «қалай оқыту керек?» деген сұраққа жауап берсе, онда «қандай көмекпен оқыту керек?» құралы.

Кез келген пәнді оқыту әдістемесі оқу процесінде шет тілін оқытудың әртүрлі құралдарын қолдануды көздейді . Оқыту құралдарының нақты түрлерін пайдалану балаларды оқытылатын ғылымның мәні мен әдістерімен таныстыруға мүмкіндік береді. Оқыту құралдары түрлерінің әрқайсысының өзіне тән ерекшеліктері мен атқаратын қызметі болғандықтан, бір оқу құралы әрқашан оқытылатын объект туралы толық ақпарат бере алмайды, оқытылатын материалдың бүкіл мазмұнын аша алмайды. Сондықтан сабақта оқу құралдарын жан-жақты пайдалану керек.

21 ғасыр – жоғары технологиялар ғасыры. Мұғалімдер сабақта компьютер, бейне және аудио аппаратура, спутниктік теледидар, интернет, мультимедиялық құралдар және т.б. сияқты әртүрлі техникалық құралдарды пайдалану мүмкіндігіне ие. Ал бұл шет тілі сабақтарын қызықты әрі нәтижелі өткізуге, оқушылардың шет тілін үйренуге деген ынтасын арттыруға мүмкіндік береді. Шынында да, соңғы техникалық құралдарды пайдалана отырып, студенттер шет тілін үйреніп қана қоймайды, сонымен қатар оны толықтай пайдалана алады, мысалы, шетелдік әріптестерімен электронды пошта арқылы да (бұл студенттерге жазуды жаттықтыруға мүмкіндік береді) және веб-камера арқылы (бұл мүмкіндік береді) студенттерді сөйлеуге жаттықтыру).

Осы жұмыс барысында компьютер, бейне және аудио жазбалар, интернет және т.б. сияқты шет тілін оқытудың заманауи құралдарын пайдалану мыналарға мүмкіндік беретіні анықталды:

• шет тілін оқытудың барлық кезеңдерінде шет тілдік ортаның жетіспеушілігін толтыру.

• оқушылардың шет тілін үйренуге деген ынтасын арттыру.

• көрнекіліктің маңызды дидактикалық принципін неғұрлым толық жүзеге асыру.

• бағдарламалау және басқару үшін жақсы жағдай жасау.

• әрбір оқушының жеке типологиялық мүмкіндіктерін ескере отырып оқытуды жүзеге асыру .

• есту өзін-өзі бақылау дағдыларының жедел қалыптасуы мен дамуын қамтамасыз ету.

• барлық оқушылармен бір уақытта жаттығулардың көптеген белсенді түрлерін орындау, соның ішінде сөйлеу.

Өкінішке орай, барлық мұғалімдер шет тілін оқытуда техникалық құралдарды пайдаланудың шынайы мәнін түсінбейді және бұған ұмтылмайды.

Қосымша білім беру ресурстары ақпараттық-білім беру ортасының маңызды бөлігі болып табылатынын атап өткен жөн. Заманауи оқыту құралдарын пайдалану оқу үдерісін тиімді және қызықты етеді, оқушылардың жеке қасиеттерін дамытуға ықпал етеді. Жаңа технологияларды қолдану оқу-тәрбие үрдісіндегі кезек күттірмейтін қажеттілік, педагогикалық технологияларды дамытудың табиғи кезеңі және қазіргі мектептің құрамдас бөлігі болып табылады.

Оқулықтың біртұтас жүйесін құрайтын өзара байланысты жаттығулар барлық функцияларды жүзеге асыра алмайды. Осыдан оқулық мазмұнын анықтамалық материалдармен толықтыру қажеттілігі туындайды. Сонымен қатар, оқулықтың ынталандырушы қызметі әдетте иллюстрациялық материалмен бекітіледі. Олай болса, оқулық мазмұнының концепциясы жаттығуларды, анықтамалық материалды және иллюстрациялық материалды қамтиды деуге толық негіз бар.

Сонымен, шет тілі оқулығы мұғалімнің функцияларын жаттығуларда, анықтамалық және иллюстрациялық материалдарда жинақтаған кешенді оқыту құралы болып табылады. Оқулық оқу жүйесін жүзеге асырып, мақсаттарды, принциптерді, мазмұнды және оқыту әдістерін біртұтас жүйеге біріктіретін сияқты.