Обобщающий урок английского языка по теме "East or West, home is best" 8 класс

Составила

учитель английского языка

ГБОУ Липецкой области «Кадетская школа имени майора милиции А.П. Коврижных»

Уржумова Елена Павловна

Задачи:

1. Развивать речевые умения.

2. Проверить знания учащихся по изученной теме, умение работать по карте, отвечать на вопросы, задавать вопросы.

3. Развивать умение выстраивать монологическое высказывание, использовать в речи прилагательные.

4. Закреплять полученные знания о стране изучаемого языка.

5. Развивать умение использовать лексику относительно нашей страны, города, района.

Оборудование:

Карта Великобритании, России (на английском языке), иллюстрации с изображением символики Англии, Шотландии, Ирландии, Уэльса, флаги этих стран, а также флаг и герб России, герб Кузбасса, эмблема Ленинска-Кузнецкого, достопримечательности Москвы, Петербурга, Лондона. Кроссворд.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Речевая разминка.

Ответы на вопросы учителя.

1. Are the British polite?

2. Why are the British conservatives?

3. What do the British like to drink?

4. Do the British like their countryside?

5. Why do you learn English?

6. What is the first language in your country?

7. What accents in the UK do you Know?

3. Работа с картами Великобритании и России.

Вопросы начинает задавать учитель, а затем несколько вопросов задают учащиеся. С каждой картой ведется отдельная работа. Участвуют все учащиеся. Ответ должен быть на английском языке, сопровождающийся показом на карте.

Примерные вопросы, которые может задавать учитель и учащиеся.

1. What is the capital of England?

2. What are the longest rivers in the United Kingdom?

3. What is the capital of Scotland?

4. What are the British Isles?

5. What is Great Britain?

6. What is the United Kingdom?

1. What is the capital of the Russian Federation?

2. What parts of Russia do you know?

3. What are the longest rivers are there in Russia?

4. What are the biggest cities in our country?

5. What seas? Oceans are there in our country and round our country?

4. Выступления учащихся.

Учащиеся рассказывают заранее подготовленные рассказы о Великобритании, России, Уэльсе, Кузбассе, Ленинске-Кузнецком, опираются в своем выступлении на карты, иллюстрации.

5. Работа в группах по карточкам.

“True or False” “Верно\Неверно”. Каждой команде на выполнение отводится 1-2 минуты. Затем учащиеся зачитывают высказывание, говорят верное оно или ложное. Если высказывание ложное, то они должны произнести правильное.

Задание для первой команды

1. The highest mountain is Ben Nevis in Scotland.

2. The thistle is the national emblem of Scotland.

3. The Thames is the longest and the most important river.

4. The shamrock is the national emblem of Wales.

5. The flag of the United Kingdom is known as the Union John.

Задание для второй группы.

1. The rose is the national emblem of Wales.

2. London is the capital of England.

3. The British people are said to be the great coffee-drinkers.

4. Britain consists of Scotland and Wales.

5. The Irish girls are very beautiful.

6. Работа в парах.

Закрепление прилагательных, использующихся для описания характера человека. Проверка: зачитывают определение, называют слово, дают перевод на русский язык. Каждой команде дается карточка с одинаковым набором слов и дефиниций. Это задание необходимо выполнить как можно быстрее, чем команда соперников.

Match the words.

7. Выполнение кроссворда.

Задание учащиеся воспринимают на слух. Дети сами говорят какой номер вопроса. Учитель зачитывает вопрос, учащиеся дают ответ. Если правильно ответили, то учитель вписывает слово в клетки.

Задание.

Horizontal:

1. The capital of England.

2. One of the parts of the United Kingdom.

3. The capital of Ireland.

4. The highest mountain in Wales.

Vertical:

1. The city of the “Beatles”.

2. The highest mountain in Scotland.

3. The symbol of England.

4. The symbol of Northern Ireland.

Подведение итогов.

Учитель подводит итоги урока-зачета, выставляет оценки, отмечает лучшие выступления, лучшие доклады, лучших знатоков этого раздела.