Nature of cty Almaty

Ашы? саба? ?ыс?а мерзімді жоспары 10-сынып Саба?ты?та?ырыбы: Nature of Almaty Жалпы ма?саты: Cын т?р?ысынан ойлау ?дістері ар?ылы та?ырыппен таныстыру,жа?а с?здерді ме?герту,м?тін ??растыру?а да?дыландыру. Сілтеме: - English -10-grade О?ушылар ?шін о?у н?тижелері Алматы ?аласы ж?не оны? таби?аты туралы толы? ма?л?мат алады,топпен ж?мыс жасау ар?ылы т?рлі ?діс-т?сілдерді ме?гереді. Саба?та ?олданылатын к?рнекіліктер -?аза?стан картасы,слайдтар,Алматыны? к?рікті жерлері суреті,стикерлер ?олданылатын модульдер Сыни ойлауды дамыту, АКТ,о?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, ?алыптастырушы ба?алау О?ыту ?дістері Диалогты? о?ыту,топты? ж?мыстары,СТО ?дістері,ба?алау ?дістері Саба? бойынша м??алім мен о?ушыны? іс –?рекеті: Саба? кезе?дері М??алімні? іс -?рекеті О?ушыны?іс -?рекеті ?йымдастыру 3мин. - Амандасу - Т?гендеу; - Топ?а б?лу; -Сыни ойлана отырып топ?а б?лінеді ?й ж?мысын тексеру, о?ушыларды? білімін белсендендіру, (актуализация) 6мин. Ролик к?ру Nature Ендеше, мені? сыныбымны? к?шбасшылары д?л осындай ?асиеттерге ие екендігіне к?з жеткізі?іздер,олар -АКТ -ны жа?сы ме?герген,?ш тілде де с?йлей алатын мені? к?шбасшыларым ! Home task : To make a presentation on theme ''Almaty" Экраннан о?иды ,ой т?йеді Жа?а та?ырып 5мин. 4мин. 7мин 6мин 2мин 5мин 3мин 1)?ызы?ушылы?ты ояту Brainstorming - What is the capital of Kazakhstan? -What is the population of KZ? -What large cities of KZ do you know? -What countries does it border on? -What do you know about Almaty? -What parks of Almaty do you know? -Do you like to go to the parks? -Why do we call Almaty the city of apples and unusual city? -Are there any museums in Almaty? О?ушыларды? ойын, пікірін ты?дау. 2)Ма?ынаны ашу А)Presentation of the theme ''Medeu'' , ''Shymbulak'', ''Khan Tangri'' B)Read the text by the method ''Jigsaw'' and underline the important information that you have read for the first time ''Medeu'' , ''Shymbulak'', ''Khan Tangri'' Жа?а с?здерді с?здіктеріне жазады,?айталайды.Алматы таби?аты туралы видеоролик тамашалайды. 2та?ырыпша бойынша 2 топ ж?мыс жасайды, танысады, ж?пта тал?ылайды, бір-біріне т?сіндіреді, 3)Ой тол?аныс А)The method ''Thick and thin questions'' ''Жуан ж?не жі?ішке с?ра?тар'' “Thin” questions “Thick” questions What … ? When … ? Where … ? Explain why … ? Why do you think that … ? What is the difference between … ? В) Warm up-Сергіту с?ті С)Preparing a poster-Постер ?ор?ау 1) Sights of Almaty 2)Nature of Almaty D) Making the tests according to the theme (each student must write a question for the test working on a programme '''Iren test' О?ыл?ан м?тін бойынша с?ра?тар жазады, с?ра?тар?а топ болып жауап береді. ?ызы?ушылы?пен билеп,?осылып ?н шыр?ап сергиді. Б?гінгі та?ырып бойынша не ?йренгендерін постер ар?ылы ?ор?айды. О?ушылар б?гінгі та?ырып бойынша ой ?орытып,Айрин ба?дарламасын пайдаланып,бір-бірден с?ра? ж?не оны? жауаптарын жазып тест ??растырады. ?й тапсырмасын беру 1мин Ex 8.10 to read and retell К?нделіктеріне жазып алады. Ба?алау 3мин О?ушылар ба?аланады О?ушылар саба?ты "Smiley faces"кері байланыс ар?ылы ба?алайды Пайдаланыл?ан ?дебиеттер: 1.А?ылшын тілі -10-сынып Рефлексия: Б?гінгі ашы? саба?ты? басында СТО ?дісі бойынша топ?а б?лінуді ?сындым.О?ушылар?а т?рлі ?има суреттер ?лестірілді,олар тере? ойлана отырып ,2 топ?а ?алай б?лінуге болатынын ?за? ойланды.Сыни т?р?ыда ойлану ?абілеті жа?сы дамы?ан о?ушыны? бар екеніне сенген болатынмын.Рашад есімді ал?ыр о?ушым біраз ойлар айтыл?аннан кейін,суреттерді? бас ?ріптері бойынша б?лінуге болатынын тапты.Б?л топ?а б?ліну о?ушылар ?шін ?те ?ызы?ты болды.Осыдан кейін бейнеролик к?рсеттім.Б?л бейнефильмді беруде мен оны? негізгі идеясына ?атысты к?шбасшы болуды ?алай ж?зеге асыруды к?здедім. Н?тижесінде о?ушыларымны? басым б?лігі ??нды к?з?арастарымен б?лісті .Осы уа?ыт?а дейін мен ?з сыныбыма АКТ-ны тиімді ?олдану ?дістерін уйретіп келемін.?й тапсырмасы Алматы туралы презентация жасау керек болатын.О?ушылар Power Point ба?дарламасын пайдалана отырып, «Almaty is the city of apples», «Parks of Almaty», «Museums of Almaty» та?ырыптарында дайында?ан презентацияларын таныстырды.Олар АКТ –ны? тиімді ба?дарламасын пайдалана отырып,та?ырыпты жан-жа?ты ,ізденіспен жаса?андарына к?з жеткіздім.О?ушыларымны? ?ызы?ушылы?тарын арттыру ма?сатында ?ткен та?ырыптар бойынша с?ра?тар ?ойып, оларды? белсенді ?атысуына ы?пал еттім. Жа?а та?ырыпты ашу ма?сатында о?ушыларды? аудио-визуалды ?абілеттерін я?ни к?ріп,есту ар?ылы есте са?тау ?абілеттін тексеру ма?сатында видеок?рсетілім к?рсетіп,?зім таныстырып т?рдым.Содан со? о?ушылардан не т?сінгендерін с?радым,?ринебалалар б?л тапсырмада да белсенділік танытты. Та?ырыпты ары ?арай ?рбіту ма?сатында СТО стратегияларыны? ішінен осы та?ырыпты ашу ?шін «Джигсо» ?дісін пайдаланып а?паратты ?з бетінше ??ыну?а,ме?герген а?паратты сыныптастарына ?алай т?сінікті етіп жеткізуге,ынталы болу?а к?здедім.Осы т?ста табыс критерийіне ?ол жеткіздім,о?ушыларым таным ?рекеті поцесінде ?арым-?атынас шеберлігін к?рсете білді.Ой тол?аныс кезе?інде ''Жуан ж?не жі?ішке с?ра?тар''The method ''Thick and thin questions'' ?дісін пайдаланып, о?уылар?атапсырмалар ?сындым . О?ушылар белгілі бір уа?ыт ішінде стратегиямен танысып, оны ж?зеге асыруды? жолдарын ?арастырды, ?зімні? тарапымнан ба?ылау ж?не ба?ыттау ж?мыстарын ж?ргіздім. Берілген уа?ыт ая?тал?аннан кейін топ м?шелері ?з стратегияларымен б?лісіп, аудитория ішінде топтар бір-біріне с?ра?тар ?ою?а м?мкіндік алды. Осы стратегияны ж?зеге асыру барысында ,жуан с?ра?тар?а жауап алуда біраз келіспеушіліктер туындап,пікірталасты? ??гімені? ?рбуіне себеп болды,?р топ ?з к?з?арастарын д?лелдей алды.Одан кейінгі «Постер ?ор?ау» б?лімінде б?гінгі саба?тан ал?ан а?паратпен ж?мыс істеу іскерліктерін арттыру с?тті ж?зеге асты. ?ор?аудан кейін о?ушылар?а бір-бірін ба?алаттым.Осы т?ста бай?а?ан бір кемшілік –уа?ыт тапшылы?ы болды. Д?рыс жауапты та?дау, с?йкестендіру сия?ты с?ра?тар?а жауап беруде о?ушылар ас?ан ?ызы?ушылы? таныта білді.Ж?не саба?та АКТ модулін ж?зеге асыруда мен кейбір саба?тарымда осы ба?дарламаны ?олданып,о?ушыларды? ?здеріне тест жасауды ?йретемін,ж?не о? н?тижесін к?ріп келемін.О?ушылар саба?ты "Smiley faces" кері байланыс ар?ылы ба?алады. О?ушыларды? барлы?ы к??ілді смайликті жапсырып,саба?ты? ?те ?атты ?на?анды?ымен б?лісті,ал, к??ілсіз смайликті жапсыр?ан бала бол?ан жо?. Осы ж?ргізілген ашы? саба?тан мені? т?йгендерім, СТО стратегияларын ж?ргізу ?шін бір та?ырыпты бірнеше стратегия ар?ылы ашу?а м?мкіндік ала отырып, та?ырыпты жан-жа?ты ашу?а ж?не ?рт?рлі о?ушыны? ?рт?рлі да?дыларын дамыту?а болатынына к?з жеткіздім. Болаша?та осы СТО стратегияларын ?олдану барысында р?лдік ойындар, к?рініс, АКТ м?мкіншіліктерімен байланыстыра ж?ргізсем, а?паратты сараптау да?дыларын дамытуды к?здер едім.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Nature of cty Almaty »

Ашық сабақ қысқа мерзімді жоспары

10-сынып

Сабақтыңтақырыбы:

Nature of Almaty

Жалпы мақсаты:

Cын тұрғысынан ойлау әдістері арқылы тақырыппен таныстыру,жаңа сөздерді меңгерту,мәтін құрастыруға дағдыландыру.

Сілтеме:

English -10-grade

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

Алматы қаласы және оның табиғаты туралы толық мағлұмат алады,топпен жұмыс жасау арқылы түрлі әдіс-тәсілдерді меңгереді.

Сабақта қолданылатын

көрнекіліктер

-Қазақстан картасы,слайдтар,Алматының көрікті жерлері суреті,стикерлер

Қолданылатын модульдер

Сыни ойлауды дамыту, АКТ,оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, қалыптастырушы бағалау

Оқыту әдістері

Диалогтық оқыту,топтық жұмыстары,СТО әдістері,бағалау әдістері

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс –әрекеті:

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушыныңіс -әрекеті

Ұйымдастыру

3мин.

Амандасу
Түгендеу;
Топқа бөлу;

-Сыни ойлана отырып топқа бөлінеді

Үй жұмысын тексеру, оқушылардың білімін белсендендіру, (актуализация)

6мин.

Ролик көру Nature

Ендеше, менің сыныбымның көшбасшылары дәл осындай қасиеттерге ие екендігіне көз жеткізіңіздер,олар -АКТ -ны жақсы меңгерген,үш тілде де сөйлей алатын менің көшбасшыларым !

Home task : To make a presentation on theme ''Almaty"

Экраннан оқиды ,ой түйеді

Жаңа тақырып

5мин.

4мин.

7мин

6мин

2мин

5мин

3мин

1)Қызығушылықты ояту

Brainstorming

- What is the capital of Kazakhstan?

-What is the population of KZ?

-What large cities of KZ do you know?

-What countries does it border on?

-What do you know about Almaty?

-What parks of Almaty do you know?

-Do you like to go to the parks?

-Why do we call Almaty the city of apples and unusual city?

-Are there any museums in Almaty?

Оқушылардың ойын, пікірін тыңдау.

2)Мағынаны ашу

А)Presentation of the theme ''Medeu'' , ''Shymbulak'', ''Khan Tangri''

B)Read the text by the method ''Jigsaw'' and underline the important information that you have read for the first time

''Medeu'' , ''Shymbulak'', ''Khan Tangri''

Жаңа сөздерді сөздіктеріне жазады,қайталайды.Алматы табиғаты туралы видеоролик тамашалайды.

2тақырыпша бойынша 2 топ жұмыс жасайды, танысады, жұпта талқылайды, бір-біріне түсіндіреді,

3)Ой толғаныс

А)The method ''Thick and thin questions'' ''Жуан және жіңішке сұрақтар''

“Thin” questions

“Thick” questions

What … ?

When … ?

Where … ?

Explain why … ?

Why do you think that … ?

What is the difference between … ?

В) Warm up-Сергіту сәті

С)Preparing a poster-Постер қорғау

1) Sights of Almaty

2)Nature of Almaty

D) Making the tests according to the theme (each student must write a question for the test working on a programme '''Iren test'

Оқылған мәтін бойынша сұрақтар жазады, сұрақтарға топ болып жауап береді.

Қызығушылықпен билеп,қосылып ән шырқап сергиді.

Бүгінгі тақырып бойынша не үйренгендерін постер арқылы қорғайды.

Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша ой қорытып,Айрин бағдарламасын пайдаланып,бір-бірден сұрақ және оның жауаптарын жазып тест құрастырады.

Үй тапсырмасын беру

1мин

Ex 8.10 to read and retell

Күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

3мин

Оқушылар бағаланады

Оқушылар сабақты "Smiley faces"кері байланыс арқылы бағалайды

Пайдаланылған әдебиеттер:

1.Ағылшын тілі -10-сынып

Рефлексия:

Бүгінгі ашық сабақтың басында СТО әдісі бойынша топқа бөлінуді ұсындым.Оқушыларға түрлі қима суреттер үлестірілді,олар терең ойлана отырып ,2 топқа қалай бөлінуге болатынын ұзақ ойланды.Сыни тұрғыда ойлану қабілеті жақсы дамыған оқушының бар екеніне сенген болатынмын.Рашад есімді алғыр оқушым біраз ойлар айтылғаннан кейін,суреттердің бас әріптері бойынша бөлінуге болатынын тапты.Бұл топқа бөліну оқушылар үшін өте қызықты болды.Осыдан кейін бейнеролик көрсеттім.Бұл бейнефильмді беруде мен оның негізгі идеясына қатысты көшбасшы болуды қалай жүзеге асыруды көздедім. Нәтижесінде оқушыларымның басым бөлігі құнды көзқарастарымен бөлісті .Осы уақытқа дейін мен өз сыныбыма АКТ-ны тиімді қолдану әдістерін уйретіп келемін.Үй тапсырмасы Алматы туралы презентация жасау керек болатын.Оқушылар Power Point бағдарламасын пайдалана отырып, «Almaty is the city of apples», «Parks of Almaty», «Museums of Almaty» тақырыптарында дайындаған презентацияларын таныстырды.Олар АКТ –ның тиімді бағдарламасын пайдалана отырып,тақырыпты жан-жақты ,ізденіспен жасағандарына көз жеткіздім.Оқушыларымның қызығушылықтарын арттыру мақсатында өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, олардың белсенді қатысуына ықпал еттім. Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушылардың аудио-визуалды қабілеттерін яғни көріп,есту арқылы есте сақтау қабілеттін тексеру мақсатында видеокөрсетілім көрсетіп,өзім таныстырып тұрдым.Содан соң оқушылардан не түсінгендерін сұрадым,әринебалалар бұл тапсырмада да белсенділік танытты. Тақырыпты ары қарай өрбіту мақсатында СТО стратегияларының ішінен осы тақырыпты ашу үшін «Джигсо» әдісін пайдаланып ақпаратты өз бетінше ұғынуға,меңгерген ақпаратты сыныптастарына қалай түсінікті етіп жеткізуге,ынталы болуға көздедім.Осы тұста табыс критерийіне қол жеткіздім,оқушыларым таным әрекеті поцесінде қарым-қатынас шеберлігін көрсете білді.Ой толғаныс кезеңінде ''Жуан және жіңішке сұрақтар''The method ''Thick and thin questions'' әдісін пайдаланып, оқуыларғатапсырмалар ұсындым .

Оқушылар белгілі бір уақыт ішінде стратегиямен танысып, оны жүзеге асырудың жолдарын қарастырды, өзімнің тарапымнан бақылау және бағыттау жұмыстарын жүргіздім. Берілген уақыт аяқталғаннан

кейін топ мүшелері өз стратегияларымен бөлісіп, аудитория ішінде топтар бір-біріне сұрақтар қоюға мүмкіндік алды. Осы стратегияны жүзеге асыру барысында ,жуан сұрақтарға жауап алуда біраз келіспеушіліктер туындап,пікірталастық әңгіменің өрбуіне себеп болды,әр топ өз көзқарастарын дәлелдей алды.Одан кейінгі «Постер қорғау» бөлімінде бүгінгі сабақтан алған ақпаратпен жұмыс істеу іскерліктерін арттыру сәтті жүзеге асты. Қорғаудан кейін оқушыларға бір-бірін бағалаттым.Осы тұста байқаған бір кемшілік –уақыт тапшылығы болды. Дұрыс жауапты таңдау, сәйкестендіру сияқты сұрақтарға жауап беруде оқушылар асқан қызығушылық таныта білді.Және сабақта АКТ модулін жүзеге асыруда мен кейбір сабақтарымда осы бағдарламаны қолданып,оқушылардың өздеріне тест жасауды үйретемін,және оң нәтижесін көріп келемін.Оқушылар сабақты "Smiley faces" кері байланыс арқылы бағалады. Оқушылардың барлығы көңілді смайликті жапсырып,сабақтың өте қатты ұнағандығымен бөлісті,ал, көңілсіз смайликті жапсырған бала болған жоқ.

Осы жүргізілген ашық сабақтан менің түйгендерім, СТО стратегияларын

жүргізу үшін бір тақырыпты бірнеше стратегия арқылы

ашуға мүмкіндік ала отырып, тақырыпты жан-жақты ашуға және әртүрлі

оқушының әртүрлі дағдыларын дамытуға болатынына көз жеткіздім. Болашақта осы СТО стратегияларын қолдану барысында рөлдік ойындар, көрініс, АКТ мүмкіншіліктерімен байланыстыра жүргізсем, ақпаратты сараптау дағдыларын дамытуды көздер едім.