Методическая разработка урока английского языка в 7 классе по теме «Friends of our Nature»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1

ФИО (полностью)

Федулова Алена Юрьевна

2

Место работы

МБОУ «Зендиковская СОШ»

3

Должность

Учитель английского языка

4

Предмет

Английский язык

5

Класс

7

6

Тема

«Friends of our Nature»

7

Предметная программа и её автор

Предметная программа по английскому языку 5-9 классы (Афанасьева О.В., Михеева И.В.)

8

Цели урока

Образовательные:

- активизировать лексику по теме «Ecological problems» в серии речевых упражнений;

- практиковать умение находить в тексте нужную информацию;

- развивать навыки говорения по теме.

Развивающие:

- развивать познавательную активность, способность к сравнению и сопоставлению, умение планировать своё высказывание (в устной форме);

- обучать формулировки собственного мнения и позиции;

- учить умению договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать творческий потенциал личности учащегося;

- воспитывать культуру общения во время работы в микрогруппах;

- воспитывать самостоятельность и потребность в самовыражении;

- воспитывать положительное и бережное отношения к природе, более глубокое осознание своей ответственности за ее сохранность.

9

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

10

Необходимое оборудование

Компьютер, проектор, презентация, листы А4, фломастеры, раздаточный материал

№

Этап урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР, гиперссылка

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

-ввести в языковую среду

-мотивировать учащихся

- Good morning!

- We see our planet.

- Yes, it is.

- Its name is the Earth.

- The Earth is my home.

- The Earth is a miracle for me.

- We’ll speak about our planet. We’ll speak about the nature of the Earth.

- Nature, environment, ecology, ecological, air, water, forest, river, ocean, animal, to breathe, clean, dirty, plant, to plant, to pollute, pollution, to protect, protection, to keep, rule. (дети повторяют за учителем)

- Good morning, boys and girls! I’m glad to see you! Seat down, please!

- Today we are going to have an unusual lesson. Look at the screen. What do you see there? (демонстрация: планета Земля)

- Is it beautiful?

- What is the name of our planet?

- I want you to think and answer the question: What is the Earth for you?(Демонстрация: на экране появляется вопрос “What is the Earth for you?” Внизу варианты ответов: a part of the universe, my home, a beautiful planet, a miracle, a place where I live, the wonderful world).

- I’ll begin: The Earth is a part of the universe for me.

- Thank you for your answers. I like them very much. So what will we speak about at the lesson?

-You are right. And the name of our lesson is “Friends of our Nature”.

- So, let’s start. First of all let’s repeat the words of our topic:

Nature, environment, ecology, ecological, air, water, forest, river, ocean, animal, to breathe, clean, dirty, plant, to plant, to pollute, pollution, to protect, protection, to keep, rule.

Презентация

Презентация

7 мин

2

Проверка домашнего задания

- установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всеми учащимися, выявить пробелы и их скорректировать

- активизировать употребление лексико-грамматического материала в речи

- Yes, they must.

- Yes, we do.

- Don’t start a fire.

- Don’t drop litter in the streets.

- Don’t leave litter in the forests.

- Don’t cut down trees.

- Don’t pollute water.

- Don’t pollute air.

- Don’t kill animals.

- Don’t kill fish.

- Don’t burn litter.

- Now, let’s go over your homework. At home you studied the text “Friends of nature and the green rules”.

- Answer the question: “Must friends of nature know the green rules?”

- Do you know them?

-What are they? Look at the screen. They are in pictures. Please name green rules. (Демонстрация: на экране картинки)

-I see that you are real friends of nature. You know the green rules for campers.

Презентация

5 мин

3

Творческое применение

-тренировать навыки поискового чтения

-активизировать грамматический материал Past Simple Tense

- развивать фантазию

- We have six mistakes found.

- We have six mistakes found.

(Ученики читают текст и называют ошибки)

- Yes, it is.

- People drop litter in the streets.

They leave litter and rubbish in the forests.

- They drop litter along the roads and near the river.

- People pollute our river Oka.

- We don’t sort and recycle litter.

-Our cars pollute air.

- As for me I don’t drop litter in the streets, in our school, at home.

- I stop people to drop litter if they do it.

-I don’t burn litter.

-I don’t cut down trees.

-I don’t bury litter under the ground.

-We take litter with us after the rest in the forest.

-I put litter only into special containers.

Ученики в группах создают макет футболки на экологическую тему.

Ученики обсуждают, какой макет удачнее и почему.

-Look at this picture. These campers are going home from the forest where they had a rest. They didn’t know green rules and they did a lot of ecological mistakes. (Демонстрация: картинка)

This is the text of their adventures in the forest. Your task is to find all the mistakes.

I want you to work in groups. (Дети делятся на группы). Now turn and work together. (Демонстрация: на экране - текст)

Last Sunday our class went to the forest. We took food, a compass, matches, a pen-knife, bottles of water, tins.

On the way we found a little rabbit and took it with us.

We cut down some small trees for a campfire. Then we cooked food.

The boys opened tins and water bottles. The girls ate sweets. After dinner Anton and Victor buried tins under a tree. Anna and Marina burnt plastic bottles in the campfire. We left paper plates and glass on the ground at the campfire. We left the rabbit at the campfire too.

It was the happiest day of the year.

-How many mistakes have the first group found?

-The second?

-Let’s read the text and name the mistakes.

- I see that you are good campers. If you go camping you won’t do all these mistakes. You‘ll take your litter with you. And our forests will become again clean and beautiful.

-Now let’s speak about the ecological situation in our town. Look at the screen. (Демонстрация: картинка города Кашира) Is our town beautiful?

- On one hand it has a lot of places of interest and beautiful buildings. But on the other hand it has some ecological problems. What are they?

- What do you do to keep our town clean?

- I see you love your native town. You take care of its streets, squares and forests around it.

- Look at this letter. (демонстрация: письмо) It’s from the Greenpeace organization. This organization asks you to help them. It asks you to design T-shirts telling people about the ecological problems.

- Work in your groups and design your ecological T-shirts. Then we choose the best one.

- Your time is over. Show me your T-shirts. Which do you think is the best? Why? I like all of them. I think they’ll help people stop the pollution of the environment.

Презентация

23 мин

4

Подача домашнего задания

-обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

- Write down the homework. Your homework is to answer the questions (карточки с вопросами):

1. What ecological problems are there in our town? (write 5-7 sentences)

2. What do you do to make our town clean? ( write 4-5 sentences)

Карточки

5 мин

5

Итоги урока

-мобилизировать учащихся на рефлексию своего поведения/ мотивации способов деятельности, общения

- The green rules were very important for me.

- I had the difficulty with the text.

- Good-bye!

- Let’s sum up our work. I think we’ve done all the tasks of our lesson. Your marks are….. What was the most important for you? What was incomprehensible for you?

- Thank you for your work.

Good-bye!

5 мин