Методическая разработка урока по английскому языку по теме "Мой рабочий день"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТВЕРСКОЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТУРИЗМА»

_________________________________________________________________

170037, г. Тверь, пр-т Победы, д. 49/21, тел/факс(4822) 58-52-80, E-mail: [email protected]

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

Учебная дисциплина____Английский язык_

Тема____Мой рабочий день_______________

Разработчик________Олишевская Светлана Александровна____

Пояснительная записка

1. Тема урока. «Мой рабочий день», 4 часа на изучение.

2. Тип урока. Комбинированный с использованием метода проектов.

3. Форма организации учебной деятельности. Групповая, фронтальная.

4. Методы (технология). Словесные, наглядные, практические, индуктивные.

5. Оборудование. Учебная доска, экран, проектор.

6. УМК: используемая рабочая программа; используемый учебник (автор, год издания); используемый дидактический материал. «Учебник английского языка», Н.А. Бонк – Москва, 2006

7. Межпредметные связи. Русский язык: временные формы глагола

8. Цели:

Образовательные: тренировать грамматические навыки (Present Simple);

тренировать учащихся в употреблении лексики по теме «Мой рабочий день»;

тренировать речевые образцы (Do you have breakfast at 7 oclock? When do you go to college? Do you read books?);

развивающие: совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;

развить память и логическое мышление;

воспитательные: повыcить интерес к изучению английского языка

Ход урока:

1. Организационный момент.

Teacher: Good morning, students! Glad to see you! Sit down, please! Lets begin our work.

1. Этап проверки домашнего задания . Повторение употреблений глагола to have и оборота have ( has) got. Проверка выполненных грамматических упражнений.

2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению нового материала. Ведение нового грамматического материала.

Teacher: Простое настоящее время употребляется для выражения обычного повторяющегося действия в настоящем, например: Я хожу в колледж каждый день. Я люблю читать книги.

Утвердительная форма простого настоящего времени образуется от инфинитива глагола без частицы to для всех лиц, кроме 3-го лица ед.числа, в котором к основе глагола прибавляется окончание -s или –es, например,

I get up we get up

you get up you get up

he she it gets up they get up

Глаголы, оканчивающиеся на s, ss, sh, ch, x, o принимают окончание es.

Вопросительная форма простого настоящего времени образуется при помощи вспомогательного глагола to do. В 3 лице ед.числе do меняется на does, например:

- Do you go to college every day?

- Does he go to college every day?

- Do you have dinner at 6 oclock?

- Does she play the piano in the evening?

Отрицательная форма простого настоящего времени образуется при помощи вспомогательного глагола to do, отрицательной частицы not, например:

-I do not watch TV in the evening. Вечером я не смотрю телевизор.

-He does not work. Он не работает.

1. Этап усвоения новых знаний. Фронтальный опрос по теме «My working day». Перед фронтальным опросом учащиеся читают и переводят выражения выведенные на проектор по данной теме:

-to wake up;

-to get up at 7 oclock;

- to do morning exercises;

- to have breakfast (dinner, supper);

- to wash hands and face;

- to clean the teeth;

- to go to college;

- to have interesting subjects;

- to come back home;

- to read books;

- to watch TV;

- to dust;

- to sweep the floor;

- to receive guests;

- to go to bed.

Teacher: Now look at these expressions and answer my questions:

- Do you get up at 7 oclock?

- When do you have your breakfast?

- Do you read books?

- Do you sweep the floor?

- When do you come back home?

- What do you do in the morning?

- Do you have interesting subjects at college?

- Do you receive guests?

Работа в парах. Составление диалогов.

Teacher: Now read and translate the dialogue. (Демонстрируется диалог, учащиеся читают и переводят его). Try to make up your own dialogue about your own working day. Учащиеся работают в парах и составляют диалоги. Например:

• Hello!

• Hi!

• I am glad to see you! How are you today?

• I am OK. Thank you! And what about you?

• I am fine too. When do you come to the college?

• I come to college at 8 oclock.

• Do you like to study there?

• Yes, I do.

5. Этап закрепления знаний. Составление рассказа на заданную тему с опорой на указанные на проекторе слова и выражения.

Teacher: And now I d like to listen to your stories. Студенты рассказывают о своем рабочем дне.

My working day.

I usually get up at 7 oclock. In the morning I wash my hands and face, clean my teeth, do my morning exercises. I usually have my breakfast at 8 oclock. After breakfast I go to the college. There I have many interesting subjects such as Hystory, Maths, Literature, Chemistry, Russian, English. Every day I have 6 lessons. At three oclock I come back home and have my supper. Then I go for a walk. Sometimes I receive guests. In the evening I read books , watch TV, and at eleven oclock I go to bed.

1. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.

Teacher: Thank you for your good work at our English lesson. And now is your homework…Your marks are… The lesson is over. Good-bye!