Методические рекомендации к уроку английского языка в 6 классе "Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО в России и в странах изучаемого языка. Baikal."

Методические рекомендации

к уроку английского языка в 6 классе

Тема: Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО в России и в странах изучаемого языка. Baikal.

Класс: 6

Время: 40 мин.  

Биболетова М.З. “Enjoy English”

Unit 1. Launching the international Explorers’ Club

Section 3. Speaking about the wonders of nature

Цель: систематизация и реализация усвоенного материала в практической деятельности 

Задачи: развитие навыков диалогической речи, активизация лексики по теме, воспитание экологического сознания, воспитание любви к своей малой родине, формирование творческого и критического мышления учащихся через дискуссию и презентацию собственного мнения; развитие коммуникабельности, самостоятельности, умения сотрудничать

Планируемые результаты:

Личностные:

1. формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре своего народа

2.развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Метапредметные:

1.формирование умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

2.формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Предметные:

Ученик научится:

воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов и видеотекстов;

систематизировать изученную информацию

Ученик получит возможность научиться:

вести беседу на заданную тему на основе просмотренного видеофрагмента и прочитанного текста;

выражать свое отношение к проблемам озера Байкал.

План  урока:

1. Организационный этап.

Организационный момент. Речевая разминка.

1. Основной этап.

Повторение пройденного материала. Ученики отвечают на вопросы об организации ЮНЕСКО, объектах всемирного наследия, в частности озера Байкал.

Целеполагание и мотивация.

Учащиеся читают стихотворение «Lake Baikal» (автор Kenton M. Stewart, формулируют тему и цель урока.

Урок проходит в форме международной экологической конференции.

Ученики делятся на 4 группы.

1 группа (экологи) готовит информацию об экологической ситуации на Байкале.

2 группа (туристы) рассказывает о привлекательности Байкала и инфраструктуре (туристических базах, гостиницах, кафе, развлечениях)

3 группа (местные жители) готовит сообщение о преимуществах и трудностях жизни на берегах Байкала.

4 группа (журналисты) составляет вопросы для проведения конференции.

Просмотр видеофрагмента о Байкале.

1. Рефлексия.

Проводится конференция. Ученики выступают в роли докладчиков в зависимости от данного им задания, отвечают на вопросы журналистов.

Оценивают свою работу и работу одноклассников, работу своей группы, определяют сложные и интересные моменты урока.

1. Заключительный этап урока.

Подведение итогов.

Список литературы и источников:

www.youtube.com

http://www.ecology.info/baikal.htm