САБАҚ:
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП:5
Қатысқандар
саны:
Қатыспағандар
саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары )
Лондонның қазіргі символы туралы мәлімет алады, топтық жұмыстар арқылы сыни ойлай отырып, белсенділік таныта біледі.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
- Лондондағы символы жайлы сипаттайды.
Оқушылардың басым бөлігі:
- Көрікті жерлердің тарихи маңызы туралы анықтайды.
Кейбір оқушылар:
- Көрікті жерлердің атауларын жаңа сөздер арқылы айтып үйренеді
Тілдік мақсат
Оқушылар:
Лондонның ең көрікті және қызықты жерлері жайлы біледі
Негізгі сөздер мен тіркестер:
The Thames,The Tower of London, Big Ben, London Eye,
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
What places of interest do you want to see?
Қандай қызықты орындарды көргіңіз келеді?
Сіз неліктен. екенін айта аласыз ба?
Сіз неліктен London Еye екенін айта аласыз ба ?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Ағылшын тілінен жаңа сөздерді сөйлемде сауатты қолдану.
Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
Жаңа сабаққа кіріспе:
Топқа бөлу: Қағаз қиындылары арқылы топқа топтастыралады
«Миға шабул»(сұрақ-жауап)
Жаңа сабаққа кіріспе:
Бейне ролик көрсету арқылы London eye туралы түсінік алады.
Оқушылар бейне роликтен көргендерін айту арқылы жаңа тақырып ашылады.
Қағаз
қиындылары
Интерактивті тақта
Ортасы
Топтық жұмыс
«Суреттер сөйлейді» стратегиясы жүреді. Тақырып бойынша оқушылар мәтін төңірегінде түсінік береді.
Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағаланады
Кері байланыс.
- Топтық жұмыста не ұнады? Неліктен? (What did you like in group work? Why?)
Жұптық жұмыс. «Ғайжайып алаңы» стратегиясы
Оқушылар жұптаса отырып 6 жаттығуды дәптерге түсіреді, берілген сөздердің транскрипциясын жазады.Бір жұп екінші жұппен алмаса отырып жұптар бір - бірін бағалайды.
- Жұптық жұмыс өзін-өзі бағалау арқылы бағаланады.
үлестірмелі парақша
АКТ
Аяқталуы
Жеке жұмыс. «Сәйкестендіру » стратегияы арқылы жаңа сөздердің мағынасын табады.
Дайын үлгі жауап парағы арқылы өзі-өзі бағалайды
"Шолиер табақшасы"
Білу. Түсіну. Қолдану
Үйге тапсырма. Танымал адамдар туралы эссе жазу.
Тапсырма парақшасы
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ- мен байланыс
Құндылықтардағы байланы
- Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушылар өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.
- Бағдаршам арқылы формативті бағалау
- Мадақтау сэндвичі формативті бағалау Өзін-өзі бағалау
- Кері байланыс
- АКТ
- Электронды оқулық
- Бейне баян
Рефлексия
Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді
