Lesson plan "Popular tourist routes in Kazakhstan" 10 grade

План урока английского языка на тему Э"Popular tourist routes in Kazakhstan" для учащихся 10 класса средних общеобразовательных школ. План разработан согласно календарному планированию. Учебник Аяпова. при проведении открытого урока учитывались особенности развития учеников, их отношение к учёбе, активность, работоспособность, навыки учебно-познавательной деятельности, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету. Трудности в работе с данной группой обусловлены, прежде всего, с различным уровнем успеваемости учащихся.Используемые методы и приёмы на уроке были обоснованы, достаточны, логичны, доступны. Упражнения адекватны поставленным целям. Использовались разные режимы работы. Все упражнения способствовали достижению цели. На уроке реализовывались основополагающие методические принципы. Оснащённость урока способствовала повышению уровня сформированности лексического навыка говорения и интереса в усвоении учебного материала.Содержание урока соответствовало индивидуальным особенностям учащихся и уровню сложности материала (от простого к сложному). План урока английского языка на тему Э"Popular tourist routes in Kazakhstan" для учащихся 10 класса средних общеобразовательных школ. План разработан согласно календарному планированию. Учебник Аяпова. при проведении открытого урока учитывались особенности развития учеников, их отношение к учёбе, активность, работоспособность, навыки учебно-познавательной деятельности, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету. Трудности в работе с данной группой обусловлены, прежде всего, с различным уровнем успеваемости учащихся.Используемые методы и приёмы на уроке были обоснованы, достаточны, логичны, доступны. Упражнения адекватны поставленным целям. Использовались разные режимы работы. Все упражнения способствовали достижению цели. На уроке реализовывались основополагающие методические принципы. Оснащённость урока способствовала повышению уровня сформированности лексического навыка говорения и интереса в усвоении учебного материала.Содержание урока соответствовало индивидуальным особенностям учащихся и уровню сложности материала (от простого к сложному).