Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Краткосрочный план на тему"Colours"'

цель урока: совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся на основе навыков владения лексическим материалом по теме.Учить высказывать своё мнение логично и связано.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план на тему"Colours"'»

Learning objectives:

1.UE3 use basic adjectives and colours to say what someone/something is or has

1.L3 recognise with support simple greetings

recognise the spoken form of a limited range of basic and everyday classroom words

1.S3 pronounce basic words and expressions intelligibly

1.UE6 use demonstrative pronouns this/these to indicate things

1.S1 make basic personal statements and simple statements about objects

Lesson objectives:

All learners will be able to:

· Name colours intelligibly

· Show colours

Most learners will be able to:

· Use some short answers correctly

· Chose right colour

Some learners will be able to:

Answer the question “What colour is this?” – This is…

Previous learning

Learners will have prior knowledge of some of the vocabulary associated with greetings

Short term plan

Lesson: 3 Unit 1 All about me. Colours		School: after V.I. Shubin.
Date: 15 September		Teacher: Issayeva. M. B.
Class: 1 b		Number present: 8	absent:0
Learning objectives:	1.UE3 use basic adjectives and colours to say what someone/something is or has 1.L3 recognise with support simple greetings recognise the spoken form of a limited range of basic and everyday classroom words 1.S3 pronounce basic words and expressions intelligibly 1.UE6 use demonstrative pronouns this/these to indicate things 1.S1 make basic personal statements and simple statements about objects
Lesson objectives:	All learners will be able to: Name colours intelligibly Show colours Most learners will be able to: Use some short answers correctly Chose right colour Some learners will be able to: Answer the question “What colour is this?” – This is…
Previous learning	Learners will have prior knowledge of some of the vocabulary associated with greetings
Plan
Planned timings	Planned activities			Resources
Beginning 4 min 5 min	Warm-up activity: Learners stand in a circle to revise simple greetings. “Hello, I am ….”
	Start up activity: (D) Teacher presents names of colours through video. (W) Game: Point to... Learners follow teacher’s instructions and point to the corresponding colour.			flashcards
Middle 10 min 2 min	(I) Magic bag: Teacher or student asks a learner to come and take out coloured pencil and answer the question “What colour is this?” The learner answers. (W) Energizer: “Jelly-bear”.			Bag with coloured pencils – red, blue, green, yellow
End 2 min 2 min 10 min	(W) Say what colour is missing.			flashcards with colours
	(W) Teacher asks learners to show pencils of definite colours. Learners show the pencils and says “It’s …”			Coloured pencils
	(I) (F) Wrap-up. Colouring / colour quiz. Learners given worksheet with the outline of recognisable objects Success criteria Learners achieve this Learning Objectives if they - understand and follow all instructions; - colour right 2 bears of 4. Learners are working towards this Learning Objectives if they -understand and follow some instructions; - colour right less than 2 bears of 4.			Worksheets: pictures with 4 white bears and 1 coloured picture for checking
Reflection	Were the lesson objectives/ learning objectives realistic. What did the learners learn today? What was the learning atmosphere like? Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?

Қолданылған дереккөздер :

«Пелманизм немесе жұптық ойын» - сөз немесе суреттері бар бірнеше ойын картасын үшбұрыш түрінде немесе кездейсоқ тәртіпте жаю (оқушылардың қажеттіліктеріне қарай карталардың саны әртүрлі болуы мүмкін) оқушылар карталарды ашып қарап, лайықты жұбын табуға тырысады. Карталарды жұбымен көп тапқан оқушы немесе топ жеңеді.

«Жадыны дамытуға арналған пасьянс» оқушыларға нысандар мен суреттер жинағы беріледі. Оларға көбірек нысанды есте сақтаулары үшін бір немесе екі минут уақыт беріледі.нысандар мен суреттер аударылады да , оқушылар, нысандар, суреттердің санын көбірек айтуларына қарай ұпай жинайды

.«Тиімділік әдістемесі» (Эббингауз)- оқушыларға ақпаратты көрсетіп, олардың еске сақтау қабілеттерін қайта тексеріп, нәтижелерін кестеге жазып көрсетіп отыру. Бұл әдісті көбінесе жаңа лексикалық қорды қайталап, еске сақтау кезінде қолданған қолайлы.