Краткасрочный план на тему “School Canteen”

Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, света формы).

Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.

Способствовать овладению всеми видами памяти учащихся.

Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.

Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.Воспитывать уважение к работающему человеку.Сформировать представление о профессии

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткасрочный план на тему “School Canteen”»

Пән мұғалімі	Пәні	Сабақтың тақырыбы	Сыныбы	Күні
Жумагазиева Б.Е.	Ағылшын тілі	School canteen (3-сабақ)	7 «А»	08.10.2015ж.
Сілтеме	Ағылшын тілі оқулығы, Т.Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева. Алматы «Атамұра», 2012ж.
Мақсаты	Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушыларды ағылшын тілінде мектеп асханасы туралы сөздік қорларын молайту. Сандық технологияларда құзырлылық танытатын белсенді оқушы болып қалыптасуын қамтамасыз ету.
Күтілетін нәтиже	Сандық технологияларда құзырлылық танытатын белсенді оқушы болып қалыптасуы қамтамасыз етіледі. Мектеп асханасына байланысты жаңа сөздерді үйренеді. Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады. Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке үйренеді.
Ресурстар	Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 7 сынып, Алматы, Атамұра 2012. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Тапсырмалар	Топта грамматикалық тақырыптарды постерге түсіріп, қорғау Жаттығулар орындау. «Кілттік сөздер» немесе «Тірек сөздер арқылы әңгіме» (сурет бойынша)әдісі бойынша тапсырмалар орындау. «Қарлы кесек» әдісі бойынша сөздікті қайталау Қорытынды тест.
Кейінгі оқу	Грамматикалық ережелер оқу

Мұғалімнің жазбасы

Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе (4минут)	Сәлемдесу, көңіл күйлерін сұрау Түгендеу Қызығушылығын ояту Үй тапсырмасын эссе арқылы тексеру.	Сәлемдеседі, көңіл күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді Кезекші жауап береді «Есте сақта» ойыны арқылы оқушылар тапсырма орындайды. Оқушылар қазақтың ұлттық тағамдарының жасалу жолдары туралы эсселерін оқиды. «Бас бармақ арқылы бағалау» арқылы басқа оқушылармен бағаланады.
Тұсаукесер (10минут)	Топқа бөлу, бағалау парақшаларын тарату Бейнебаян арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Постер қорғау. Топтық жұмыс: І топқа – Active voice ІІ топқа – Passive voice	«Рульдегі капитан» ойынына шақырылады. Олар рульдегі капитан деген кезде екі-екіден,судан құтқару дегенде екеуі бір адамды ,кеме дегенде төрт адам тұра қалу керек. Сол кезде ойын аяқталады. Сол топтарымен топқа бөлінеді. Берілген грамматикалық тақырыптарға байланысты кітаптың соңынан ережелерін іздеп тауып, оқиды және А3 форматқа түсіреді. Қорғайды және топтар бірін – бірі екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалайды
Негізгі бөлім (15минут)	Ex.5 . Fill in the gaps. Ex.6. Match the sentences. «Сәйкестендіру» әдісі «Кілттік сөздер» немесе «Тірек сөздер арқылы әңгіме» (сурет бойынша)әдісі арқылы екі топқа тапсырма беріледі. «Қарлы кесек» әдісі бойынша екі топ бір-біріне дайындап сұрақтар қояды.	Топтар тапсырмада берілген бос жерлерді қажеті сөздермен толықтырады. Бір-бірін қол шапалақтау арқылы марапаттайды. Оқушылар берілген тапсырмадағы сөйлемдерді сәйкестендіреді. I топ “Healthy food” тақырыбына әңгіме жазады. II топ “Unhealthy food” тақырыбына әңгіме жазады. «Бағдаршам» арқылы бағалау. Оқушылар келесі топтағы оқушығақарлы кесек лақтыру арқылы өткен және осы тақырып бойынша сұрақтар қояды.
Сергіту сәті (2минут)	Оқушыларға саналатын және саналмайтын зат есімдерге байланысты ойын ойнатылады.	Оқушылар саналатын зат есімді айтқанда қол шапалақтайды, саналмайтын зат есімді айтқанда аяғын қозғайды.
Қорытынды бөлім (8минут)	Оқушыларға “Healthy eating” тақырыбы бойынша тест оқылып жауабы беріледі.	Оқушылар тесттің жауаптарын парақшаға белгілейді.
Бағалау (2минут)	Жиынтық бағалау
Кері байланыс (2минут)	Не ұнады, не ұнамады, не түсіндім?	Стикерге өз пікірлерін жазады
Рефлексия (1минут)	Бүгінгі сабақ туралы оқушылардың ойларын тыңдау.	Әр топтан оқушылар сабақ туралы пікірлерін айтады.
Үй жұмысы (1минут)	Грамматикалық ережелерді оқу