Тема Встать! Суд идет!Совершенствование навыка диалогической речи (Crime)
Цели урока:
учебная:
развитие речевой компетенции учащихся в процессе обсуждения темы «Права. Суд»
развитие умения вести беседу в парах с высказыванием, аргументацией своей точки зрения;
развитие навыков аудирования с целью получения образца для диалогической речи;
развивающая:
развитие внимания, слуховой памяти, логического мышления учащихся развитие способности к догадке, интеллектуальной гибкости, коммуникабельности, развитие мотивационной сферы речевой деятельности учащихся;
воспитательная:
способствовать выработке собственного мнения, а также формированию уважительного отношения к мнению других людей;
формировать рациональное отношение к социальному поведению;
способствовать развитию моральных качеств учащихся.
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя.
2. Актуализация опорных знаний.
Повторение лексических единиц по теме предыдущего урока.
Повторение данного лексического материала на этапе активизации опорных знаний является целесообразным в связи с его дальнейшим использованием в устной диалогической речи и ролевой игре по теме.
Основная часть урока.
3.Введение новых лексических единиц при помощи карты-схемы (word-web).
4. Задания на стимулирование говорения (парная работа):
Упр. 9 стр. 73
5. Аудирование текста (Образец для диалога)
Exercise 9 (p. 73)
A: Could you please tell me what you saw?
B: Certainly, officer. It was 3 pm. There was a tall man
with a mask over his face. He had a gun and he was
pointing it at the bank teller.
A: Where were you?
B: I was next in line just in front of the counter when
the man pulled out his gun.
A: Could you describe what the man was wearing?
B: The man was wearing a black pair of overalls, like a
mechanic wears. He also wore black leather gloves
and he had a ski mask over his face and sunglasses, so
you couldn’t see any part of him.
A: Could I have your name and address, please? We may
have to contact you again later, if we have more
questions.
B: Certainly. It’s Joe Barton and I live at 23 Westville
Way in Middletown. My phone number is 218 3542.
6. Подведение итогов.
7. Выставление оценок.
8. Домашнее задание. Составить диалог по заданию с. 73 упр. 9
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Права.Преступления"»
Класс 11
Тема Встать! Суд идет!Совершенствование навыка диалогической речи (Crime)
Цели урока:
учебная:
развитие речевой компетенции учащихся в процессе обсуждения темы «Права. Суд»
развитие умения вести беседу в парах с высказыванием, аргументацией своей точки зрения;
развитие навыков аудирования с целью получения образца для диалогической речи;
развивающая:
развитие внимания, слуховой памяти, логического мышления учащихся развитие способности к догадке, интеллектуальной гибкости, коммуникабельности, развитие мотивационной сферы речевой деятельности учащихся;
воспитательная:
способствовать выработке собственного мнения, а также формированию уважительного отношения к мнению других людей;
формировать рациональное отношение к социальному поведению;
способствовать развитию моральных качеств учащихся.
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя.
2. Актуализация опорных знаний.
Повторение лексических единиц по теме предыдущего урока.
Повторение данного лексического материала на этапе активизации опорных знаний является целесообразным в связи с его дальнейшим использованием в устной диалогической речи и ролевой игре по теме.
Основная часть урока.
3.Введение новых лексических единиц при помощи карты-схемы (word-web).
4. Задания на стимулирование говорения (парная работа):
Упр. 9 стр. 73
5. Аудирование текста (Образец для диалога)
Exercise 9 (p. 73)
A: Could you please tell me what you saw?
B: Certainly, officer. It was 3 pm. There was a tall man
with a mask over his face. He had a gun and he was
pointing it at the bank teller.
A: Where were you?
B: I was next in line just in front of the counter when
the man pulled out his gun.
A: Could you describe what the man was wearing?
B: The man was wearing a black pair of overalls, like a
mechanic wears. He also wore black leather gloves
and he had a ski mask over his face and sunglasses, so
you couldn’t see any part of him.
A: Could I have your name and address, please? We may
have to contact you again later, if we have more
questions.
B: Certainly. It’s Joe Barton and I live at 23 Westville
Way in Middletown. My phone number is 218 3542.
6. Подведение итогов.
7. Выставление оценок.
8. Домашнее задание. Составить диалог по заданию с. 73 упр. 9
