Конспект открытого урока по теме: "Walk of fame"

Учитель: Рябинина В.В.

Класс: 7-А

Дата: 10.02.2016

Тема: Знаменитые люди России, Великобритании, США

Цель: (грам. Превосходная степень сравнения им. прил )

Образовательная : Развитие монологической речи, понимание иноязычной речи на слух, с последующим извлечением необходимой информации из источников.

Развивающая: логического мышления, развитие эрудированности учеников

Воспитательная: Воспитывать активность , любознательность, инициативность, стремление к самообразованию.

Тип урока : обобщение и систематизация знаний по тему «знаменитые люди России, Великобритании, США» , Грамматической теме, превосходная степень сравнения имен прилагательных и наречий.

Межпредметная связь: астрономия.

Оснащение урока : учебник 7 кл English “Spotlight”, ноутбук, мультимедийная доска, презентация по теме, «Знаменитые люди России, Великобритании, США», проектор, видеоматериал, «The Solar System» 2 фильма

Раздаточный материал карточки с заданиями по теме

Карточки с планетами солнечной системы (8 шт )

Методы: информативно-рецептивный (рассматривание, наблюдение, показ) , словесный , визуальный, наглядно-образный, поисковый.

Планируемые результаты;

Предметные: уметь активно использовать аудиально и визуально лексику и правила по теме «Степени сравнения имен прилагательных ( превосходная степень )

Личностные : реализовать свои познавательные интересы, интерес к изучению иностранного языка, расширение кругозора .

Метапредметные : предоставлять информацию в виде устного сообщения, умение оформлять свои мысли в виде устного сообщения, слушать в понимать речь, аудио материалы.

Ход урока

1) Организационный этап

2) Постановка цели и задачи урока . Мотивация учебной деятельности.

Цель урока формируется и обсуждается в диалоге с учениками. Дети смотря на страницу 66 учебника обосновывают свои предположения темы урока, что будем изучать, зачем это нужно изучать . Детям понятны задачи, цели и мотивация урока. Дать возможность высказаться всем детям.

3) Обобщение и систематизация знаний. Вводная информация учителя о процессе изучения материала.

а) Подготовка учащихся к обобщённой деятельности.

Учащиеся подготовили рассказ и сочинение о выбранной знаменитости (России, Великобритании, США) дома, задействуя поисковый метод. Рассказы учащихся по слайдам презентации. Дети высказываются о знаменитых людях России, Великобритании, США, сравнивают их с использованием прилагательных. Сопоставляют знания со знанием других детей и источников.

Используется текст учебника, лексика , таблица степеней сравнения имен прилагательных, презентация. Использование ИКТ продуктивно и целесообразно

б) Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы) Запись на доске учащихся.

Ученики пробуют различные формы выполнения задания, исправляют возможные ошибки у одноклассников.

4) Прим. знаний и умений в новой ситуации. Закрепление правил

The [-est] The most …

Монологическая речь учащихся о знаменитых людях России, Великобритании, США на основе презентации с использованием имен прилагательных и наречий в превосходной степени.

The richest, the greatest, the smartest, the funniest, the most beautiful, the most handsome, the most attractive, the most famous, the most successful, the most talented, the most well-known, the most clever, the most intelligent

В монологической речи учащиеся используют активную лексику : actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich (упр 1 с. 66)

5) Изучения правила

При образовании простых форм превосходной степени имен прилагательных удваивается в написании конечная согласная у односложных прилагательных .

The biggest The fattest The wettest

The hottest The reddest The flattest

The saddest The thinnest

6) Фрагмент бинарного обучения по теме «степени сравнения имен прилагательных и наречий» (превосходная степень ) и информации об астрономии на английском языке , просмотр фильма на английском языке «Солнечная система» . Восприятие визуально и на слух видео , вычленение необходимой информации по правилу изучаемой грамматики, запись на доске воспринятой информации.

The Sun - the hottest

Mercury - the closest, the smallest

Venus - the hottest, the brightest

The Earth – the most beautiful,

Mars – the highest, the largest

Jupiter – the biggest, the fastest

Saturn – the biggest moon

Uranus – the coldest, the oldest

Neptune – the farthest

7) Работа в тетради – запись имен прилагательных и наречий в превосходной степени сравнений

8) Работа с раздаточным материалом. Розданы конверты каждому ученику со словами из которых надо составить по два предложения. По теме урока и грамматики. Проверка сделанного задания, выставления оценок учащимся за урок и за выполненные задания.

9) Подведение итогов. Домашнее задание и объяснение. Выполнить упр. 6., стр 67.

10) Выставление оценок с комментариями и пояснениями.

11) Рефлексия, анализ достижения результатов, сложность , усвоение материала, полезность. Дети высказывают своё мнение.

Я узнал что…

Мне стало интересно…

Теперь я знаю…

У меня получилось…

Я рад что…

13) Прощание.