Конспект урока по грамматике по теме "Пассивный залог"

Этап урока

Действия учителя

Действия обучающихся

Оборудование

1. Орг. Момент

Работа в режиме Учитель-Ученик

T:“Good morning, boys and girls.” P:”Good morning, teacher.”

T:”I’m glad to meet you today. What about you?” P:”We’re glad to meet you too.”

T:”I’d like to know more about your studying at school, so be ready to answer my questions.

-Is your school big or small? (old or modern?)

-You must wear school uniform, mustn’t you?

- Do you like wearing school uniform?

- What subjects do you study? (What is your favourite subject?)

- Is the discipline strict in your school? (Is the atmosphere peaceful on your lessons?)

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

2 Активизация лексики по теме «Школа»

T: Let’s remember the verbs which refer to the topic “School” and make phrases with them. Divide into 2 groups. Group1 says a word – Group2 makes a phrase (then groups change).

Group 1 Group 2

To visit to visit a school

To study to study a language

To wear to wear a uniform

To help to help classmates

Group 2 Group 1

To educate to educate students

To do to do home work

To learn to learn poems by heart

To punish to punish schoolchildren

Обучающиеся делятся на группы (группа 1 предлагает слова – группа 2 придумывает с ними фразы, затем группы меняются местами)

3 Формирование грамматических навыков (пассивный залог, повторение неправильных глаголов)

1) T: Verbs help us to make sentences. Let’s remember irregular verbs. Look at the table on the board. I’ll show you the first form of the word and you will name the second and the third forms. (работа по таблице с учителем

T: buy – P: bought –bought

eat – ate - eaten

Now, please, work in pairs (without the table). One says the first form of the verb – and the other names the second and the third forms. (работа в парах)

P1: write – P2: wrote – written (etc)

2) I’d like you to open your textbooks, page78, exercise 74. Let’s read and remember the rule about Passive Voice. Will you read and translate the examples?

Учитель комментирует образование пассивного залога по временам, используя таблицу.

3) T: I give you cards with sentences in Passive Voice. Read them, translate and underline the subject and its action. Name the tense of the sentence.

Обучающиеся работают по таблице с неправильными глаголами, затем без нее в парах (один называет первую форму, другой – вторую и третью)

Обучающиеся вслух зачитывают правило и примеры, обсуждают формулы образования пассивного залога в разных временах

Обучающиеся читают и переводят предложения, подчеркивают грамматическую основу. Комментируют грамматическое время.

Таблица неправильных глаголов

Таблица Passive Voice

Карточки

Первичное закрепление грамматического материала

Card:

1) The hospital was built many years ago.

2) News programs are watched every day.

3) The letters were written by my mother.

4) The football match will be played next week.

5) Supper is always cooked by my grandmother

6) The exams will be passed at the end of the year.

7) The windows were cleaned by pupils.

8) Grammar rule was explained by the teacher.

9) Shakespeare’s plays are performed on the stage even nowadays.

10) A new car will be bought next week.

T: Let’s try to use the Passive Voice paraphrasing the sentences. Do exercise 75, page 79.

Обучающиеся самостоятельно записывают предложения в тетради, затем по очереди зачитывают их.

Учебник, тетрадь

4 Физкультминутка

T: It’s time to have a rest. Let’s stand up to do exercises.

One, two – tie your shoe!

Three, four – mop the floor!

Five, six – pick up bricks!

Nine, ten – begin again!

Физкультминутка проводится учеником

5 Введение нового грамматического материала (английские фразовые глаголы)

Активизация введенных глаголов в устной и письменной речи

6 Закрепляющее задание – игра

7 Домашнее задание

8 Оценки за урок

T: Let’s learn and remember the English phrasal verbs. You can see them on page 78. Read them and compare with their Russian equivalents.

T: Now we know the English phrasal verbs. You will complete the questions from ex.78 p. 79. Let’s do ex.80 p. 90 in written form.

T: Now, let’s play a game. “Who knows better?” Divide into two teams. Your task is to write the verb with the preposition. Do it one by one on the board. Whose team will be quicker?

Team 1 Team 2

For Of

(provide, look, send, (hear, take care,

pay) make fun, speak,

be proud )

On At

(rely, depend, operate) (look, laugh)

To In

(listen, pay attention) (be rich)

After About

(look) (speak, talk)

T: Write down your home task.

Write your own sentences in Passive Voice

(5 sent.) and sentences with phrasal verbs (5 sent.) Work Book – Ex.3,5 p.60

Обучающиеся знакомятся с фразовыми глаголами в учебнике, сравнивают с русскими глаголами

Обучающиеся выполняют упражнения в устной и письменной форме на закрепление

Обучающиеся играют в игру «Кто лучше знает фразовые глаголы?» (с опорой на учебник)

Обучающиеся записывают домашнее задание

Учебник

Учебник, тетрадь

Доска