Конспект відкритого уроку з англійської мови у 5-му класі на тему "Відпочинок"

Урок № 34 Дата 14.11.2014 Клас 5

Тема: Дозвілля та відпочинок

Підтема уроку: Відпочинок

Мета уроку: - формувати навички вживання нових лексичних одиниць;

• удосконалювати навички усного мовлення й письма;

• розвивати логічне мислення;

• виховувати правильне ставлення до використання свого вільного часу, а також загальну культуру учнів.

Обладнання: картки для самостійної роботи, малюнки для роботи в парах, Mind Map.

Хід уроку

I.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1. Привітання.

T: Good day, children! How are you?

Ps: Good day, teacher! Fine, thank you!

2.Повідомлення теми та мети уроку.

T: Look at the words and try to guess what the topic of our lesson today is.

(Записую на дошці слова та словосполучення: sports, sing, dance, cook, travel, go fishing, garden, write poems, take pictures, watch TV, listen to music, read books, ride a bike, go to the cinema, collect badges|postcards|stamps)

T: So today we are going to speak about hobbies; we will remember key words on the topic and learn some new words.

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Складання «Mind Map»

(в центрі дошки пишу слово Hobby, а потім заповнюю Mind Map навколо нього разом з учнями)

T: What words do you associate with the topic «Hobby»?

Music Sports and games Computer and video games

Cinema Video|Movies

and Hobby

theatre

Collecting things Travelling and sightseeing Meeting friends,

going to parties

Бесіда з учнями.

T: What is your attitude to music| cinema| theatre| sport etc. Which of these occupations are your favourite pastimes?

II. Основна частина уроку

1.Подання нового лексичного матеріалу.

1) Робота з підручником. Впр.1 (с. 74)

T: Look at the pictures on pages 74. What can we see? What are the children doing?

2) Впр.2 (с. 74)

(учні отримують розрізані малюнки і знаходять свою пару, потім в парах, використовуючи у вправі мовленнєві зразки, обговорюють свої улюблені заняття)

2.Подання тексту для читання. Впр.3 (с. 75)

1) Pre-Reading Activity.

Етап підготовки до читання. Бесіда з учнями.

T: look at exercise 3 on page 75.

Who can we see in the pictures?

Now look through the text and say what the children’s names are and what talk about.

2) Reading. Етап читання.

(поділяю клас на чотири варіанти; учні кожного з варіантів самостійно читають по одному тексту)

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

а) Переказ тексту.

Представники кожного з варіантів розповідають про улюблені заняття Сью, Джона, Річарда та Мері.

T: And now you should have to find information what the children like or dislike to do, complete the table and say about it.

Student’s sample

б) Впр.4 (с. 75)

( Учні самостійно письмово виконують вправу, читають твердження до тексту вправи й визначають, кого з героїв тексту вони стосуються. Я стежу за правильністю виконання завдання )

Relaxation

Hands up, hands down.

Hands on hips, sit down.

Hands up, to the sides.

Bend left, bend right.

1, 2, 3 hop.

1, 2, 3 stop!

Stand still.

Sit down.

3. Формування навичок писемного мовлення.

(Збираю зошити на перевірку)

T: Write down all activities which are mentioned in Ex.3.

III. Заключна частина уроку

1. Домашнє завдання.

Впр.6, с.76, вивчити слова та словосполучення та підготуватися до словникової роботи.

1. Підведення підсумків уроку.

T: What did we discuss at the lessons today?

1. Оцінювання учнів