Конспект урока.Применение сингапурских методов обучения на уроках английского языка

Класс: 4 - б

ТЕМА: Food (Еда)

Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

Предметные:

применение на практике речевых знаний, умений, навыков;
формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

Метапредметные:

развитие общих познавательных способностей;
развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);
развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования.

Личностные:

воспитание культуры общения;
воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности.

Задачи урока:

Воспитательная

способствовать расширению кругозора учащихся;
повышать интерес к изучаемому иностранному языку;
актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;
воспитывать умения слушать других, работать в парах и в группах.

Образовательная

познакомить детей с сингапурскими обучающими струкртурами;
тренировать лексические навыки по теме «Food» («Еда»).
тренировать грамматические навыки по теме «Present Simple»;
тренировать орфографические навыки;
тренировать навыки перевода;
тренировать фонетические навыки (слухопроизносительные навыки (произношение скороговорок).

Развивающая

развивать внимание;
развивать память;
развивать языковую догадку;
развивать умения монологической речи;
развивать умения диалогической речи

Средства обучения: УМК «Spotlight 4» Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова : книга для учащихся, книга для учителя; компьютерная презентация, компьютер, интерактивная доска, карточки с заданиями, рисунки, аудио-, видео-записи, таймер.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока Сингапур»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 78 имени А.С.Пушкина»

г. Набережные Челны Республики Татарстан

Конспект урока по английскому языку
в 4 классе по теме «Еда.Food»

с применением сингапурских методов обучения

подготовила

учитель английского языка

Шайдуллина Ландыш Миннафиковна

г. Набережные Челны

2014Дата: 05.12.2014

Класс: 4 - б

ТЕМА: Food (Еда)

Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

Предметные:

применение на практике речевых знаний, умений, навыков;
формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

Метапредметные:

развитие общих познавательных способностей;
развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);
развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования.

Личностные:

воспитание культуры общения;
воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности.

Задачи урока:

Воспитательная

способствовать расширению кругозора учащихся;
повышать интерес к изучаемому иностранному языку;
актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;
воспитывать умения слушать других, работать в парах и в группах.

Образовательная

познакомить детей с сингапурскими обучающими струкртурами;
тренировать лексические навыки по теме «Food» («Еда»).
тренировать грамматические навыки по теме «Present Simple»;
тренировать орфографические навыки;
тренировать навыки перевода;
тренировать фонетические навыки (слухопроизносительные навыки (произношение скороговорок).

Развивающая

развивать внимание;
развивать память;
развивать языковую догадку;
развивать умения монологической речи;
развивать умения диалогической речи.

ПЛАН УРОКА

I. Организационный этап

Приветствие.
Определение темы урока.
Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока.

II. Основной этап

Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple»;

Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Tots;
Тренировка лексико-грамматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe;
Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners;
Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео) – структура A/R Guide
Тренировка фонетических навыков (скороговорки) – Mix Pair Share
Тренировка навыков диалогической речи – Inside-outside circle

III. Заключительный этап

Рефлексия
Объяснение домашнего задания:
Оценка деятельности учащихся на уроке.
Прощание.

ХОД УРОКА

№

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма деятельности

Режим работы

Средства обучения

Примечания

I Орг.

Этап

2 мин.

Основной

Этап

3 мин.

7 мин.

3 мин.

7 мин.

5 мин.

III

Заключ. Этап

8 мин.

1. Приветствие

- Stand up, please! Good morning, boys and girls! I am very glad to see you.

- Sit down, please.

2. Определение темы урока.

- Children, please, look at the board!

(презентация: на слайде продукты питания)

- What is our lesson about? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- If you agree, stand up!

-If you don’t agree, sit down!

3. Установка на деятельность на уроке. Сообщение плана урока.

-Excellent, pupils! You are right! Today we are going to speak about food

1.Тренировка лексических навыков по теме «Food» и грамматических навыков по теме «Present Simple, Present Continious»:

Тренировка лексических навыков по теме «Food» - структура Jot Thoughts;

-So let’s start our lesson. The first task is to write words connected to the topic “Food”.

Каждый член команды берет по 4 (5) листочков бумаги, на каждом листочке напишите слово, связанное с понятием «еда», проговорите это слово громко для соседа и положите на центр стола.

Тренировка лексико-грамматических навыков по теме «Food» - структура Tic Tac Toe;

- А сейчас перемешайте листочки и разложите 9 листочков в формате 3Х3. Каждый из вас составляет по три предложения, используя любые 3 слова на одной линии (по вертикали, по горизонтали, или диагонали)

- А теперь поделитесь своими предложениями с соседом

Тренировка лексических навыков по теме «Food» и диалогической речи - структура Corners;

- Какой продукт самый полезный?

Вам нужно выбрать один продукт из четырех предложенных (чипсы, гамбургер, яблоко, курица). Каждому продукту соответствует свой угол.

Напишите название своего угла на листочке, не обсуждая с другими учениками, и подойдите к выбранному вами углу.

- А теперь обсудите в парах, почему вы выбрали данный угол.

- А теперь поделитесь мыслями своего партнера

Тренировка навыков говорения, развитие навыков аудирования (просмотр видео)– структура A/R Guide

- Сейчас мы просмотрим видео, и узнаем изменится ли ваше мнение.

Тренировка фонетических навыков (скороговорки) – Mix Pair Share

- А сейчас давайте потренируемся произносить скороговорки на английском.

Звучит музыка, когда музыка прекращается вы образуете пару и читаете друг другу скороговорку, затем меняетесь листочками и снова смешиваетесь под музыку

Chicken and chips, cheese and chocolate, chips and chicken, chocolate and cheese.

I scream, you scream, we all scream for ice-cream.

Тренировка навыков диалогической речи – Inside-outside circle

- Ну а сейчас самое время узнать о любимой пище и напитках. Сейчас мы с вами образуем 2 круга- внутренний и внешний и попытаемся построить диалог. Я задам вопрос, а ученики из внешнего круга отвечают своему партнеру. Затем меняемся ролями. Отвечаем в течении 10 секунд.

- What is your favourite food ?

- What’s your favourite drink?

-What do you have for breakfast?

Рефлексия

- There are five minutes before the bell. Давайте оценим свою деятельность на уроке. Выберите смайлик соответствующий вашему настроению и вашей работе на уроке.

Объяснение домашнего задания:

- Your hometask will be to revise all the words

Оценка деятельности учащихся на уроке.

- You worked very hard today! Thank you very much! Your marks for today: Tanya – a five, Yana – a five…..

Прощание.

- Stand up, please! The lesson is over, good bye!!!

-Good morning, dear teacher! We are glad to see you, too.

- Our lesson is about food!

- Our lesson is about apples, oranges!!

Пишут слова на листочках

Составляют предложения

Проговаривают предложения вслух

Встают в углы.

Обсуждают причины своего выбора

Говорят о мнении партнера

Смотрят видео, делятся своими мнениями

Проговаривают скороговорки в парах

Работают в парах.

Выбирают смайлики

Записывают задание

- Good-bye, dear teacher!

Фронталь-ный опрос

Работа в парах

Индивидуальная работа

Работа в парах

Просмотр видео

Парная работа

Работа в парах

Индивид.режим

Фронт.режим

Интеркатив-ная доска,

Презентация

Листочки бумаги на столе

На слайде фразы-опоры:

I like…

I don’t like….

I have got… for breakfast, lunch.

There is.. There are..

На слайде 4 продукта.

Видеозапись

«Здоровая и нездоровая пища»

Музыка, карточки со скороговорками

музыка

таймер

Раздаточный материал - смайлики

Take off- Touch down

Jot Thoughts

Tic Tac Toe

Continious Round Robin

Corners

A/R Guide

Mix Pair

Inside-outside Circle

Просмотр содержимого презентации
«презент сингапур4а»

TOPIC : FOOD AND DRINKS

VOCABULARY: Healthy Unhealthy Fastfood Vegetables Fruit Hot soup Sausage Ice-cream Tea with milk/sugar Black/green/fruit tea

VOCABULARY: Healthy Unhealthy Fastfood Vegetables Fruit Hot soup Sausage Ice-cream Tea with milk/sugar Black/green/fruit tea

$TIC TAC TOE I like… I don’t like…. I have got … for breakfast\ lunch. There is a… There are..$

TIC TAC TOE

I like…

I don’t like….

I have got … for breakfast\ lunch.

There is a…

There are..

Corner 1 Corner 2

WHAT’S YOUR CHOICE ?

Corner 3 Corner 4

Why?

Phrases:

because – потому что

I like…… . because it’s healthy
I don’t like……because it’s unhealthy

VIDEO

Corner 3 – DO YOU WANT TO CHANGE YOUR OPINION AFTER THIS FILM? (Yes,I do/ No,I don’t) WHAT CORNER DO YOU CHOOSE NOW? (I choose corner……..)

ENGLISH PROVERBS AND TONGUE TWISTERS ABOUT FOOD:

I scream, you scream, we all scream for ice-cream.
Chicken and chips, cheese and chocolate . С hips and chicken, chocolate and cheese .
A girl with golden girls serves burgers on Thursday.
Give the pigs six big chips.
Feed the bees with three sweet peas.
Betty Botter bought some butter But she said this butter's bitter .