Конспект урока по теме: " Rainbow”. УМК "New Millennium English” для 5 класса Авторы: Деревянко Н.Н. и др.
Конспект урока по теме: " Rainbow”. УМК "New Millennium English” для 5 класса Авторы: Деревянко Н.Н. и др.
Тип урока: урок - взаимодействие ( комплексное применение знаний и умений с доминированием практики учащегося в речевой деятельности).
Характерные черты урока: - речевая направленность; - функциональность; - ситуативность;
Тема: "Rainbow ”( Colours)
Цель: создать для учащихся необходимые условия для усвоения лексики по новой теме.
Учебно-методические задачи.
Практические:
-активизация навыков и умений по совершенствованию в говорении (диалогической, монологической речи),чтении, аудировании. - закрепление грамматических навыков в употреблении ед и мн.числа с глаголом- связкой ( to be).
- Общеобразовательные :
-привлечение учащихся к активной творческой деятельности; - формирование коммуникативного поведения;
Развивающие:
- развитие памяти, внимания, способности обобщать, делать вывод, цельности высказывания.
Воспитательные
- обучение навыкам взаимопонимания;
-воспитывать у учащихся познавательный интерес к английскому языку как средству общения;
Здоровьесберегающие:
- создание комфортных условий для организации и обеспечения образовательного процесса
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме: " Rainbow”. УМК "New Millennium English” для 5 класса Авторы: Деревянко Н.Н. и др. »
Развёрнутый план урока английского языка в 5 классе общеобразовательной школы по теме: " Rainbow”.
Учебно-методическое обеспечение: УМК "New Millennium English”учебник для 5 класса общеобразовательной школы , Обнинск, Титул, 2003г.
Авторы: Деревянко Н.Н. и др.
Тип урока: урок - взаимодействие ( комплексное применение знаний и умений с доминированием практики учащегося в речевой деятельности).
Характерные черты урока: - речевая направленность; - функциональность; -ситуативность;
Тема: "Rainbow ”( Colours)
Цель: создать для учащихся необходимые условия для усвоения лексики по новой теме.
Учебно-методические задачи.
Практические:
-активизация навыков и умений по совершенствованию в говорении (диалогической, монологической речи),чтении, аудировании. - закрепление грамматических навыков в употреблении ед и мн.числа с глаголом- связкой ( to be).
- Общеобразовательные :
-привлечение учащихся к активной творческой деятельности; - формирование коммуникативного поведения;
Развивающие:
- развитие памяти, внимания, способности обобщать, делать вывод, цельности высказывания.
Воспитательные
- обучение навыкам взаимопонимания;
-воспитывать у учащихся познавательный интерес к английскому языку как средству общения;
Здоровьесберегающие:
- создание комфортных условий для организации и обеспечения образовательного процесса
Оборудование:
- компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация «Sing a rainbow», магнитофон, аудиокассета с песнями на английском языке, бумага, краски.
1. Организационный момент.
Учитель: Standup, please. Good morning children! Ученики: Good morning, Good morning, Good morning to you, Good morning, dear children, We are glad to see you. Учитель: I am glad to see you, too. Thank you. Take your seats.
2. Речеваязарядка.
Учитель: Ann, how are you? Ученик: I’m fine, thank you,and you? Учитель: Fine, thanks. And what about you, Andrew? Ученик: I’m fine, thank you.
Учитель обращает внимание учащихся на доску и включает аудио и видеозапись песни «Singarainbow». Look at the blackboard and listen to the song.
Red and yellow and pink and green, Listen with your eyes, Purple and orange and blue. Listen with your eyes, I can sing a rainbow, And sing everything you see. Sing a rainbow, You can sing a rainbow, Sing a rainbow, too. Sing a rainbow. Sing along with me… ( Приложение : слайд 2)
P
E
C
S
N
O
C
C
M
H
I
B
P
E
C
O
L
O
U
R
R
O
O
T
A
A
L
K
E
S
Y
R
E
O
R
N
3. Введениеновойлексики.
Учитель: Ребята, вы только что прослушали и увидели клип к песне « Спой РАДУГУ». Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? Ученик: О красках (цвете). Учитель : Правильно, мы будем изучать цвета. А для того, чтобы узнать, как звучит на английском языке слово цветвам необходимо разгадать кроссворд.
(Слайд 3 - 13)
Look at the blackboard and solve this crossword puzzle. Учитель:1. - What is it? Ученик: - It’s a crayon. 2. - What is it? - It’s a school. 3. - What is it? - It’s a pencil. 4. - What is it? - It’s a book. 5. - What is it? - It’s a computer. 6. - What is it? - It’s an eraser.
Учитель:Well done! So the theme of our lesson is « Colours». Now look, listen and repeat.
У каждого времени года есть свой цвет. Вот она – палитра времён года. Listen to me and repeat. ( Слайд 15) Вот и получилось у нас стихотворение. ( Приложение)
4. Закреплениеновойлексики.
Учитель : And now let’s sing a song.Ореn your books (page 30, exercise 2).Listen to the tape, read the song, then sing it yourselves.
Let’s sing the colours. (Давайте петь о цветах)
Red and orange, Blue and purple, Yellow and green, Let’s sing the colours, Let’s sing! (Слайд 16)
Учитель : Now let’s work with the sounds. Read and say. Прочитай вслух.
Y [j] – yes, yet, yellow
OW [ƏƱ]- low, flow, grow, yellow
[aƱ] – how, now, cow, gown, brown
Учитель: Good work. And now say what colours you like or don’t like.Ребята, давайте скажем, какие вам нравятся цвета, а какие нет.
Follow the example: I like red and yellow. I don’t like black.
5. Физкультминутка.
Учитель: Now it’s time to rest. Давайте отдохнем! Ira, go to the blackboard. It’s your turn today.
Физкультминутку на английском языке проводит один из учащихся.
Hands up, hands down! Hands on your hips. Sit down! Stand up! Hands to the sides. Bend left! Bend right. One, two, three hop! One, two, three stop! Shake your heads! Shake your hands. One, two, three hop! One, two, three stop.
6. Активизация лексики.
Учитель: Отдохнули? За работу! Сейчас мы с вами будем решать цветные примеры(colour sums). Вы знаете, что всего 5 основных цветов, а с помощью них можно составить много других цветов и оттенков. Вот мы и проверим, как вы составите палитру цветов. Перед вами лист бумаги и краски с кисточкой. Прочитайте примеры и подберите цвет. Назовите, какой цвет вы взяли и какой цвет у вас получился. Page 30, exercise 5. Try to speak only English.
Example:White and red make pink.
Yellow + blue = green red + blue = purple
black + white = grey red + yellow = orange
white + green = light green brown + yellow = light brown (Слайд 17)
Учитель: Let’ check your task. Well done. Now we are going to listen to the dialogue and then read it. Exercise 6 . Pay attention to the new word favourite (любимый). – Hi, Hedgehog. –Hi, Bunny. What have you got? –Balloons. – Balloons! My favourite toys! How many have you got? – I’ve got two. – What colour are they? – They’re red. – Red! My favourite colour! – They’re for you, hedgehog. –Oh, Bunny! You’re my best friend!
Учитель: Ok. You work very well. Let’s make a dialogue yourselves? Use the example, page 30 look at the box. А теперь ребята попробуем составить небольшой диалог. Назовите предмет или предметы, которые лежат у вас на столе, и спросите, какого они цвета. Обратите внимание на разницу в употреблении мн. ч. и ед. ч. Listen to me say after me, please.
- I’ve got a crayon. -I’ve gota lot ofcrayons.
-What colour is it? -What colour are they?
-It’s red. -They’re blue, yellow and orange.
Учитель:That’s right! Open your workbooks, please! Page 21, exercise 3. Замени подчеркнутые слова на it или they. -Let’s check. (Слайд 18) Well done.
7.Подведение итогов
Учитель: Итак, ребята мы сегодня старательно поработали и многое успели. - Что вы узнали нового и чему вы сегодня научились? - Что для вас показалось трудным? - Как вы считаете, работали ли вы хорошо? - Кому хотелось бы что-то исправить и что для этого нужно сделать? На столах у вас лежат смайлики, выберите смайлик по вашему настроению, как вы работали на уроке и понравился ли вам урок или нет?
8.Домашнее задание: ( Yourhomework)
Выучить цвета, нарисовать радугу со всеми цветами, которые вы знаете, и подписать их. Рабочая тетрадь с.21-22 №1,2,4. ( Слайд 19)
На этом мы заканчиваем наш урок. Мне было приятно с вами работать. Thank you for the lesson. Good bye. See you soon. ( Слайд 20)
Приложение: Презентациякуроку,
Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white.
Использованная литература и интернет ресурсы:
Н.Н. Деревянко и др. УМК « New Millennium English »:учебник англ. яз. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул,2003
Н.Н. Деревянко и др. УМК « New Millennium English »: книга для учителя для общеобраз. шк./ - Обнинск: Титул,2003
Н.Н. Деревянко и др. УМК « New Millennium English »: рабочая тетрадь к учебнику для общеобраз. шк./ - Обнинск: Титул,2003
Аудиоприложение к учебнику Н.Н. Деревянко и др. УМК « New Millennium English ».
Corlyn Bradshaw and Jill Hadfield « Excellent 1»: pupils’ book , Longman, 2011.
Аудиоприложение к учебнику Corlyn Bradshaw and Jill Hadfield « Excellent 1»
OW [ƏƱ]- low, flow, grow, yellow
