Конспект урока на тему: School is fun if you are optimistic!" для 7 классов по ФГОС по УМК М.З. Биболетовой
Конспект урока на тему: School is fun if you are optimistic!" для 7 классов по ФГОС по УМК М.З. Биболетовой
Конспект урока для седьмых клаасов по Федеральному Государственному Образовательному стандарту по учебно - методическому комплексу Марат Забатовны Биболетовой.
"School is fun if you optimistic".
Цель урока: продолжить формирование навыков по теме "Школа".
Задачи урока:
Образовательная: продолжить формирование знаний у учащихся по теме "Школа".
Развивающая: развивать умение выбирать необходимые вербальные средства для решения поставленных коммуникативных задач в устной и письменной форме; развивать умения использовать такие компенсаторные стратегии как: умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам и сходству со словами родного языка, умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста, а также умение выражать и обосновывать свою точку зрения.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему: School is fun if you are optimistic!" для 7 классов по ФГОС по УМК М.З. Биболетовой»
7ой класс.
"School is fun if you optimistic".
Цель урока: продолжить формирование навыков по теме "Школа".
Задачи урока:
Образовательная: продолжить формирование знаний у учащихся по теме "Школа".
Развивающая: развивать умение выбирать необходимые вербальные средства для решения поставленных коммуникативных задач в устной и письменной форме; развивать умения использовать такие компенсаторные стратегии как: умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам и сходству со словами родного языка, умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста, а также умение выражать и обосновывать свою точку зрения.
Воспитательная: создать условия для привития уважения к своему речевому партнеру; способствовать формированию положительного отношения к школе.
Ход урока
I. Приветствие. Организационныймомент.
II. Игровая разминка.
Look at the blackboard. Let's play a game «Yes or no»! If the word relate to the theme of «School» you say «Yes», if there is no «No»! Teacher, Learn, House, Street, Eighteen, Homework, Week, allow, education. Thank you, my dear friends! Very good job!
III. Определение целей и задач урока.
Today, we continue to talk about school. The theme of our lesson «School is fun if you are optimistic»! Please, open your books at page 68.
What do you think, what are our objectivesof the lesson today?
To speak about school and teachers;
to work with text about our school;
to repeat Present Continuous Tense;
to act out the dialogue;
to sing song.
IV. Фонетическаязарядка. Now we are warming up (сейчас мы проведём разминку) Lister and repeat after teacher:
One, two, three. One, two, three. I like school and school likes me!
So, now we are doing Ex. 33, p.68. Listen, read and remember.
V. Work with text. It’s time to travel children in the country "School".
Look at the blackboard. Read text and fill in the blanks with the right words: [word, things, Earth, part, kids]. You have 2 minutes for it.
Your time is up, let’s check up.
School is an important … part of our life. Everybody goes to school when they are little… kids.
There they learn most of the … things people need to know.
It is at school where we spell our first …word, read our first book and learn that the … Earth is round.
VI. Обучение устной речи (диалоги-расспросы)
– You know there are different opinions about school. I hopefully you like your school. Tell me please, why is it so? You can use expression about it in your books, ex. 31. and can tell your opinion.
VII. Физкультминутка. Time to sing a song «They more we are together»!
VIII.Работа с учебником. Ребята, а как Вы считаете, профессия учителя сложна?
Давайте, представим, что Вы уже взрослые и все учителя. Мне очень интересно, а какими бы Вы были учителями. Так давайте проведём тест. Look at the ex. 32.
IX. Ребята, сейчас давайте немного поиграем в игру «Подбери рифму». Look at the blackboard. Let`s begin!
Reach – teach, Wood – good, Bob – job, Ben – pen, Grass – class, Form – uniform, Bright –right, Wool – school, Need – read, Must – just, Should - would.
Обратите внимание, на выделенные слова, почему я их выделила? Что это за слова? Это модальные глаголы. Let's learn a little more about them. Ex. 35, p.69. Объяснение грамматического материала.
X.Практикум по модальным глаголам.
Ребята, представьте, что к вам в класс пришёл новичок. Ваша задача дать ему совет, что он должен делать на уроке, а чего не должен, используя фразы со слайда.
XI.Работасдиалогом.
Children, look at the board. Now we must to work with dialogue. And then act out him. You have 2 minute.
XII.Обучение письму. Ребята, сейчас мы с вами проделаем следующую работу. Мне интересно ваше мнение по отношению к тому, как вы считаете, какой должен быть учитель. Давайте попробуем составить предложения. Look at the slide.
XIII.Домашнее задание.
Your home task is...
XIV.Оценивание, рефлексия.
- Now your results, your marks.
- Stand up! The lesson is over. Good bye! See you!
