Конспект урока "Билли угощает друзей"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

Оборудование

I. Организационный этап

Задача: мотивация учащихся на активную работу на уроке

• Good morning, children.

• Sit down, please. How are you?

• I’m fine, thanks. I’m very glad to see you.

Look at the screen.Дети, посмотрите на экран и назовите на английском языке эти продукты. Very good.

Так о чём сегодня мы с вами будем говорить на уроке.

Совершенно верно.

Today at the lesson we are going to:

• remember food;

• visit our friend Billy

Let’s start our lesson and first of all I’d like you to practice some sounds and words.

Good morning, Good morning,

Good morning to you!

Good morning, dear teacher.

We are glad to see you.

-Fine, thank you, and you?

Cabbage, honey, cake, sweets, сorn

Food.

2 мин.

Слайд 2

2.Фонетическая зарядка

Цель:

- снять трудности в произношении новых слов;

-создать условия для формирования у учащихся интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

Читает слова

Слушают, повторяют, читают вслух друг за другом.

3 мин.

Слайд 3

3. Речевая зарядка

Цель: создать настрой учащихся на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе;

- подготовить учащихся к восприятию иноязычного текста.

Ребята, Билли ждёт гостей, поэтому он закупил продукты. Давайте узнаем, что же это за продукты?

2. Игра «I like….»

Учащиеся называют продукты: sausage, cheese, milk, bananas, eggs, honey, cakes, lemons, oranges

I like cakes,. I like bananas.

Учащиеся называют продукты, которые им нравятся.

3 мин.

Слайд 4

4.Обучение аудированию

Цель:

- способствовать совершенствованию навыков аудирования;

- создать условия для развития письменных навыков;

- активизировать лексику по теме продукты питания

А теперь самое время поближе познакомиться с медвежонком Билли. Давайте послушаем, что же он рассказывает о себе.

Hello! I’m Billy. I live in the forest. I’m very kind. I have got many friends. I go to school. I read books and write poems. I like honey, sweets, jam and cakes. But I don’t like cabbage and corn. And what about you? Do you like honey and sweets?

Ученики прослушивают запись

два раза и отвечают на вопрос Билли.

I like bananas. I don`t like corn too.

I like sweets. I don`t like cabbage too.

5 мин.

Аудио

запись к уроку №8

Упр.1, стр.15

5.Обучение чтению

Цель:

- научить детей читать в естественном темпе текст с пропущенными словами, построенный на знакомом языковом материале;

- активизировать лексику по теме продукты питания

Ребята, а сейчас медвежонок Билли приготовил для вас задание. Внимательно посмотрите на текст и вставьте слова.

I am Billy. I live in the English…

I think I am very... .

I ... got a lot of friends.

I ... to school. I can write.

I like ..., honey, jam and cakes.

But I don't like cabbage and ....

Do you ... honey and sweets?

Слова: nice, corn, have, go, forest, sweets, like.

Дети, кто желает сесть за компьютер и вставить слова.

Ученики читают текст про себя, вставляют необходимое слова.

Ученик садится за компьютер и вставляет слова в рассказ.

5 мин.

Слайд 5

Ребята, давайте составим портрет нашего Билли. Какой же он? Вам помогут слова из упр.3, стр.15

And now answer my questions.

Does Billy live in the forest?

Has he got many friends?

Can he write?

Does he like corn?

Does he like sweets?

Does he like cabbage?

Упр.3, стр.15 Ученики составляют предложения.

He is big and strong. He is smart and merry. He is funny and kind.

Yes, he does.

Yes, he has.

Yes, he can.

No, he doesn`t.

Yes, he does.

No, he doesn`t.

2 мин.

6.Динамическая пауза.

Цель - снять умственное напряжение детей;

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Stand up! Hands to the sides!

Bend left! Bend right!

Hands on hips!

One, two, three! Hop!

One, two, three! Stop!

Stand still! Hands down! Sit down!

Ученики выполняют движения, проговаривают слова.

1 мин.

7.Обучение письму

Ребята, давайте поможем Билли накрыть на стол. Для этого он попросил нас разделить все продукты на 3 группы: напитки, овощи и фрукты. Это задание есть в рабочих тетрадях.

Чтобы гости не скучали, Билли придумал интересную игру. На столе лежат карточки с названиями продуктов. Выберите те продукты, которые изображены на слайде.

В рабочих тетрадях дети разделяют продукты.

Трое учащихся по очереди садятся за компьютер и выполняют задания.

Учащиеся по два человека выходят к столу и выбираю карточки с нужными продуктами.

8 мин.

Слайд 6

Слайд 7

8. Обучение говорению

Very good. Сейчас за столом собрались все гости. Как вы думаете, какими угощениями захотят полакомиться друзья Билли?

С опорой на слайд дети высказывают свои предположения.

Jane would like some milk.

Martin would like a big red carrot.

Mary would like corn

Bess would like a lot of eggs.

6 мин

Слайд 8

9. Домашнее задание

Well, children. Now open your diaries and put down the home task, please.

Записывает домашнее задание на доске.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

2 мин.

10. Подведение итогов урока

Цель:

- выставить отметки

- подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач

Well, children. We have done a lot today!

And now I am going to announce your marks (учитель объявляет отметки)

Ученики рассказывают, что они сделали на уроке

2 мин.

11.Рефлексия

Цель:

- проверить эмоциональное состояние учащихся;

- проверить усвоение изученного материала

Now tell me please. Did you like the lesson?

Посмотрите на слайд и продолжите предложения.

Ученики оценивают свою активность, свой вклад в урок

1 мин.

Слайд 9

-Thank you. Stand up, please. The lesson is over. Good bye, children!

- Good bye!