Конспект урока английского языка "Выбор профессии в современном, изменяющемся мире"

Задачи урока:

1. Учебные:

Развитие лексических навыков говорения и письменной речи.

Развитие навыков монологической речи, аудирования.

2. Развивающие:

Развитие умений логически излагать, осуществлять продуктивные речевые действия, анализировать и давать оценочное суждение.

Развитие умения работать в группе, сотрудничать в совместной деятельности.

Оценивать результаты своей работы и находить пути корректирования.

1. Воспитательные:

Воспитание уважительного отношения к труду, осознание факта, что в любой профессиональной деятельности очень важным является не только материальная сторона, но и моральная удовлетворенность своей работой, достижение личных результатов.

Оборудование:

учебник”English 9”, В.П. Кузовлев

тема 5, ур.1 упр.2 (лексико-синтаксическая схема, вербальные опоры)

список профессий (на плакатах, на,доске)

Ход урока.

1. Организационный момент.

2..Сообщение темы. Раскрытие темы. В процессе раскрытия темы активизируется лексика, совершенствуются орфографические навыки.

Учитель: It is necessary for you to look ahead to make the right choice. What does it mean to work in a changing world?

Предполагаемый ответ учащихся: New technologies are developed. Working conditions can change fast. A worker should be creative and flexible. Key skills are necessary for him, for example, communication skills.

Если учащиеся не могут ответить на вопрос, учитель предлагает ключевые слова:

technology, develop;

conditions, change;

be creative, flexible;

key skills;

Учитель: We will also talk about factors which influence the choice.

на доске слова, которые нужно восстановить:

c-------n, c------e, f------e, s---l, n-------y (condition, creative, flexible, skill, necessary)

3.Аудирование. Учащиеся слушают описание профессий. Отгадывают.

Например:

A person whose job is to design or build roads, bridges, machines is a ….

A person who helps to run a company is……

A person who treats sick animals is a …..

A person who looks after people’s teeth is a …..

Someone whose job is to design buildings is a ….

После прослушивания загадок перед учащимися ставится задача самим составить загадки о профессиях (работа в парах) и задать их одноклассникам.

Учитель: Make up your own descriptions. How will you begin?

Учащиеся предлагают схемы высказываний (или учитель дает опоры):

A person who ….\ Someone whose job is …..

1. Беседа.

Which professions require higher education?

Where can teenagers study after finishing school?

What jobs are popular today?

What jobs are very important for our country?

What skills are necessary for different jobs?

What qualities are valued by employers?

When are people satisfied with the job?

Учащиеся отвечают на вопросы. Лексика записывается на доске (учителем и учениками): записываются ключевые слова, затем слова, которые раскрывают их значение (в виде схем).

skills: basic IT skills, communication skills, time management skills, .…

qualities: self-motivated, creative, flexible, …..

be satisfied with the job: to feel personal achievement, to feel respect и т.д.

1. Работа в группах (Carousel brainstorm).

Учащимся предлагается разделиться на группы. Например, следующим образом: каждый ученик берет карточку с названием праздника. Должен вспомнить, когда он празднуется. Ученики, вытянувшие карточки с весенними праздниками, объединяются в одну группу и т.д.. Каждая команда получает лист, на котором записана идея (одно предложение). В течение 2-3 минут учащиеся развивают эту идею. Затем лист передается другой группе, которая вникнув в написанное. должна продолжить писать рассказ и передает лист дальше. В итоге должны получиться три истории. Далее представитель каждой группы зачитывает конечный продукт.

Предложения, данные на листах перед началом работы в группах:

I think today the most popular job(s) is\are …..

People are satisfied with the job that allows them\when they are ….

It is valued by employers when workers are …..

Обсуждение созданных рассуждений о профессиях.

I like the first story because ….

It contains arguments and examples.

It contains interesting ideas.

Sentences are made correctly.

1. Подведение итогов. Учащиеся оценивают результаты своей работы на уроке.

Self-assessment

Communication skills. Team-working skills.

Домашнее задание: написать, какие профессии требуются в нашем городе. Обратиться к местной газете.