Конспект урока английского языка "Достопримечательности Лондона" с применением сингапурских технологий обучения.

Проектирование урока английского языка

С применением обучающих структур

(Сингапур)

Учебник: Биболетова М.З, Добрынина Н.В, Трубанева Н.Н” Enjoy English” для 5-6 классов, 2009 г.

Класс: 6

Тема: Достопримечательности Лондона.

Цель: Развитие навыков просмотрового и изучающего чтения; совершенствование лексических навыков; тренировка навыков выразительного рассказывания стихотворений; закрепление

речевого образца“I have been to…”;

Оборудование: мяч. Медали для конкурса чтецов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• Good morning boys and girls. I am glad to see you.

How are you? I` m fine , thank you. Who is absent today?

Let`s remember our new poem to greet each other his ten to me, please.

It`s time to say “ Hello! ”

It`s time to say “ Hello! ”

It`s time to say “ Hello! ”

And start our lesson.

1. Фонетическая разминка.

Структура STIR THE CIASS.

Ученикам дается звук el . В течении заданного времени ученики записывают как можно больше ответов.( т.е слов со звуком el.

cвязанных с темой урока.)

1. Речевая разминка.

2. Структура CORNERS.

В четырех углах класса размещаются плакаты с достопримечательностями Лондона. (Big Ben, the Tower of London,

Buckingham palace, Madame Tussaud` s museum).

(Учитель задает вопрос “Wich sightseeing do you want to visit?”.

Дети выбирают понравившуюся достопримечательность, встают в тот угол, где находиться плакат с изображением той или иной достопримечательности и в течении заданного времени объясняют свой выбор.)

Let s play with a ball. I`ll throw you a ball and name a city or a place. You`ll catch the ball,

Throw it to me and tell me of you have been to this or that place or not.

Teacher: Moscow.

Pupil: I have been to Moscow.

Teacher: London.

Pupil: I have never been to London.

Учитель организует игру с мячом с целью активизации речевого образца “ I have ( never) been to….”

4.Тренировка навыков выразительного рассказывания стихотворений.

Проверка домашнего задания.

Учитель предлагает учащимся вспомнить стихотворение и провести конкурс на лучшего чтеца стихов. Победители данного конкурса награждаются медалями.

5.развитие навыков просмотрового чтения.

Структура A/R Guide.

Учащимся необходимо выполнить задание до прочтения текстов с. 80, упр. 10.

Затем учащиеся выполняют упр. 11, с.82.

- Look throw the texts of ex.10 p.80-81 for 5 minutes and match the words and the texts.

6.введение новой лексики по теме” Достопримечательности Лондона”.

- Now It`s time to practice some new words from the texts. Look at the blackboard, please. Wall you had the words aloud? Can you make up the word combinations using these words .

Запись на доске: to be rich in: to be face: property: royal: life- size: moving: models: image: figure.

7. Физическая культура.

( Структура FOLLOW THE LEADER)

8. Контроль навыков понимания прочитанного

- do you like the stories?

- Do you want to visit these places?

- Do you understand the texts well?

Ex.12 p.82 will help use. Read the statements and decide if they are face of false.

9.Итог урока.

That`s all. We have tame for what new information about London have you learnt?

What places do you want to visit?

We shall continue to discuss the text next week. Now I want you to stand up and recite the poem.

Good bye boys and girls/

- домашнее задание : с. 98 упр. 3, ТПО упр. 5,6 стр.39.

- Оценки.