Конспект открытого урока по английскому языку на тему "Countable and uncountable nouns"

Абильдинова Алена Куатбековна Учитель английского языка КГУ ОШ №66 г. Алматы



Поурочный план УМК: Tamzin Thompson, Naomi Simmons. Family and Friends 3. Oxford University Press, 2014 Тема: Countable and uncountable nouns Цели:

• Введение нового грамматического материала. Тренировка в употреблении исчисляемых и неисчисляемых существительных. Использование some/ any.

• Развитие речи учащихся посредством обогащения словарного запаса через активизацию изученной лексики.

• Воспитание познавательного интереса к предмету. Создание благоприятной для учащихся атмосферы урока.

Задачи урока:

- знать и уметь использовать изученную лексику при оформлении элементарных дилогических и монологических высказываний в рамках темы урока «Countable and uncountable nouns»

- проявлять честность во время учебной деятельности, доброжелательность по отношению к одноклассникам, учителю, обществу, бережно относиться к имуществу;

применять изученный языковой и речевой материал для выражения желания/нежелания, предпочтения/отказа в употреблении продуктов питания, для запроса информации у собеседника, обмена информацией.

Оснащение: карточки-картинки, интерактивная доска, CD-проигрыватель, компьютер с доступом в Интернет, видео «Countable and uncountable nouns».

Межпредметные связи: русский язык (звуко-буквенное соотношение, неопределенно-личное местоимение, исчисляемые и неисчисляемые существительные)

Ход урока I. Организационный момент.

Good morning, children! I’m glad to see you. Take your places, please. 

1. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, какие слова мы выучили на прошлом уроке? Верно, мы выучили названия продуктов. Сегодня мы научимся определять исчисляемые и неисчисляемые существительные. С исчисляемыми существительными все просто. А вот с неисчисляемыми нам предстоит разобраться.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Фонетическая зарядка

- Ребята, сегодня мы ознакомимся с особенностями окончаний ld и lt (учитель пишет окончания на доске). В словах: child, shield, field – окончание ld, а в словах: belt, quilt, adult – lt. Произнесем эти слова. Повторяйте за мной.

2. Речевая зарядка

Children, answer my questions, please.

– Do you like to eat apples?

– Would you like to drink some coffee?

– Do you drink coffee in the morning?

– Do crocodiles like bananas?

3. Проверка домашнего задания

III. Формирование новых понятий и способов действия

Работа с учебником.

Exercise 2. Look and say.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные являются важной категорией при изучении не только артиклей и имен существительных, но и глаголов, а также местоимений. Но как отличать исчисляемое и неисчисляемое существительные?

Видео «Countouble and uncountable nouns». https://www.youtube.com/watch?v=DLhuS6V7gbY

Exercise 3. Choose a, an or some. Write the words in the correct boxes

Countable: an apple, a biscuit, an egg, a melon, a milkshake, an orange.

Uncountable: some rice, some pasta, some salad, some water, some bread, some fries.

Exercise 4. Write a, an or some.

1) a 2) some 3) some 4) an

Физкультминутка

- Ребята, я думаю, что вы уже устали. Самое время немного отдохнуть. (Физкультминутка должна быть радостной и интересной для детей. Не забывайте сопровождать слова жестами и соот­ветствующими движениями.)

One, one, one (показываем указательный палец)

I can run! (бег на месте)

Two, two, two (показываем 2 пальца)

I can jump too! (прыгаем на месте)

Three, three, three (показываем 3 пальца)

Look at me! (ребенок замирает в смешной позе)

IV. Применение. Формирование умений и навыков

Работа в тетради

Exercise 2, p. 55

Complete the questions and write the answers.

1. Would you like some water? Yes, please.

2. Would you like some salad? No, thank you.

3. Would you like an ice cream? No, thank you.

4. Would you like a banana? Yes, please.

Дополнительное задание на закрепление.

Взято с Интернет-ресурса http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/nouns-countable-and-uncountable

Интернет-игра «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

Задача учащихся распределить существительные в два столбика: исчисляемые и неисчисляемые существительные.

V. Этап информации о домашнем задании

WB - ex.1, 2 p.56

VI. Подведение итогов урока

Оценки за урок.

VII. Рефлексия

- Чему вы сегодня научились? Чем вам понравилось заниматься? Что нового узнали? Молодцы! А теперь оцените свою работу на уроке, закрасьте смайлики нужным цветом. Постарайтесь быть объективными.