Конспект и презентация урока английского языка в 5 классе по теме:"Внешность"

Анализ урока английского языка в 5 классе.

Тема: Кто есть кто? (Who’s who?)

УМК: Spotlight 5/Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, 2014. Module 4.

Целью урока была практика у учащихся умения диалогической речи.

Задачи:

Образовательные (достижение предметных результатов):

к концу урока учащиеся смогут:

• вести диалог-расспрос о внешности человека, используя новые лексические единицы.

• прослушать и прочитать диалог с полным пониманием.

Развивающие (достижение метапредметных результатов обучения):

• развитие фонематического слуха;

• развитие языковой догадки, памяти, внимания, мышления, воображения;

• развитие мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка и культуры

Воспитательные (достижения личностных результатов):

• осознание возможности самореализации средствами английского языка;

• воспитание культуры общения.

Задачи в начале урока были озвучены мной и достигнуты в ходе урока. Материала был подобран в соответствии с современными требованиями, возрастом и интересами детей, был подготовлен раздаточный материал, а также интерактивная презентация.

Последовательность упражнений была построена по принципу от простого к сложному. Была проведена фонетическая зарядка (чтение стихотворения о маме) с целью настроя на урок и подготовки речевого аппарата к общению на английском языке. В ходе проверки домашнего задания учащиеся выступали с рассказом о членах своей семьи (они подготовили дома страничку из личного дневника), а одноклассники задавали вопросы (тренировка диалога-расспроса). НЛЕ вводились беспереводным способом (с помощью картинок). В ходе урока чередовались различные ВРД (аудирование, чтение и говорение (в форме диалога). Темп урока был достаточно быстрым, но некоторые дети чувствовали себя скованно из-за присутствия гостей на уроке. Основные формы работы на уроке: фронтальная и парная. В середине урока была проведена физкультминутка, которая была связана с темой данного урока и предыдущего.

Учащиеся хорошо взаимодействовали друг с другом, были активны.

Основные этапы урока были проведены, за исключением подведения итогов и рефлексии (хотя они были запланированы).

Объяснение домашнего задания и выставление оценок проходили после звонка. Домашнее задание носит творческий характер: написать небольшой рассказ, где описать внешность и характер своего друга.

При планировании следующих уроков следует просчитать время на выполнение упражнений, с тем, чтобы все этапы урока были проведены.

Конспект урока английского языка

Класс: 5

Тема урока: Кто есть кто? (Who’s who?)

УМК: Spotlight 5/Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, 2014. Module 4.

Цель урока: практиковать у учащихся умение диалогической речи.

Задачи:

Образовательные (достижение предметных результатов):

к концу урока учащиеся смогут:

• вести диалог-расспрос о внешности человека, используя новые лексические единицы.

• прослушать и прочитать диалог с полным пониманием.

Развивающие (достижение метапредметных результатов обучения):

• развитие фонематического слуха;

• развитие языковой догадки, памяти, внимания, мышления, воображения;

• развитие мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка и культуры

Воспитательные (достижения личностных результатов):

• осознание возможности самореализации средствами английского языка;

• воспитание культуры общения.

Оснащение урока: учебник SPOTLIGHT 5 (Student’s book);

Class CD к учебнику;

интерактивная доска;

компьютер;

проектор;

разработка урока в SMART Notebook;

раздаточный материал с НЛЕ

Ход урока.

Appearance. Внешность.

short tall thin plump

slim fat

short fair hair red hair long dark hair