Конспект урока по английскому языку в 7 классе на тему: "Правила этикет в Великобритании"

Языковой и речевой материал

Новый лексический материал

Материал для повторения

Грамматические структуры

Extend, firm, rare, hug, be aware, elbow, token, second rate;

Greeting, handshake, make eye contact, typical, crowded place;

If you…

Should / shouldn’t

Must / mustn’t

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1. Организационный

момент

Приветствует учеников и настраивает на работу, вводя в атмосферу иноязычной речи.

Hello!

How are you?

I’m very well too, thank you.

Why do I ask you this question?

Is it a norm of social etiquette?

Yes, you’re right. It’s polite to ask how you are when you meet people.

Отвечают на вопросы учителя, закрепляя в речи пройденный материал.

Hello!

P1: I’m fine, thank you.

P2: I’m very well, thank you. And you?

P1: It’s polite.

P2: It’s social etiquette.

Коммуникативные: слушать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации

1. Целеполагание и мотивация

Предлагает ученикам определить тему урока и поставить задачи.

(Slide 1). Look at the pictures. What do they represent?

To what country are they going to go?

This spring a group of students from out school are going to visit Britain. What should they know to feel comfortable abroad?

So what’s the topic of the lesson? (Slide 2)

And what are the objectives of the lesson? (Slide3)

And today let’s make a list of dos and don’ts to make the students’ life easier in the UK.

Ученики определяют тему урока – « Social Etiquette in the UK»

P1: flag; P2: Big Ben; P3: students

P4: to the UK

P1: English; P2: the rules of behavior; P3: social etiquette

P1: Social Etiquette (SE) in the UK

P1: expand vocabulary; P2: improve listening, speaking skills; P3: learn the rules of SE in the UK

Регулятивные: определить цели и задачи урока

Личностные: проявить интерес к новому содержанию

1. Информация о домашнем задании

(Slide 4) And at home you are to write 5 dos and 5 don’ts of Russia.

If you want to get an extra mark you can learn and tell us about dos and don’ts at the next lesson. Or it will be great to make a presentation in Power Point.

Open your record-books and write down your home assignment.

SB ex 4 p.84

You can also find your h/a in eljure

Ученики записывают д/з в дневники

Регулятивные: установить связь между целью деятельности и её результатом.

4. Актуализация знаний

Актуализирует лексический материал через его фонетическую отработку.

Let’s start. Open your SB p.84

While reading and listening to some information about SE we’ll meet new words. Let’s work out the vocabulary. Find CTW.

Listen and repeat.

T – class,

T – S1 (слабый ученик)

T – S2 (слабый ученик)

T – S3 you are a teacher! Read the words. Class repeat the words.

S3(сильный ученик) – class

T – S4 you are a teacher! Read the words. Class repeat the words.

S4(сильный ученик) – class

Now translate the words from English into Russian.

1. Extend

2. extend a hand

3. firm handshake

4. token

5. token of thanks

6. greeting

7. hug

8. make eye contact

9. elbow

10. be aware

Now vs translate the words from Russian into English.

1.Протягивать

2.протягивать руку

3. крепкое рукопожатие

4. знак, символ

5. знак благодарности

6. приветствие

7. объятие

8. смотреть в глаза

9. локоть

10. знать

Good job. Thank you!

Отрабатывают в хоровом и индивидуальном режиме лексические единицы.

SB p.84 CTW

Ответы учеников:

1.Протягивать

2.протягивать руку

3. крепкое рукопожатие

4. знак, символ

5. знак благодарности

6. приветствие

7. объятие

8. смотреть в глаза

9. локоть

10. знать

1.Extend

2.extend a hand

3.firm handshake

4.token

5.token of thanks

6.greeting

7.hug

8.make eye contact

9.elbow

10. be aware

9.elbow

10.be aware

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения и значения лексических единиц.

5. Первичное усвоение новых знаний

Ex.1 p.84

You have already read the text at home. Now do it again. Listen, follow the text and find dos and don’t’s.

Let’s check.

Well done! Thank you!

Ученики отвечают на вопросы учителя, находят нужную информацию в тексте при прослушивании.

Предполагаемые ответы учеников (Приложение 1)

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.

Познавательные: поиск и выделение нужной информации

6. Динамическая пауза

Предлагает ученикам сделать динамическую паузу для снятия напряжения и повторения глаголов движения.

Регулятивные: использование речи для регуляции своего действия,

7. Первичная проверка знаний

Карточки с заданием Приложение 2

Ex.2 p.84

How many paragraphs are there in the text?

In ex.2 there are 5 headings. P1 read the headings. Do you know all of these words?

Work in pair and match the headings to the paragraphs. 1 minute.

Are you ready? Let’s check.

Excellent! Thank you!

III. Ex.3 p.84 (заранее приготовленная карточка учителем)

Now it’s time to change pairs. Variant 2 and variant 1 change your places. Thank you

Look! You have a card. P1 read the words you are to fill in.

Do you know all the words?

Use the words and make up collocations. 2minutes.

Have you finished? Let’s check. (Приложение 2)

Good!

P1: 4

Ученики работают в парах.

P1: 1-d ; P2: 2-b; P3: 3-a; P4:4-c

Ученики меняют пары.

P1 зачитывает слова

Ученики работают в парах

Регулятивные: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы.

Коммуникативные: работать с информацией представленной в тексте.

Личностные: формировать навыки сотрудничества.

8. Закрепление

Листы бумаги формата А3

фломастеры

Предлагает учащимся образовать рабочие группы, вспомнить правила работы в группе.

What do we want to do at the beginning of the lesson to make out students feel comfortable abroad?

Let’s work in 2 groups.

Group 1. You are to write 5 sentences about dos. It’s polite to do in the UK.

Group 2. You are to write 5 sentences about don’ts. It’s impolite and rude to do in the UK.

Use the phrase and information from the text to help you.

Use modal verbs should/shouldn’t/ mustn’t to give advice.

(Slide 5)

You have 5 minutes

Finish. Decide who will speak.

Stick your lists to the board and present them to the class.

Listen carefully to your classmates! Then you will tell the class the rules of behavior in the UK.

Good job. Thank you. Sit down, please.

Let’s take the lists off.

Работа в командах по 5 человек.

Команда 1 – записывает правила, которые являются вежливой нормой согласно этикету в Великобритании

Команда 2 – записывает предложения о невежественном поведении в Великобритании/

Защита работ. Класс слушает по представителю от каждой команды.

P1

P2

Личностные: оценивать свою роль в группе.

Регулятивные: контролировать действия партнёра по выполнению учебных действий.

9. Подведение итогов

And now tell the class what it is polite to do in the UK.

What is impolite to do in the UK?

Well done!

P1 рассказывает dos

P2 рассказывает don’ts

Предполагаемые ответы (Приложение 3)

Личностные: формирование мотивации учебно-познавательной деятельности.

Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание

10. Рефлексия

1. Предлагает обсудить, что получилась на уроке.

What were the objectives of the lesson?

What have we done today?

Have you learnt the rules of SE in Britain?

Now, I’m sure if you go to the UK one day, you will feel comfortable, because you know the rules of behavior.

2. Оценивает работу и активность учеников. Выставляет оценки с комментариями.

3. Завершает урок

Thank you for your cooperation. The lesson is over. See you on Thursday. Goodbye.

Обсуждают результаты урока.

Фиксируют отметки в дневнике

Прощаются с учителем

Личностные: анализировать личные достижения по теме

Регулятивные: установить связь между целью деятельности и её результатом.

Dos.

While visiting the UK it’s polite…

You should

Don’ts

While visiting the UK it’s rude…

You shouldn’t/ mustn’t

1. You should extend a hand to say hello, when you meet person for the 1^st time.

2. You should greet Britons with firm a handshake.

3. It’s important to make eye contact while speaking with someone.

4. You should say “please” and “thank you” in all situations.

5. If someone smiles at you, return a gesture.

6. You should keep distance of about half a metre from Britons.

7. You should give some flowers to your host as a token of thanks.

8. You should call your host to apologise, if you are late.

1. You shouldn’t talk loudly on a mobile phone in public.

2. Don’t use your index finger to point at someone, it’s rude.

3. Don’t get to close to Britons. Keep a distance.

4. You shouldn’t keep your elbows on the table

5. You shouldn’t keep your mouth opened while chewing

6. You mustn’t be late for dinner.

7. You shouldn’t start eating until everyone has food in front of them.