Интерактивные методы обучения английскому языку дошкольников

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №19»

^{Интерактивные методы обучения английскому языку дошкольников.}

Выполнила: учитель высшей квалификационной

категории иностранного языка

МАОУ СОШ №19 г. Балаково

Чувашева О.В.

Балаково-2026г.

Интерактивные методы обучения английскому языку дошкольников.

Добрый день, уважаемые коллеги! Владение иностранными языками является неотъемлемым навыком в современном мире. Иностранный язык стал в настоящее время одной из составных частей жизни современного ребенка. Наши дети слышат иностранную речь по телевизору, радио, просматривая видеофильмы, играя на разных гаджетах, путешествуя за границу. В связи с этим возникает потребность в обучении языкам уже в дошкольном возрасте.

Актуальность раннего обучения иностранному языку диктуется потребностями общества. Прогрессивное развитие межнациональной коммуникации в последние годы обуславливает необходимость обучения детей иностранному, в особенности, английскому языку начиная с дошкольного возраста.

Дошкольный возраст уникален для овладения иностранным языком. Это возможно благодаря таким психическим особенностям ребенка, как пластичность природного механизма усвоения речи, быстрое запоминание языковой информации, интенсивное формирование познавательных процессов, способность анализировать и синтезировать речевые потоки на разных языках, не путая эти языки и их средства выражения, особая способность к имитации, отсутствие языкового барьера

Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка «interаct». «Inter» - это «взаимный», «act» - действовать. Таким образом, интерактивный – означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, построенное на взаимодействии детей с учебным окружением, образовательной средой, которая служит областью осваиваемого опыта, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и воспитанника. Одна из целей интерактивного обучения - создание комфортных условий обучения, при которых ребёнок чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, - делает процесс обучения английскому языку продуктивным и эффективным.

Родители стремятся приобщать детей к изучению языка начиная с дошкольного возраста. Мы предложили нашим будущим первоклассникам занимательные уроки английского языка «Веселый английский».

Сегодня я хочу поделиться с вами несколькими, на мой взгляд, эффективными интерактивными методами обучения английскому языку.

Методы интерактивного обучения

• Упражнения - энергизаторы

• Работа в группах, парах

• Карусель

Игра «Энергизатор», которая поможет раскрепоститься в незнакомой группе людей. Для того, чтобы нам объединиться в группу и стать ближе попробуем расслабиться. Повернитесь друг к другу лицом и повторяйте движения и слова за мной.

- Здравствуй, друг! (hello, my friend!) (рукопожатие)

- Как ты тут? (How are you?) (хлопаем по плечу)

- Где ты был? (Where have you been?) (трясем за ухо)

- Я скучал, (I missed) (руку к сердцу)

- Ты пришел! (You came!) (руки в сторону)

- Хорошо! (Good!) (обняться)

Энергизатор - очень нравятся детям. Это упражнение для разрядки, снятия напряжения, повышения энергетического потенциала ребенка на занятии. Этот метод я использую при переходе из одного этапа занятий на другой.

Интерактивная игра по методу «Карусель» «Веселый счет», которая позволяет детям выучить название цифр. Мяч передается по кругу на счет, который назначит ведущий. Например: one! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руках на «Good-bye». Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один, который и станет победителем. 

Игра «У кого лучше память» по методу «Цепочка» позволяет не только тренировать память, но и увеличивает словарный запас. Вот ваши карточки с изображением животных, названия которых вы будете добавлять к фразе.

Ведущий, обращаясь к первому из участников, говорит: I can play with a cat. А вы повторяете мою фразу, обращаясь к своему соседу и добавляете животное, которое у вас изображено.

P2: I can play with a cat and a dog. 

P3: I can play with a cat, a dog and a puppy. Etc. 

P4:

P5:

Игра «Мы анкетируем друг друга» по методу «Интервью». Я предлагаю своим детям узнать больше друг о друге с помощью интервью.

- имя (What is your name?)

- любимый напиток (What drink do you like?)

- любимое блюдо (What dish do you like?)

- любимые игрушки (What toys do you like?)

- любимый цвет (What color do you like?)

На экран проецируется таблица:

Рефлексия

Таким образом, уважаемые коллеги, суть интерактивных методов состоит в том, что обучение организовано таким образом, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Буду рада, если сегодня я нашла среди вас единомышленников, надеюсь, что те, кто, начнет использовать интерактивные методы обучения, увидят горящие глаза ребят. И в заключение давайте вместе дополним предложения:

Участники отвечают со своих мест

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Мне захотелось…

Благодарю всех за отличную работу.

Дошкольный возраст особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка: дети этого возраста отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта, «секретов» языка. Они легко и прочно запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят.