Industry in Kazakhstan

Бір саба? бойынша рефлекциялы? есеп

?азіргі та?да барлы? м??алімдерді? алдында т?р?ан міндет ол жан-жа?ты дамы?ан, сыни т?р?ыдан ойлай алатын, кез келген ситуациялы? жа?дайлардан жол тауып шы?а aлатын а?паратты? коммуникативті технологияларды ?олдану кезінде ??зырлылы? таныта алатын о?ушы дайындап шы?ару деп ойлаймын. Б?л ма?сат?а жету барысында ?здіксіз іздену жа?ашыл болу ?ажет. Мен сол ма?сатта осы ба?дарламаны? 7модулін кіріктіре отырып саба? ?ту кезінде кездесетін ?иынды?тар мен о?тайлы жа?тарын аны?тау ма?сатында саба? ?ттім. Б?л жерде мені? к?здегенім кездескен кедергілерді аны?тап шы?у жолдарын ?арастыру, ал жа?сы жа?тарын ?ріптестеріммен б?лісу болды. Тізбектелген саба?тар топтамасында?ы «Деформацияланан денені? потенциалды? энергиясы» та?ырыбын о?ушылар?а игерту ма?сатында ба?дарламаны? 7модулін кіріктіре отырып саба? ?ттім. Саба? барысында ба?дарламаны? 7модулін мынадай ?дістер ар?ылы кіріктірдім: топ?а біріктіру, Венн диаграммасы, Джигсо, зерттеу, талдау ж?не кері байланыс. Саба?ты психологиялы? дайынды?пен бастадым. Ол жерде мен ?ткен саба??а шолу жасау ма?сатында ?ткен саба?та жеткен бір жетістігін атап ?тулерін ?сындым. О?ушылар ?ткен саба?та не бол?андарын естеріне т?сіріп, ол ?шін не жетістік бол?аны туралы ойлана бастады. Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру ма?сатында о?ушыларды геометриялы? фигуралар ар?ылы 3 топ?а біріктірдім. О?ушылар топ?а бірігу ?шін геометриялы? фигуралар алып, олар ар?ылы топтар?а бірікті. ?й тапсырмасын пысы?тау ма?сатында ?рбір топ?а филипчарт?а дайын сызыл?ан Венн

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Industry in Kazakhstan»

«Е.Иззатуллаев атындағы жалпы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

АШЫҚ САБАҚ

Тақырыбы: Адалдық - адамдықтың белгісі

Өзін-өзі тану пәні оқытушысы:

Алиакбарова Абад.

Түркістіан-2016ж.

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Тақырып: «Адалдық адамдықтың белгісі»

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: шынайылықпен жұмыс істеу, қоғамға риясыз қызмет ету, әділеттілік

Мұғалімі: А. Манбаева

Сабақ мақсаты: Оқушылардың адалдық, шындық туралы түсініктерін кеңейту. Міндеттері: Адалдық пен шындықтың адами қарым-қатынастағы мәнін түсіндіру; Адалдық, шыншылдық қасиеттерін қалыптастыруға ықпал ету; Адал, шыншыл болуға тәрбиелеу.	Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сабақтағы жағымды күйге келу, тыныштық сәті «Нұрға бөлену»	Сабақ барысын талқылау:
Үй тапсырмасын тексеру. №15 сабақтағы С. Сейітовтың «Шындық шырайы» өлеңін жаттап келу тапсырылған. -Шындық дегеніміз не? -Өзің қаншалықты шыншылсың?
Дәйек сөз. «Адалдық дегеніміз ашық, шыншыл қарым-қатынас» А. Макаренко (дәйексөзді дауыстап қыздарға содан соң ұлдарға оқыту, дәптерлеріне жаздыру). -Адалдықтың адами қарым-қатынастағы маңызы қандай? -Адал болуға ұмтылу неге керек?
Әңгімелеу. Оқулықта берілген Зейін Шашкиннің «Темірқазық» әңгімесін дауыстап әңгімелеп айтып беру. ...Қайдар машинадан түсіп, шалға сәлем берді. Мақыш одырая қарады да, танымаған адамдай, жымиып қолын созды . -Әліксалам, балам! Түсің жылы екен, жақсылық іздеп жүрген бала емессің бе? -Әрине ата, жақсылық іздеп келдім осы ауылға! -Лебізің тәуір, сенейін балам, айтшы маған: өмірде не жақсы? деді Мақыш шегір көзін шақита қарап. Қайдарға бұл сұрақ ескі ауыз әдебиетінен алынған жасанды сұрақ сықылды көрінді. «Тегі, ақын болам деп, бола алмай қалған шал болып жүрмесін!». -Өмірде жақсылық көп қой, ата! Қайсыбірін атай берейін. -Олай емес, балам. Мен өмірбақи жақсылық іздеп келдім. Я таптыңыз ба? -Әлбетте. Таппасам, сұраймын ба? Қазіргі жастар нені жақсылық деп ұғады екен, білгім келеді. Әсіресе өзің сияқты оқыған, машина мінгендері. -Айтыңыз, мүмкін, біз албырттықпен білмейтін де болармыз. -Я, балам ол ақиқат. Жақсылық аяқ астында оралып жүр, соны көрмейсіңдер. –Мақыш сөзін шұбырта, қисса оқиғандай, өзгеше мақалмен айтады. Шоқша бурыл сақалын тұтамай ұстап, «айтайын ба, айтпаймын ба?» дегендей барып сөзін аяқтады.-Дүниедегі жақсылық –адалдық деп білемін! Адалдық – өмірдің Темірқазығы. Бұрынғы заманда айдалада, қара түнде жолаушы жұлдызға қарап жол табатын еді, сол сияқты өмірдің Темірқазық жұлдызы-адалдық екен! Арамдық жақпайды. Түбінде сол алдыңнан бір шығады. Айтарым осы. Мәтін бойынша сұрақтар -Мақыш атай Қайдардан не деп сұрайды? -Қайдардың жауабы қандай болды? -Жақсылық дегеніміз не екен? -Не себепті Мақыш атай «Адалдық-өмірдің Темірқазығы деді?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс Оқушыларды екі топқа бөліп 1 топ «Адалдық» 2 топ «Шындық» сөздеріне сөзжұмбақ құрау тапсырылады
Топпен ән айту. «Аман болсын адамдар» Сөзі: О. Әубәкіров Әні: Ә. Бейсеуов 1.Айналайын Адамдар, Болашаққа аман бар! Жұмыр жерде ғұмыр бар Ғұмырлы бол, Адамдар! Қайырмасы Балдан тәтті балаң бар, Бала баққан анаң бар. Шошытпаңдар екеуін, Айналайын Адамдар! 2. Айналайын Адамадар, Келер күнге адал бар. Бөбек өсіп келеді Алды-артыңа қараңдар! 3.Сақ болыңдар, жараңдар, Сақ болыңдар, ғаламдар. Жер бетіне әлі де Оқ қайнатқан адам бар. Бала үшін өлеңім, Ана үшін өлеңім Айналайын Адамдар, Аман болсын бөбегің!!!
Үй тапсырмасы. №16 сабақ. Жағдаяттарды талдау
Соңғы тыныштық сәтi. Баяу музыка қосылады Көзімізді жұмып, тыныштықта бүгінгі сабағымызды есімізге түсірейік. Бүгінгі сабағымыздан алған әсерімізді жүрегімізге орнатайық. Әрдайым жақсыны көруге, жақсыны естуге, жақсыны айтуға үйренейік. Айналамыздағы адамдарға, жан – жануарларға, құстарға риясыз жақсылық жасайық, ешкімге ешуақытта қиянат жасамайық. Енді тыныштық күйде отыра тұрыңыздар. Көздеріңізді ашуға болады.