Fauna of Kazakstan

Мұғалімнің аты - жөні

Ағылшын тілі пәні мұғалімі : Төлегенова Ж

Сабақ атауы

Fauna of Kazakhstan

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы, Интернет материалдары

Жалпы мақсаты

1. Оқушыларға Қазақстанның , фаунасы туралы ақпарат беру;

2. “Should” модал етістігінің грамматикасын түсіндіру;

3. Оқушыларға іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке үйрету;

Күтілетін нәтиже

1. Оқушыларға Қазақстанның фаунасы туралы ақпарат алады;

2. Present Perfect and The Present Continuous грамматикасын түсінеді;

3. Оқушыларға іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке үйренеді

Сабақтың түрі

Кіріктірілген сабақ

Бөлімнің мазмұны

Мұғалім іс – әрекеті

Оқушы іс – әрекеті

Уақыты

І. Кіріспе.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Психологиялық атмосфера құру

а) сәлемдесу

б) сабаққа дайындығын тексеру

в) Сынып оқушыларын

2 топқа бөлу .Топ болып жұмыс жасауларыңызға тілектеспін. Іске сәт!

2 топқа бөлінеді.

1 Saquaro cactus

2 A birch

3 минут

III. Тұсау кесер.

(Жаңа сабаққа дайындау)

Hello, everybody! You are welcome to our unusual lesson by the theme: Fauna of Kazakhstan ,. And I’ll divide class into two groups. Group A – will speak about. Saquaro cactus.

Group B – will speak about the a birch . Let’s start, please. Good luck!

« Қазақстанның фаунасы » туралы видеоролик көрсетіледі. Мұғалім сұрақ қояды

-Видеоролик туралы ойларыңызды айтыңыздар?

-Не туралы?

-Ал, балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбын қандай тақырып деп ойлайсыздар?

Оқушылар өз ойларын айта отырып, бүгінгі тақырыпты айтады.

7 минут

IV. Негізгі бөлім

Биология пәні бойынша 2 топқа мәтін беріледі «Ойлан. Жұптас. Бөліс» жаңа тақырыпты өздігінен меңгерту.Мәтінді оқып болғаннан кейін, әр топқа флипчарт таратып, тақырыпты ашу мақсатында жұмыс істейді.тапсырмаларды . Бағалау критетийлері беріледі.

Постер қорғау. Бағалау әдісі бағалау критерийлері арқылы екі жұлдыз, бір ұсыныс.

G Grammar materials . Modal v verb “Should”

Оқушылар“Should” модаль етістігінің қолданылуы туралы тыңдай отырып. Қолдарына берілген ресурс бойынша топта

Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі арқылы талқылайды. Грамматикалық тақырыпты

қаншалықты түсінгенін формативті түрде бағалаймын.

“Should” модаль етістігі біреуге ақыл кеңес , ұсыныс жасау мақсатында қолданылады.
Exercise: 1 Choose should or shouldn't.

Начало формы

1. You s  be so selfish. 

2. I don't think you   smoke so much. 

3. You   exercise more. 

4. I think you   ttry to speak to her. 

5. You are overweight. You   go on a diet. 

6. Where  we park our car? 

7. You  never speak to your mother like this. 

8. The kids  sspend so much time in front of the TV. 

9. I think  reserve our holiday in advance. 

10. I thinkyou go to the doctor

You should protect animals and birds

You shouldn`t kill animals

You should care of fauna

Конец формы

Постерді топтардың алдында қорғайды. Басқа топтар екі жұлдыз, бір ұсыныс айтады.

Грамматикалық тақырыпты топта оқып , талдау қолданылуын түсінеді

7 минут

Формативті бағалау «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

Формативті бағалау

«Күн. Бұлт . Жаңбыр»

Критериалды бағалау

Should және shouldn`t модаль етістігін қолдана алады, сөйлемді толық аударды -3 б

Should және shouldn`t модаль етістігін қолданды бірақ сөйлемді толық аудара алған жоқ -2 б

Should және shouldn`t модаль етістігін қолдана алмайды, қолдана сөйлемді де толық аудара алған жоқ -1 б

Қортынды

Білімді жинақтау және жүйелеу

« Biology dictionary». (Оқушылар қарамен жазылған сөздерді ағылшын тіліне аударуы қажет).

Қазақстанның орманды даласында  қоян, бұлан, елік кездеседі.

Қазақстанда сирек кездесетін, саны өте аз жануарлар қорғауға алынған. Олар “Қазақстанның қызыл кітабына”тіркелген.

Америкадағы кең тараған тұяқтылар – бұғы және қар қойлары.

Сондай –ақ Америка даласында ақ түлкі көп кездеседі.

Ұлыбританияда құстардың 200 ден астам түрі бар. Олардың тең жартысы басқа елдерден ұшып келеді.Британ өзендері лосось, фарель , шортан, хариус , алабұға тәрізді балықтармен танымал.

Әр топ өздері отырған елдің флорасы туралы реферат жазу

Әрбір оқушы өзіне міндеттелген жұмысты орындайды

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады.

Үш өлшемді күнделікті толтырады

5 минут

Критериалды бағалау

Сөйлемдегі сөздерді дұрыс табады және ағылшын аудармасын табады-3 б

Сөйлемдегі сөздерді дұрыс табады бірақ ағылшынша аудармасын толық аудара алмайды-2 б

Сөйлемдегі сөздерді таба алмайды, аудармасын да толық аудара алмайды-1 б