kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Білім беру саласы Вариативтік компонент Б?лімі А?ылшын тілі Та?ырыбы Greeting

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ма?саты

Балалар?а а?ылшын тілінде амандасып ?йрету;

А?ылшын тілі п?ніне ?ызы?ушылы?тарын арттыру;

А?ылшын тілі дыбыстарын д?рыс дыбыстай білуге ?йрету;

?діс т?сілдер

К?рсету

К?рнекілігі

?лыбритания  жалаушалары,?аза?стан жалауы,та?ырып?а ?атысты ?р-т?рлі суреттер т.б.

Іс-?рекет кезе?дері

М??алімні? іс -?рекеті

Балаларды? іс-?рекеті

Мотивациялы? -?оз?аушылы?

Т?рбиеші балалармен  а?ылшын тілінде амандасады

-Good morning children! I am glad to see you!

Lets begin our English lesson.So,look at me and listen to me.

Балалар  т?рбиешімен амандасады.

Балалар жа?а та?ырып бойынша жа?а с?здерді ?айталап,дыбыс жатты?уын жасайды.Жа?а та?ырып бойынша с?ра? ?ою ?дістерін ?йренеді.

?йымдастырушы ізденушілік

Балалар?а жа?а та?ырып бойынша жа?а с?здермен таныстырып,дыбысты? жатты?уларын ме?герту.

Салем –Hi

Жа?дайы? ?алай? How are you?

Сау бол!-Good bye!

Салем –Hi

Жа?дайы? ?алай? How are you?

Сау бол!-Good bye!

Балалар т?рбиешімен бірге ?айталайды,?йренуге тырысады.

Рефлексиялы? т?зетушілік

А?ылшын тілінде ?ле? шума?ын айт?ызу:

Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!

Диалог:

Балалар екеу-екеуден кезекпен шы?ып диалог ??рады:

-Hello! My name is…

Whats your name?

My  name is…

Good bye!

Т?рбиеші ?имыл-?оз?алыс ар?ылы балалар?а бой сергіту жасатады.

Clap your hands,clap, clap, clap

Shake your hands, shake, shake, shake

Rub your hands,rub, rub, rub

Stamp your feet,stamp, stamp, stamp

“Repeat after me”

Жа?а с?з тіркестерін  хормен  ?айталап,д?рыс айтылуын ?йрету.

Та?ырып?а ?орытынды жасап,саба??а белсенді ?атыс?ан балаларды мада?тау.

-You are worked very well,and now our lesson is over.

Саба?ты ая?тап,балалармен а?ылшын тілінде Good bye!-деп ?оштасамын.

?ле? шума?ын ?йренеді.

Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!

Балалар т?рбиешімен бірге ?айталайды,?йренуге тырысады.

Балалар жа?а с?з тіркестерін хормен ?айталап, а?ылшын тілінде Good bye!-деп ?оштасады.

К?тілетін н?тижелер:

Біледі:Жа?а с?здерді д?рыс айта білу.

Игереді:Жа?а с?здерді т?сіндіру.

Ме?гереді:?ле? шума?тарын с?здерін т?сіне білу.

Просмотр содержимого документа
«Білім беру саласы Вариативтік компонент Б?лімі А?ылшын тілі Та?ырыбы Greeting»

Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

-------------------------------------- 2015жыл

Айы: Қыркүйек Аптасы: 1 Күні: 03 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:Greeting

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Greeting

Мақсаты

Балаларға ағылшын тілінде амандасып үйрету;

Ағылшын тілі пәніне қызығушылықтарын арттыру;

Ағылшын тілі дыбыстарын дұрыс дыбыстай білуге үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету

Көрнекілігі

Ұлыбритания жалаушалары,Қазақстан жалауы,тақырыпқа қатысты әр-түрлі суреттер т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен ағылшын тілінде амандасады


-Good morning children! I am glad to see you!

Lets begin our English lesson.So,look at me and listen to me.

Балалар тәрбиешімен амандасады.

Балалар жаңа тақырып бойынша жаңа сөздерді қайталап,дыбыс жаттығуын жасайды.Жаңа тақырып бойынша сұрақ қою әдістерін үйренеді.

Ұйымдастырушы ізденушілік

Балаларға жаңа тақырып бойынша жаңа сөздермен таныстырып,дыбыстық жаттығуларын меңгерту.

Салем –Hi

Жағдайың қалай? How are you?

Сау бол!-Good bye!





Салем –Hi

Жағдайың қалай? How are you?

Сау бол!-Good bye!

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



Рефлексиялық түзетушілік

Ағылшын тілінде өлең шумағын айтқызу:


Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!






Диалог:

Балалар екеу-екеуден кезекпен шығып диалог құрады:

-Hello! My name is…

Whats your name?

My name is…

Good bye!

Тәрбиеші қимыл-қозғалыс арқылы балаларға бой сергіту жасатады.

Clap your hands,clap, clap, clap

Shake your hands, shake, shake, shake

Rub your hands,rub, rub, rub

Stamp your feet,stamp, stamp, stamp


“Repeat after me”

Жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап,дұрыс айтылуын үйрету.


Тақырыпқа қорытынды жасап,сабаққа белсенді қатысқан балаларды мадақтау.

-You are worked very well,and now our lesson is over.

Сабақты аяқтап,балалармен ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасамын.


Өлең шумағын үйренеді.


Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



















Балалар жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап, ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Біледі:Жаңа сөздерді дұрыс айта білу.

Игереді:Жаңа сөздерді түсіндіру.

Меңгереді:Өлең шумақтарын сөздерін түсіне білу.







Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

-------------------------------------- 2015жыл



Айы: Қыркүйек Аптасы: 2 Күні: 10 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:Greeting

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Greeting

Мақсаты

Балаларға ағылшын тілінде амандасып үйрету;

Ағылшын тілі пәніне қызығушылықтарын арттыру;

Ағылшын тілі дыбыстарын дұрыс дыбыстай білуге үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету

Көрнекілігі

Ұлыбритания жалаушалары,Қазақстан жалауы,тақырыпқа қатысты әр-түрлі суреттер т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен ағылшын тілінде амандасады


-Good morning children! I am glad to see you!

Lets begin our English lesson.So,look at me and listen to me.

Балалар тәрбиешімен амандасады.

Балалар жаңа тақырып бойынша жаңа сөздерді қайталап,дыбыс жаттығуын жасайды.Жаңа тақырып бойынша сұрақ қою әдістерін үйренеді.

Ұйымдастырушы ізденушілік

Балаларға жаңа тақырып бойынша жаңа сөздермен таныстырып,дыбыстық жаттығуларын меңгерту.

Салем –Hi

Жағдайың қалай? How are you?

Сау бол!-Good bye!





Салем –Hi

Жағдайың қалай? How are you?

Сау бол!-Good bye!

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



Рефлексиялық түзетушілік

Ағылшын тілінде өлең шумағын айтқызу:


Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!






Диалог:

Балалар екеу-екеуден кезекпен шығып диалог құрады:

-Hello! My name is…

Whats your name?

My name is…

Good bye!

Тәрбиеші қимыл-қозғалыс арқылы балаларға бой сергіту жасатады.

Clap your hands,clap, clap, clap

Shake your hands, shake, shake, shake

Rub your hands,rub, rub, rub

Stamp your feet,stamp, stamp, stamp


“Repeat after me”

Жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап,дұрыс айтылуын үйрету.


Тақырыпқа қорытынды жасап,сабаққа белсенді қатысқан балаларды мадақтау.

-You are worked very well,and now our lesson is over.

Сабақты аяқтап,балалармен ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасамын.


Өлең шумағын үйренеді.


Good morning,goodmornining!

Good morning to you

Good morning,goodmornining!

I am glad to see you!

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



















Балалар жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап, ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Біледі:Жаңа сөздерді дұрыс айта білу.

Игереді:Жаңа сөздерді түсіндіру.

Меңгереді:Өлең шумақтарын сөздерін түсіне білу.







Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

---------------------------------------2015жыл

Айы: Қыркүйек Аптасы: 3 Күні: 17 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы: How old are you?Сен нешедесің?

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

How old are you?Сен нешедесің?

Мақсаты

Амандасу тақырыбын кеңейту;

Балалардың жастарын ағылшын тілінде сұрап және айтып үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Жалаушалар,4-5 сандары



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен ағылшын тілінде амандасады


I’m calling good morning!

Good morning to you

This bright sunny morning

How do you do?



Балалар тәрбиешімен амандасады.

Балалар жаңа тақырып бойынша жаңа сөздерді қайталап,дыбыс жаттығуын жасайды.Жаңа тақырып бойынша сұрақ қою әдістерін үйренеді.

Ұйымдастырушы ізденушілік

Балаларға 5-6 сандарын таныстырып,әр балаға жеке сұрақ қояды.

How old are you?Жауап беріп үйрету:

-I’m five (six)

How old are you?сөз тіркесінде көп қиын айтылатын дыбыстар бар соларға мән беріледі. Сөз тіркестері бірнеше рет қайталанады.

How old are you? Сенің жасың нешеде?

Жауап беріп үйренеді:

-I’m five (six) Мен бестемін.(алтыдамын)

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



Рефлексиялық түзетушілік

Тәрбиеші қимыл-қозғалыс арқылы балаларға бой сергіту жасатады.


Спросят: «Сколько тебе лет»

Покажу я руку, hand

А на ней все сразу видно:

Каждый год-мой пальчик finger.

Ойын: «Super star»

Ойын шарты:Әр бала өзін танымал жұлдыз ретінде санайды.Біреуі әнші,біреуі әртіс,тағы біреуі футболшы.Балаларға жеке-жеке барып микрафон ұстап сұрақ қою.Сұрақтар өтілген сөз тіркестері бойынша қайталанады.Балалар ойын соңында бір-біріне жетістіктер тілейді.

Good luck to you.I wish you joy!I wish you happiness!


Қорытынды:

Now I want to tell you that I’m plased with your work.The lesson is over.Good –bye,see you later.






Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,қимылмен үйренуге тырысады.





Әр бала өзін танымал жұлдыз ретінде санайды.Біреуі әнші,біреуі әртіс,тағы біреуі футболшы.Балаларға жеке-жеке барып микрафон ұстап сұрақ қою.Сұрақтар өтілген сөз тіркестері бойынша қайталанады.Балалар ойын соңында бір-біріне жетістіктер тілейді.

Good luck to you.I wish you joy!I wish you happiness!


Балалар жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап, ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Біледі:Балалар өздерінің жас ерекшеліктерін ағылшын тілінде айта білді.

Игереді:Тілдері жаттықты

Меңгереді:Ойын ойнауарқылы.





























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

---------------------------------------2015жыл



Айы: Қазан Аптасы: 4 Күні: 24 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы: How old are you?Сен нешедесің?

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

How old are you?Сен нешедесің?

Мақсаты

Амандасу тақырыбын кеңейту;

Балалардың жастарын ағылшын тілінде сұрап және айтып үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Жалаушалар,4-5 сандары



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен ағылшын тілінде амандасады


I’m calling good morning!

Good morning to you

This bright sunny morning

How do you do?



Балалар тәрбиешімен амандасады.

Балалар жаңа тақырып бойынша жаңа сөздерді қайталап,дыбыс жаттығуын жасайды.Жаңа тақырып бойынша сұрақ қою әдістерін үйренеді.

Ұйымдастырушы ізденушілік

Балаларға 5-6 сандарын таныстырып,әр балаға жеке сұрақ қояды.

How old are you?Жауап беріп үйрету:

-I’m five (six)

How old are you?сөз тіркесінде көп қиын айтылатын дыбыстар бар соларға мән беріледі. Сөз тіркестері бірнеше рет қайталанады.

How old are you? Сенің жасың нешеде?

Жауап беріп үйренеді:

-I’m five (six) Мен бестемін.(алтыдамын)

Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,үйренуге тырысады.



Рефлексиялық түзетушілік

Тәрбиеші қимыл-қозғалыс арқылы балаларға бой сергіту жасатады.


Спросят: «Сколько тебе лет»

Покажу я руку, hand

А на ней все сразу видно:

Каждый год-мой пальчик finger.

Ойын: «Super star»

Ойын шарты:Әр бала өзін танымал жұлдыз ретінде санайды.Біреуі әнші,біреуі әртіс,тағы біреуі футболшы.Балаларға жеке-жеке барып микрафон ұстап сұрақ қою.Сұрақтар өтілген сөз тіркестері бойынша қайталанады.Балалар ойын соңында бір-біріне жетістіктер тілейді.

Good luck to you.I wish you joy!I wish you happiness!


Қорытынды:

Now I want to tell you that I’m plased with your work.The lesson is over.Good –bye,see you later.






Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды,қимылмен үйренуге тырысады.





Әр бала өзін танымал жұлдыз ретінде санайды.Біреуі әнші,біреуі әртіс,тағы біреуі футболшы.Балаларға жеке-жеке барып микрафон ұстап сұрақ қою.Сұрақтар өтілген сөз тіркестері бойынша қайталанады.Балалар ойын соңында бір-біріне жетістіктер тілейді.

Good luck to you.I wish you joy!I wish you happiness!


Балалар жаңа сөз тіркестерін хормен қайталап, ағылшын тілінде Good bye!-деп қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Біледі: Балалар өздерінің жас ерекшеліктерін ағылшын тілінде айта білді.

Игереді:Тілдері жаттықты

Меңгереді:Ойын ойнауарқылы.





















Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

-------------------------------------- 2015жыл

Айы: 10Аптасы: 1 Күні: 1 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

My family Менің отбасым

Мақсаты

Отбасы мүшелерін ағылшын тілінде атап үйрету;

[th] дыбысын дұрыс дыбыстай білуге үйрету;

Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Отбасы мүшелерінің суреттері



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

-Good morning children! How are you?

Бізге бүгін Африкадан хат келді!

Үлкен конвертті көрсетемін.

Балалар тәрбиешімен амандасады.

-Good morning!

-O’k.

Ұйымдастырушы ізденушілік

-Балалар,Мэри бізге Африкада түскен тотосуретін жіберіпті.Отбасымен түскен екен.

Very good,Mary! Мэри бізге хат та жазып жіберіпті.

This is my family.

My father;

My mother;

My sister;

My brother;(әр суретті анықтап көрсетемін)

-Балалар сендердің үйлеріңде кім бар?(Балаларға ағылшынша отбасы мүшелерін айтуға көмектесемін)

-Kids, lets play “Echo” with My.

“Echo”дидактикалық ойын

Балаларға таудың кейпінде отыруды ұсынамын.Өзінің тау арасындағы адам екенін және адасып қалғанын айтады.Үйіндегі адамдарды іздеп,дауыстап шақырады.Балалардың таудағы жаңғырық болуларынсұраймын.

Сергіту сәті

-Hop,hop,hop

I can hop

Like a frog

Hop,hop,hop

Likes the frog

Well doen!

«My family»саусақ ойыны

Саусақ театрын қолданамын.

This is my mother.

This is my father.

This is my brother Paul.

This is my sister.

This is my grand mother.

And I love them all.

Әндетіп 2-3 рет қайталайды.

-Балалар ,Мэридің отбасында кімдер бар екен?

-Олар қайда жүр?Сендерді балабақшадан күнделікті кім алып кетеді?


Суретті мұқият қарайды,атауларын тыңдайды.









Әркім өз отбасы мүшелерін «I have a»сөз тіркесін қолданып айтып береді.



Қолдарын жоғары бастарының үстіне көтеріп,саусақтарының ұшын біріктіреді.Сөздерді қайталайды,ойынды өздері жүргізеді.






Қимыл-қозғалыстарды жасайды.Бақаға еліктейді.




Әннің әуеніне еріп мұғаліммен бірге ән сөздерін айтады,саусақтарымен ойнайды.





Ағылшын тілінде өздері үйренген отбасы мүшелерін атайды.



Рефлексиялық түзетушілік

Сұрақтар қоя отырып,сабақты қорытындылайды.

Сұрақтарға жауап береді.





Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

отбасы мүшелерін ажыратуды.

Нені игереді

ағылшын тілінде «mother,father,sister,brother»сөздерін.

Нені біледі

ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

-------------------------------------- 2015жыл

Айы: 10Аптасы: 2 Күні: 08 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

My family Менің отбасым

Мақсаты

Отбасы мүшелерін ағылшын тілінде атап үйрету;

[th] дыбысын дұрыс дыбыстай білуге үйрету;

Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Отбасы мүшелерінің суреттері



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

-Good morning children! How are you?

Бізге бүгін Африкадан хат келді!

Үлкен конвертті көрсетемін.

Балалар тәрбиешімен амандасады.

-Good morning!

-O’k.

Ұйымдастырушы ізденушілік

-Балалар,Мэри бізге Африкада түскен тотосуретін жіберіпті.Отбасымен түскен екен.

Very good,Mary! Мэри бізге хат та жазып жіберіпті.

This is my family.

My father;

My mother;

My sister;

My brother;(әр суретті анықтап көрсетемін)

-Балалар сендердің үйлеріңде кім бар?(Балаларға ағылшынша отбасы мүшелерін айтуға көмектесемін)

-Kids, lets play “Echo” with My.

“Echo”дидактикалық ойын

Балаларға таудың кейпінде отыруды ұсынамын.Өзінің тау арасындағы адам екенін және адасып қалғанын айтады.Үйіндегі адамдарды іздеп,дауыстап шақырады.Балалардың таудағы жаңғырық болуларынсұраймын.

Сергіту сәті

-Hop,hop,hop

I can hop

Like a frog

Hop,hop,hop

Likes the frog

Well doen!

«My family»саусақ ойыны

Саусақ театрын қолданамын.

This is my mother.

This is my father.

This is my brother Paul.

This is my sister.

This is my grand mother.

And I love them all.

Әндетіп 2-3 рет қайталайды.

-Балалар ,Мэридің отбасында кімдер бар екен?

-Олар қайда жүр?Сендерді балабақшадан күнделікті кім алып кетеді?


Суретті мұқият қарайды,атауларын тыңдайды.









Әркім өз отбасы мүшелерін «I have a»сөз тіркесін қолданып айтып береді.



Қолдарын жоғары бастарының үстіне көтеріп,саусақтарының ұшын біріктіреді.Сөздерді қайталайды,ойынды өздері жүргізеді.






Қимыл-қозғалыстарды жасайды.Бақаға еліктейді.




Әннің әуеніне еріп мұғаліммен бірге ән сөздерін айтады,саусақтарымен ойнайды.





Ағылшын тілінде өздері үйренген отбасы мүшелерін атайды.



Рефлексиялық түзетушілік

Сұрақтар қоя отырып,сабақты қорытындылайды.

Сұрақтарға жауап береді.





Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

отбасы мүшелерін ажыратуды.

Нені игереді

ағылшын тілінде «mother,father,sister,brother»сөздерін.

Нені біледі

ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

-----------------------------------2015жыл

Айы: 10Аптасы: 3 Күні: 15 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

My relatives Менің туысқандарым

Мақсаты

Отбасы тақырыбын кеңейту;

Туысқандар атауын ағылшын тілінде атап үйрету;

Үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Отбасы мүшелерінің,туысқандар суреттері



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Үстел үсті театры

Балаларға қуыршақ түріндегі ата мен әже сәлемдеседі.

Балалар атаймен және әжеймен амандасады.


Ұйымдастырушы- ізденушілік

Әже:

-Біз енді немеремізді қалай табамыз?

Ата:

-Мұнда балалар өте көп екен.

Мұғалім:

-Ата,әже,сіздерге біз көмектесеміз.Біз осы балабақшаға келіп жүрміз.Бірақ біз оның түрін де білмейміз ғой.

Әже:

-Менде оның отбасымен түскен суреттері бар.Отбас мүшелерінің суреттерін таратады.

Мұғалім:

-Who is it?

Балалардан кімнің суреті екенін сұрап шығамын.

«Who lives in the house?»дидактикалық ойыны

-Балалар,ата мен әжеге тақпақ айтып берсек қайтеді?

Жеңіл ұйқасты балаларға айтып қайталатамын,суретпен сүйемелдеймін.

Mother,Father,

Sister,Brother.

We are family,

All together!

Сергіту сәті

Балалар,ата мен әже үйде немересімен бірге жаттығу жасайды екен.Қане,біз де жасайықшы.

Hands up,hands down,

Hands forward and torn around.

Жаттығуды бастапқыды бірге жасайды,осыдан кейін тек сөзін айтады.

Very good!

-Балалар,біз балабақша қызметкерлерінен көмек сұрайық.Бізде кімдер жұмыс істейтін еді,есімізге түсірейікші (бір-бірден қызметкерлердің суреттерін көрсетеді).

-Who is it?

-Who is it?


-Кім бізге көмектесе алады?Меніңше doctor барлық баланы біледі.Мен оған ата мен әжені жіберейін.

Қуыршақ ата мне әже балалармен қоштасады.

Диалогты тыңдайды.









Суреттерді бір-бірден алады,мұқият қарайды,отбасы мүшелерін ажыратып,ағылшынша атайды.








Жаттығу қимылдарын мұғалімге қарап жасайды,екінші рет өздері жасайды.






Суреттегі қызметкерлердің атауын ағылшынша айтады.












Кімнен сұрау керектігі туралы өз ойларын айтады.

Рефлексивті-түзетушілік

Сұрақтар қоя отырып,сабақты қорытындылау.

-Бізге бүгін кімдер келді?

Олар не істеп жүр?Біз оларға қалай көмектестік?

Сұрақтарға жауап береді.





Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

отбасы мүшелерін атауды.

Нені игереді

ағылшын тілінде «mother,father,sister,brother»сөздерін өздігінен айтуды.

Нені біледі

ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.



















Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 10Аптасы: 4 Күні: 22 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

My relatives Менің туысқандарым

Мақсаты

Отбасы тақырыбын кеңейту;

Туысқандар атауын ағылшын тілінде атап үйрету;

Үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Отбасы мүшелерінің,туысқандар суреттері



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Үстел үсті театры

Балаларға қуыршақ түріндегі ата мен әже сәлемдеседі.

Балалар атаймен және әжеймен амандасады.


Ұйымдастырушы- ізденушілік

Әже:

-Біз енді немеремізді қалай табамыз?

Ата:

-Мұнда балалар өте көп екен.

Мұғалім:

-Ата,әже,сіздерге біз көмектесеміз.Біз осы балабақшаға келіп жүрміз.Бірақ біз оның түрін де білмейміз ғой.

Әже:

-Менде оның отбасымен түскен суреттері бар.Отбас мүшелерінің суреттерін таратады.

Мұғалім:

-Who is it?

Балалардан кімнің суреті екенін сұрап шығамын.

«Who lives in the house?»дидактикалық ойыны

-Балалар,ата мен әжеге тақпақ айтып берсек қайтеді?

Жеңіл ұйқасты балаларға айтып қайталатамын,суретпен сүйемелдеймін.

Mother,Father,

Sister,Brother.

We are family,

All together!

Сергіту сәті

Балалар,ата мен әже үйде немересімен бірге жаттығу жасайды екен.Қане,біз де жасайықшы.

Hands up,hands down,

Hands forward and torn around.

Жаттығуды бастапқыды бірге жасайды,осыдан кейін тек сөзін айтады.

Very good!

-Балалар,біз балабақша қызметкерлерінен көмек сұрайық.Бізде кімдер жұмыс істейтін еді,есімізге түсірейікші (бір-бірден қызметкерлердің суреттерін көрсетеді).

-Who is it?

-Who is it?


-Кім бізге көмектесе алады?Меніңше doctor барлық баланы біледі.Мен оған ата мен әжені жіберейін.

Қуыршақ ата мне әже балалармен қоштасады.

Диалогты тыңдайды.









Суреттерді бір-бірден алады,мұқият қарайды,отбасы мүшелерін ажыратып,ағылшынша атайды.








Жаттығу қимылдарын мұғалімге қарап жасайды,екінші рет өздері жасайды.






Суреттегі қызметкерлердің атауын ағылшынша айтады.












Кімнен сұрау керектігі туралы өз ойларын айтады.

Рефлексивті-түзетушілік

Сұрақтар қоя отырып,сабақты қорытындылау.

-Бізге бүгін кімдер келді?

Олар не істеп жүр?Біз оларға қалай көмектестік?

Сұрақтарға жауап береді.





Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

отбасы мүшелерін атауды.

Нені игереді

ағылшын тілінде «mother,father,sister,brother»сөздерін өздігінен айтуды.

Нені біледі

ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.



















Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 10Аптасы: 4 Күні: 29 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Food Тағамдар

Мақсаты

Балаларға тамақатауларын ағылшын тілінде атап үйрету;

Ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттыру;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Сурет плакат «Тағамдар».т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасу.

-Good morning,children!

How are you?

Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

-Бүгін ағылшын тілінде жаңа сөздерді үйренеміз.Барлық сөздерді жаттап алу үшін жақсы тамақтану керек.Сендер жақсы тамақтанып алдыңдар ма? Ok!Let’s start our lesson.Балалар,бізге қонаққа Ергежейлі Help келді.

Ергежейлі Help:Hello!How are you?

Мен сендерге өз досымды Sponge bob-ты әкелдім.Сендер оны білесіңдер ме?

Sponge bob: Hello!How are you?

-Балалар,бізSponge bob екеуміз жолда дүкенге кірдік.Дүкеннен Fruits and food сатып алдым(қолында екі себет жімістер мен тағамдар бар).

Себеттен тағамдарды алып,ағылшын тілінде атайды:

Apple,

Bananas,

Orange,

Cheese,

Ice cream,

Pie.

Sponge bob:Oh,I like to eat Pie and Ice cream.

What are you like to eat?

“I like to eat…”жегілерің келген тағамды осылай айтсаңдар,аналарың сендерге тез арада дайындап бере қояды.

Әсіресе,ол Sponge bob-тың ең жақсы көретін сөзі.Солай емес пе?

Sponge bob:Yes,I like to eat bananas.

Сергіту сәті

-Ендеше «I like» туралы ән айтып берейік.

Фонетикалық жаттығу

Үнтаспаны қойып,фонетикалық жаттығу өткіземін:

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

y-y-y-y-y

Ергежейлі Help:Very good! Let’s play!


«I like»ойыны

Балаларды шеңбер бойымен тұрғызып,допты балалардың біріне-бірі «I like...»,деп өзіне ұнайтын тағам немесе жемістің атын атап лақтырады.Допты қағып алған бала өзі ұнататын тағамды атап,ойынды жалғастырады.









-Hello,Help!O’k!

-Hello,Sponge bob!O’k!












Мұғаліммен бірге сөздерді қайталайды.







Өздері ұнататын тағамдарды ағылшынша айтады.

“I like to eat”тіркесін қолданысқа түсіреді.



Фонетикалық жаттығуды орындайды.

(у)дыбысын шығаруды үйренеді.Қимыл-қозғалыстар жасайды.







Допты бір-біріне беріп, «I like» сөз тіркесіне өзі ұнататын тағамның немесе жемістің атауын қосып айтады.

Фонетикалық жаттығуды мұғаліммен бірге айтады.

Ойынға белсене қатысады.

Рефлексивті-түзетушілік

-Бүгін біз қандай жаңа сөздерді білдік?

Ергежейлі Help, Sponge bob балалармен қоштасады.

-Good bye,children!

Сұрақтарға жауап береді.

Кейіпкерлермен қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

тағамдардыңана тіліндегі атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «egg,bread,butter,tea,soup,salad,juice,meat,fish»сөздерін айтуды. «I like»сөз тіркесін түсініп айтуды.

Нені біледі

Тағам атауларын ағылшын тілінде айтып,түсінуді.

















Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 11Аптасы:1 Күні: 05 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Food Тағамдар

Мақсаты

Балаларға тамақ атауларын ағылшын тілінде атап үйрету;

Ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттыру;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Сурет плакат «Тағамдар».т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасу.

-Good morning,children!

How are you?

Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

-Бүгін ағылшын тілінде жаңа сөздерді үйренеміз.Барлық сөздерді жаттап алу үшін жақсы тамақтану керек.Сендер жақсы тамақтанып алдыңдар ма? Ok!Let’s start our lesson.Балалар,бізге қонаққа Ергежейлі Help келді.

Ергежейлі Help:Hello!How are you?

Мен сендерге өз досымды Sponge bob-ты әкелдім.Сендер оны білесіңдер ме?

Sponge bob: Hello!How are you?

-Балалар,бізSponge bob екеуміз жолда дүкенге кірдік.Дүкеннен Fruits and food сатып алдым(қолында екі себет жімістер мен тағамдар бар).

Себеттен тағамдарды алып,ағылшын тілінде атайды:

Apple,

Bananas,

Orange,

Cheese,

Ice cream,

Pie.

Sponge bob:Oh,I like to eat Pie and Ice cream.

What are you like to eat?

“I like to eat…”жегілерің келген тағамды осылай айтсаңдар,аналарың сендерге тез арада дайындап бере қояды.

Әсіресе,ол Sponge bob-тың ең жақсы көретін сөзі.Солай емес пе?

Sponge bob:Yes,I like to eat bananas.

Сергіту сәті

-Ендеше «I like» туралы ән айтып берейік.

Фонетикалық жаттығу

Үнтаспаны қойып,фонетикалық жаттығу өткіземін:

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

I like to eat,I like to eat,

Yogurt and bananas.

y-y-y-y-y

Ергежейлі Help:Very good! Let’s play!


«I like»ойыны

Балаларды шеңбер бойымен тұрғызып,допты балалардың біріне-бірі «I like...»,деп өзіне ұнайтын тағам немесе жемістің атын атап лақтырады.Допты қағып алған бала өзі ұнататын тағамды атап,ойынды жалғастырады.









-Hello,Help!O’k!

-Hello,Sponge bob!O’k!












Мұғаліммен бірге сөздерді қайталайды.







Өздері ұнататын тағамдарды ағылшынша айтады.

“I like to eat”тіркесін қолданысқа түсіреді.



Фонетикалық жаттығуды орындайды.

(у)дыбысын шығаруды үйренеді.Қимыл-қозғалыстар жасайды.







Допты бір-біріне беріп, «I like» сөз тіркесіне өзі ұнататын тағамның немесе жемістің атауын қосып айтады.

Фонетикалық жаттығуды мұғаліммен бірге айтады.

Ойынға белсене қатысады.

Рефлексивті-түзетушілік

-Бүгін біз қандай жаңа сөздерді білдік?

Ергежейлі Help, Sponge bob балалармен қоштасады.

-Good bye,children!

Сұрақтарға жауап береді.

Кейіпкерлермен қоштасады.



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

тағамдардың ана тіліндегі атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «egg,bread,butter,tea,soup,salad,juice,meat,fish»сөздерін айтуды. «I like»сөз тіркесін түсініп айтуды.

Нені біледі

Тағам атауларын ағылшын тілінде айтып,түсінуді.













Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 11Аптасы: 2 Күні: 12 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Fruit and vegetables Көкөністер мен жеміс-жидектер

Мақсаты

Көкөністер мен жеміс-жидектер атауларын ағылшын тілінде атап үйрету;

Жаңа сөздерді еркін айта білуге үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Сурет плакат «Көкөністер мен жеміс-жидектер» т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасу.

-Good morning,children!

How are you?

Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


Үлкен себеттегі жемістер мен көкөністердіүш тілде атап айту.

«Дұрыс ата!» ойын-жаттығуы

Тілмаш көкөністер мен жемістерді бір себетке салып әкеледі.

-Мынау- қияр(қызанақ,орамжапырақ,картоп,қызылша,сәбіз).Бұлар көкөністер.

-Это огурец,(помидор,капуста,картофель,свекла,марковь).Это-овощи.

-It is a cucumber,(a tomato, a cabbage, a potatoes, a beet, a carrot. It is-vegetables.

Тілмаш себетте қалған жемістерді үш тілде айтып таныстырады:

-Мынау- алма(алмұрт,жүзім,банан,

апельсин,лимон).

-Это-яблоко(груша,виноград,банан,

апельсин,лимон).

-It is- an apple(a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon).

Сергіту сәті.

Күзгі шақта

Біздің бақта

Түрлі-түсті

Жеміс пісті: алма,алмұрт,жүзім,банан,

апельсин,лимон.

Яблоко,груша,виноград,банан,

апельсин,лимон.

Аn apple,a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon.

«Кім тез жинайды?»дамытушылық ойыны.

Тілмаш екі шеңберді екі жаққа қояды.Жеміс пен көкөністерді екі себетке бөлек жинау.Жеміс пен көкөністерді топтастыру,үш тілде атау.







Балалар танитын көкөністерді үш тілде атайды.











Мұғаліммен бірге сөздерді қайталайды.


Балалар шеңбер бойына тұрып,сергіту сәтінің өлеңін қимыл-қозғалыстарына сай орындайды,бір-бір қоржыннан алады,екінші рет ойнағанда орнына салады.



Балалар жеміс пен көкөністерді екі себетке бөлек жинайды.Жеміс пен көкөністерді топтастырып,үш тілде атау.

Рефлексивті-түзетушілік

Қорытынды.Тілмаш балалармен«Сиқырлы себет»ойыны арқылыжемістер мен көкөністердің атауларын естеріне түсіреді.Балалармен қоштасады.

-Good bye,children!

Балалар жемістер мен көкөністердің атауларын естеріне түсіреді.Тілмашпен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Жемістер мен көкөністердің ағылшын тілінде атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «an apple,a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon.

Нені біледі

Жемістер мен көкөністердің атауларын ағылшын тілінде айтып,түсінуді.





























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 11Аптасы: 2 Күні: 19 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Fruit and vegetables Көкөністер мен жеміс-жидектер

Мақсаты

Көкөністер мен жеміс-жидектер атауларын ағылшын тілінде атап үйрету;

Жаңа сөздерді еркін айта білуге үйрету;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Сурет плакат «Көкөністер мен жеміс-жидектер» т.б.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасу.

-Good morning,children!

How are you?

Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


Үлкен себеттегі жемістер мен көкөністердіүш тілде атап айту.

«Дұрыс ата!» ойын-жаттығуы

Тілмаш көкөністер мен жемістерді бір себетке салып әкеледі.

-Мынау- қияр(қызанақ,орамжапырақ,картоп,қызылша,сәбіз).Бұлар көкөністер.

-Это огурец,(помидор,капуста,картофель,свекла,марковь).Это-овощи.

-It is a cucumber,(a tomato, a cabbage, a potatoes, a beet, a carrot. It is-vegetables.

Тілмаш себетте қалған жемістерді үш тілде айтып таныстырады:

-Мынау- алма(алмұрт,жүзім,банан,

апельсин,лимон).

-Это-яблоко(груша,виноград,банан,

апельсин,лимон).

-It is- an apple(a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon).

Сергіту сәті.

Күзгі шақта

Біздің бақта

Түрлі-түсті

Жеміс пісті: алма,алмұрт,жүзім,банан,

апельсин,лимон.

Яблоко,груша,виноград,банан,

апельсин,лимон.

Аn apple,a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon.

«Кім тез жинайды?»дамытушылық ойыны.

Тілмаш екі шеңберді екі жаққа қояды.Жеміс пен көкөністерді екі себетке бөлек жинау.Жеміс пен көкөністерді топтастыру,үш тілде атау.







Балалар танитын көкөністерді үш тілде атайды.











Мұғаліммен бірге сөздерді қайталайды.


Балалар шеңбер бойына тұрып,сергіту сәтінің өлеңін қимыл-қозғалыстарына сай орындайды,бір-бір қоржыннан алады,екінші рет ойнағанда орнына салады.



Балалар жеміс пен көкөністерді екі себетке бөлек жинайды.Жеміс пен көкөністерді топтастырып,үш тілде атау.

Рефлексивті-түзетушілік

Қорытынды.Тілмаш балалармен«Сиқырлы себет»ойыны арқылыжемістер мен көкөністердің атауларын естеріне түсіреді.Балалармен қоштасады.

-Good bye,children!

Балалар жемістер мен көкөністердің атауларын естеріне түсіреді.Тілмашпен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Жемістер мен көкөністердің ағылшын тілінде атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «an apple,a pear, grapes, a banana, an orange, a lemon.

Нені біледі

Жемістер мен көкөністердің атауларын ағылшын тілінде айтып,түсінуді.





























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 11Аптасы: 3 Күні: 26 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Winter Қыс

Мақсаты

Қыс туралы түсінік беру;

[w]дыбысын дұрыс айта білу;

Ағылшындар мерекелері туралы айтып өту;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Қардың,қыс мезгілінің,жаңа жылдың суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

-Good morning,children!

I’m not well today.I think it’s because of the weather.It is cold today,because it is winter.(аудармасы)

This is the season

When morning are dark,

And birds do not sing

In the forest an park

Қыс айларын атап шығады.

Winter months:

Chill December bring the sleet,

January brings the snow.

February brings the rain.


Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

Балалардың назарын «Қыс» мезгілінің суретіне аударып,сұрақ қою:

-What season is it now?

-It is winter.

Ойын: «Join the pictures»

Тақтада қыс мезгілінің суреті тұрады.Балалар бір-бірлеп шығып суретті қарап,балалар суретте не бейнеленгенін айтып береді.

Мұғалім:Children,what do you see?

  • I see a lot of snow.

  • I see snowman.

  • I see a snowman.

  • I see a Christmas Tree.

Сергіту сәті.

Stand up! Hands to the sides

Hands on hips.Bend to the left.

Bend to the right.Hands to the sides.

Hands up.

Clap your hands.Clap your hands together.

Hands down.Sit down.

Сабақ өлең шумақтарын айтумен аяқталады:

«We wish you a Merry Christmas»

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

And a Happy New Year.

Балалар суретке қарап,қыс мезгіліне байланысты жаңа сөздер мен фразаларды айтады:snow,snowball,a snowman,It is snowing.It is cold.



Балалар бір-бірлеп шығып суретті қарап,балалар суретте не бейнеленгенін айтып береді.


Жаттығу қимылдарын мұғалімге қарап жасайды,екінші рет өздері жасайды.






Балалар өлең шумақтарын мұғаліммен бірге айтады.









Рефлексивті-түзетушілік

Қорытынды.-Good bye,children!

-Good bye!




Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Қыс,қар,ақшақар,аязата сөздерінің ағылшын тілінде атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «snow,snowball,a snowman»сөздерін үйренуді.

Нені біледі

Қыс туралы ағылшын тілінде айтып,түсінуді.



























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 12Аптасы: 1 Күні: 03 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Winter Қыс

Мақсаты

Қыс туралы түсінік беру;

[w]дыбысын дұрыс айта білу;

Ағылшындар мерекелері туралы айтып өту;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету

Көрнекілігі

Қардың,қыс мезгілінің,жаңа жылдың суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

-Good morning,children!

I’m not well today.I think it’s because of the weather.It is cold today,because it is winter.(аудармасы)

This is the season

When morning are dark,

And birds do not sing

In the forest an park

Қыс айларын атап шығады.

Winter months:

Chill December bring the sleet,

January brings the snow.

February brings the rain.


Балалар мұғаліммен амандасады.

-Good morning!O’k.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

Балалардың назарын «Қыс» мезгілінің суретіне аударып,сұрақ қою:

-What season is it now?

-It is winter.

Ойын: «Join the pictures»

Тақтада қыс мезгілінің суреті тұрады.Балалар бір-бірлеп шығып суретті қарап,балалар суретте не бейнеленгенін айтып береді.

Мұғалім:Children,what do you see?

  • I see a lot of snow.

  • I see snowman.

  • I see a snowman.

  • I see a Christmas Tree.

Сергіту сәті.

Stand up! Hands to the sides

Hands on hips.Bend to the left.

Bend to the right.Hands to the sides.

Hands up.

Clap your hands.Clap your hands together.

Hands down.Sit down.

Сабақ өлең шумақтарын айтумен аяқталады:

«We wish you a Merry Christmas»

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

And a Happy New Year.

Балалар суретке қарап,қыс мезгіліне байланысты жаңа сөздер мен фразаларды айтады:snow,snowball,a snowman,It is snowing.It is cold.



Балалар бір-бірлеп шығып суретті қарап,балалар суретте не бейнеленгенін айтып береді.


Жаттығу қимылдарын мұғалімге қарап жасайды,екінші рет өздері жасайды.






Балалар өлең шумақтарын мұғаліммен бірге айтады.









Рефлексивті-түзетушілік

Қорытынды. -Good bye,children!

-Good bye!




Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Қыс,қар,ақшақар,аязата сөздерінің ағылшын тілінде атауларын.

Нені игереді

ағылшын тілінде «snow,snowball,a snowman»сөздерін үйренуді.

Нені біледі

Қыс туралы ағылшын тілінде айтып,түсінуді.



























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 12Аптасы: 2 Күні: 10 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

New year Жаңа жыл

Мақсаты

Жаңа жылға арнап өлеңдер мен тақпақтар жаттау;

Қыс мезгілінің қызықтары туралы түсіндіріп өту;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Қардың,қыс мезгілінің,жаңа жылдың суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Бөлмеге жерге алдын-ала түрлі-түсті табанның іздері төселіп қойылады.

Help: Hello kids!Happy New Year to you!

Мұғалім:Балалар,Help,бізді сағынып қалыпты.

-Oh, what is it?(жердегі іздерге назар аудартамын).Бұл сиқырлы іздер ғой!

Help: Let’s go and see where it goes.

Мұғалім:Сен ұмытып қалғансыңба,сиқырлы іздерді басқанда,оның түстерін айтып отыру керек қой(балалардың тізбектеліп жүруін өтінемін).Қане қайда апаратынын көрейік!Шырша және Аяз ата қапшығы тұрған жерге балаларды алып келеді.

Балалар мұғаліммен және кейіпкерлермен амандасады.






Іздерге назар аударады.Іздердің үстінен баса отырып,олардың түстерін айтып шығады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


-Look,the sack and a Christmas tree!What is in the sack? Let’s look.

Қаптың аузын ашады,ішіне үңіледі.

«Magic sack»дидактикалық ойыны.

-Бізде қаншама түрлі-түсті ойыншықтар бар!Олардың түстері туралы ән айтайықшы.


Сергіту сәті

The Colour Song

«This Old Man»әнінің әуеніне салып айтады.

Red,red,red,touch your head.

Blue,blue,blue,tie your shoe.

Brown,brown,brown,touch the ground.

White,white,white,take a bite.

Black,black,black,touch your back.



-Енді шыршаны безендіруге де болады!

-Балалар,барлығымыз шыршаны безендіріп жүргенде біздің Help тоңып қалыпты.Онымен бірге ойын ойнап,жылынып алайық.


«Find and touch»ойынын жүргізу.

Түс атауын естігенде өзінің киімінен немесе айналадағы заттардан аталған түсті шапшаң тауып көрсету керектігін түсіндіремін.


Қаптың ішіне қолдарын салып,бір заттан алып,оның атауын және түсін айтады.





Әуенге қосылып әннің сөздерін қайталайды,қимыл-қозғалыстар жасайды.


.


Ойыншықтарын шыршаға іледі.



Аталған түсті естігенде үстіндегі киімінен немесе айналадағы заттардан тауып алып,ұстай қалады.









Рефлексивті-түзетушілік

Help:-Good for you!Thankyou,I’m hot now!

Мұғалім:Балалар,ол сендерге риза болды,рақмет айтып жатыр.Біздің балабақшаға келгені үшін оған «Thank you»деп рахмет айтайықшы.

Бүгін барлығымыз не істедік?Қандай мерекеге арнап шыршаны безендірдік?Шыршаға қандай түсті ойыншықтар ілдік?


«Thank you»сөзін қайталап айтады.





Сұрақтарға жауап береді.



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Түстердің атауын естіп,түсінуді; «what is it?»сұрағын өздігінен қоюды.

Нені игереді

Түс және зат атауын байланыстырып айтуды.

Нені біледі

Ағылшын тілінде рахмет айтуды.























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 12Аптасы: 3 Күні: 24 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

New year Жаңа жыл

Мақсаты

Жаңа жылға арнап өлеңдер мен тақпақтар жаттау;

Қыс мезгілінің қызықтары туралы түсіндіріп өту;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Қардың,қыс мезгілінің,жаңа жылдың суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Бөлмеге жерге алдын-ала түрлі-түсті табанның іздері төселіп қойылады.

Help: Hello kids!Happy New Year to you!

Мұғалім:Балалар,Help,бізді сағынып қалыпты.

-Oh, what is it?(жердегі іздерге назар аудартамын).Бұл сиқырлы іздер ғой!

Help: Let’s go and see where it goes.

Мұғалім:Сен ұмытып қалғансыңба,сиқырлы іздерді басқанда,оның түстерін айтып отыру керек қой(балалардың тізбектеліп жүруін өтінемін).Қане қайда апаратынын көрейік!Шырша және Аяз ата қапшығы тұрған жерге балаларды алып келеді.

Балалар мұғаліммен және кейіпкерлермен амандасады.






Іздерге назар аударады.Іздердің үстінен баса отырып,олардың түстерін айтып шығады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


-Look,the sack and a Christmas tree!What is in the sack? Let’s look.

Қаптың аузын ашады,ішіне үңіледі.

«Magic sack»дидактикалық ойыны.

-Бізде қаншама түрлі-түсті ойыншықтар бар!Олардың түстері туралы ән айтайықшы.


Сергіту сәті

The Colour Song

«This Old Man»әнінің әуеніне салып айтады.

Red,red,red,touch your head.

Blue,blue,blue,tie your shoe.

Brown,brown,brown,touch the ground.

White,white,white,take a bite.

Black,black,black,touch your back.



-Енді шыршаны безендіруге де болады!

-Балалар,барлығымыз шыршаны безендіріп жүргенде біздің Help тоңып қалыпты.Онымен бірге ойын ойнап,жылынып алайық.


«Find and touch»ойынын жүргізу.

Түс атауын естігенде өзінің киімінен немесе айналадағы заттардан аталған түсті шапшаң тауып көрсету керектігін түсіндіремін.


Қаптың ішіне қолдарын салып,бір заттан алып,оның атауын және түсін айтады.





Әуенге қосылып әннің сөздерін қайталайды,қимыл-қозғалыстар жасайды.


.


Ойыншықтарын шыршаға іледі.



Аталған түсті естігенде үстіндегі киімінен немесе айналадағы заттардан тауып алып,ұстай қалады.









Рефлексивті-түзетушілік

Help:-Good for you!Thankyou,I’m hot now!

Мұғалім:Балалар,ол сендерге риза болды,рақмет айтып жатыр.Біздің балабақшаға келгені үшін оған «Thank you»деп рахмет айтайықшы.

Бүгін барлығымыз не істедік?Қандай мерекеге арнап шыршаны безендірдік?Шыршаға қандай түсті ойыншықтар ілдік?


«Thank you»сөзін қайталап айтады.





Сұрақтарға жауап береді.



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Түстердің атауын естіп,түсінуді; «what is it?»сұрағын өздігінен қоюды.

Нені игереді

Түс және зат атауын байланыстырып айтуды.

Нені біледі

Ағылшын тілінде рахмет айтуды.





















Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 12Аптасы: 4 Күні: 31 Жылы:2015

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Home pets Үй жануарлары

Мақсаты

Балаларға үй жануарларын ағылшын тілінде де атап үйрету;

Жануарларға деген сүйіспеншілігін аттыру;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Үй жануарларының суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасып,көңіл-күйлерін сұрайды.

-Балалар,сендер жаңғырық деген не екенін білесіңдер ме?

Балалар мұғаліммен ағылшын тілінде амандасады,көңіл күйлерін айтады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


-Ол ауылда биік таулардың,ал қалада биік үйлердің арасында өмір сүреді.Біз оны көре алмаймыз .Бірақ ол біздің айтқанымызды қайталайды .тек оны есту үшін қаттырақ дауыстап айту керек.Ол осылайша бізбен ойнайды.Ағылшын тілінде оны «Echo»дейміз.Қазір барлығымыз «Echo»ойнайық (ойын шартын түсіндіремін).

Қолдарымызды жоғары көтеріп,барлығымыз биік-биік тауларболайық.Ал мен таудың арасында келе жатырмын (жануарлардың суретін бір-бірден алып,көрсетіп отырамын):

-Биік таудың арасынан мен sheep көрдім.SH-E-EP (таңғала айтады).

-I see horse.H-OR-SE!

-I see COW!

-I see CAMEL!

I see PIG!Welldoen!Сендер жақсы жаңғырық болдыңдар.

Фонетикалық жаттығу.

-Балалар,адамдарға жануарларды бағуға олардың иттері көмектеседі.Олар жануарлармен дос болады.Мал бағып жүрген ит туралы ән айтайықшы.

See my puppy rip the rag

r-r-r-r-r-r

See my puppy rip the rag

When he pulls so hard.

Very good!

Сергіту сәті.

-Енді біраз қыдырыстап,бойымызды сергітіп алайық.

Stand up!

Walk, walk, I can walk

Walk, walk, I can walk

Walk, walk, I can walk

Like a dog

Jump, jump, I can jump

Jump, jump, I can jump

Jump, jump, I can jump

Like a frog

Swim,swim I can swim

Swim,swim I can swim

Swim,swim I can swim

Like a fish.

-Look, kids!Whit is it?

Тары толы қорапты көрсетеді.

Yes,it’s a box.Let’s find what is in the box!

«Find and say»дидактикалық ойыны

Тарының арасынан үй жануарларының мүсіндерін тауып алады,атауын ағылшын тілінде атайды. «Is it» құрылымымен танысады.

-What is it?Is it a caw?

-Ал,сендер олар қалай дыбыстайтынын білесіңдер ме?Ендеше тыңдап,тауып көріңдер.

«Who says moo?»дидактикалық ойыны

Үнтаспадан жануарлардың дауысын тыңдатамын,сұраймын:

-What is it?What it says?

Well done! Very good








Сөздерді барлығы бірге дауыстап,қайталайды.















Фонетикалық жаттығуды жасайды,[r] дыбысын айтып,жаттығады.









Жаттығу сөздерін айтып,қимылдар жасайды.








Тарының арасына жасырылған жануарлар мүсінін табады,ағылшынша атауларын айтады.

«Yes/No»сөздерін өз жауаптарында қолданады.


Қай жануардың даусы екенін айтады(It’s a cow.It says moo.It’s a sheep.It says me-me,т.с.с.)

Үнтаспадан жануарлардың даусын тыңдайды,сұрақтарға жауап береді.


Рефлексивті-түзетушілік

Текше арқылы қорытындылаймын.Жан-жағында жануарлардың суреті бар текшелерді балаларға беріп ,не істеу қажеттігін түсіндіремін.

Текшені бір-біріне лақтырады.Қағып алған бала текшенің өзіне қарап тұрған бетіндегі жануар -дың атын ағылшынша атайды,қандай дыбыс шығаратынын дыбыс-тайды.




Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Үй жануарлары туралы түсініктерді,олардың ана тіліндегі атауларын.

Нені игереді

«шошқа,жылқы,қой,түйе,сиыр»сөздерінің ағылшын тіліндегі айтылуын.

Нені біледі

Дыбыстар мен сөздерді дұрыс естіп,айтуды.



Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 01Аптасы: 1 Күні: 14 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Home pets Үй жануарлары

Мақсаты

Балаларға үй жануарларын ағылшын тілінде де атап үйрету;

Жануарларға деген сүйіспеншілігін аттыру;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Үй жануарларының суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасып,көңіл-күйлерін сұрайды.

-Балалар,сендер жаңғырық деген не екенін білесіңдер ме?

Балалар мұғаліммен ағылшын тілінде амандасады,көңіл күйлерін айтады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік


-Ол ауылда биік таулардың,ал қалада биік үйлердің арасында өмір сүреді.Біз оны көре алмаймыз .Бірақ ол біздің айтқанымызды қайталайды .тек оны есту үшін қаттырақ дауыстап айту керек.Ол осылайша бізбен ойнайды.Ағылшын тілінде оны «Echo»дейміз.Қазір барлығымыз «Echo»ойнайық (ойын шартын түсіндіремін).

Қолдарымызды жоғары көтеріп,барлығымыз биік-биік тауларболайық.Ал мен таудың арасында келе жатырмын (жануарлардың суретін бір-бірден алып,көрсетіп отырамын):

-Биік таудың арасынан мен sheep көрдім.SH-E-EP (таңғала айтады).

-I see horse.H-OR-SE!

-I see COW!

-I see CAMEL!

I see PIG!Welldoen!Сендер жақсы жаңғырық болдыңдар.

Фонетикалық жаттығу.

-Балалар,адамдарға жануарларды бағуға олардың иттері көмектеседі.Олар жануарлармен дос болады.Мал бағып жүрген ит туралы ән айтайықшы.

See my puppy rip the rag

r-r-r-r-r-r

See my puppy rip the rag

When he pulls so hard.

Very good!

Сергіту сәті.

-Енді біраз қыдырыстап,бойымызды сергітіп алайық.

Stand up!

Walk, walk, I can walk

Walk, walk, I can walk

Walk, walk, I can walk

Like a dog

Jump, jump, I can jump

Jump, jump, I can jump

Jump, jump, I can jump

Like a frog

Swim,swim I can swim

Swim,swim I can swim

Swim,swim I can swim

Like a fish.

-Look, kids!Whit is it?

Тары толы қорапты көрсетеді.

Yes,it’s a box.Let’s find what is in the box!

«Find and say»дидактикалық ойыны

Тарының арасынан үй жануарларының мүсіндерін тауып алады,атауын ағылшын тілінде атайды. «Is it» құрылымымен танысады.

-What is it?Is it a caw?

-Ал,сендер олар қалай дыбыстайтынын білесіңдер ме?Ендеше тыңдап,тауып көріңдер.

«Who says moo?»дидактикалық ойыны

Үнтаспадан жануарлардың дауысын тыңдатамын,сұраймын:

-What is it?What it says?

Well done! Very good








Сөздерді барлығы бірге дауыстап,қайталайды.















Фонетикалық жаттығуды жасайды,[r] дыбысын айтып,жаттығады.









Жаттығу сөздерін айтып,қимылдар жасайды.








Тарының арасына жасырылған жануарлар мүсінін табады,ағылшынша атауларын айтады.

«Yes/No»сөздерін өз жауаптарында қолданады.


Қай жануардың даусы екенін айтады(It’s a cow.It says moo.It’s a sheep.It says me-me,т.с.с.)

Үнтаспадан жануарлардың даусын тыңдайды,сұрақтарға жауап береді.


Рефлексивті-түзетушілік

Текше арқылы қорытындылаймын.Жан-жағында жануарлардың суреті бар текшелерді балаларға беріп ,не істеу қажеттігін түсіндіремін.

Текшені бір-біріне лақтырады.Қағып алған бала текшенің өзіне қарап тұрған бетіндегі жануар -дың атын ағылшынша атайды,қандай дыбыс шығаратынын дыбыс-тайды.




Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Үй жануарлары туралы түсініктерді,олардың ана тіліндегі атауларын.

Нені игереді

«шошқа,жылқы,қой,түйе,сиыр»сөздерінің ағылшын тіліндегі айтылуын.

Нені біледі

Дыбыстар мен сөздерді дұрыс естіп,айтуды.



Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 01Аптасы: 2 Күні: 21 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Wild animals

Мақсаты

жабайы жануарлардың ағылшын тіліндегі аталуын үйрету;

табиғатты сүйе білуге,зообақта қауіпсіздік ережелерін сақтай білуге тәрбиелеу.

Тіл үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Үй жануарларының суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасамын:

Good morning, good morning! Good morning to you

Good morning, good morning!

I am glad to see you!

Балалар мұғаліммен амандасады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

-Балалар,бізге кімнің келгенін қараңдаршы.Бұл кім екен?

Фермерге қарап:

-Who are you?

-I’m farmer,McDonald.Hello!And who are you?

-I’m AinashNazarkhanova.Hello!

-Балалар,ол Макдональд атты фермер екен.

Макдональд өзінің үй жануарларын жоғалтып алыпты.Оны орманнан іздеуге көмектесуіміз керек.Оған көмектесеміз бе?

Good!

-Балалар,орман ағылшын тілінде «forest»аталады.Бәріміз қайталайық.

-Орманымыз сиқырлы екен.Сиқырлы орманнан өту үшін біз әртүрлі тапсырмаларды орындауымыз керек.

-Орманда қандай жануарлар болуы мүмкін?

Дұрыс айтасыңдар.

-Балалар,қараңдаршы ағаштардың артында қандай жануарлар жасырынып тұр?

Very good!

-Ал ағылшын тілінде (суретін немесе мүсіндерін көрсету арқылы)бұл жануарлар былай аталады: «fox,wolf,hare,bear».

-Let’s repeat!Very good!Осы аңдар бізді ұстап алмауы үшін біз сиқырлы орманның тапсырмаларын орындауымыз керек.

Фонетикалық жаттығу

-Алдымен дыбыстарды айтайық.

Бәріміз бірге дауыстап айтайық:

See my puppy rip the rag,

Rrr!rrr!

See my puppy rip the rag,

When he pulls so hard.

-Very good!

-Ал енді келесі тапсырма «Аю» туралы өлең айтып,би билеу керек.Біз қандай әнді білеміз?

Teddy bear, teddy bear

Turn around

Teddy bear, teddy bear

Touch the ground

Teddy bear, teddy bear

Touch your nose

Teddy bear, teddy bear

Go to school.

Good for you!

«Listen and clap» ойыны


-Балалар,орманда өте сақ болу керек.Қазір сендер аңдардың атын естігенде қол шапалақтаңдар.Олар сонда бізден қорқып,кетіп қалады.

Sheep,fox,cow,dog,hare,bear.

Very good!

-Айналамызға қарайықшы,үй жануарларын көріп тұрмыз ба?

-What is it?Сен не тауып алдың?

-Өте жақсы.Сендер Макдональдқа жақсы көмектестіңдер.

Сұрақтарға жауап береді.










Қайталайды: «орман-forest».










Мұғалімнен кейін бірнеше рет аң атауларын қайталайды.




Мұғаліммен бірге фонетикалық жаттығуды орындайды.


Аю туралы әнді естеріне түсіреді.Әнді айта жүріп қимыл-қозғалыстарды жасайды.

(Аю сияқты жүреді.

Айналады.

Қолын жерге тигізеді.

Саусағын мұрнына тигізеді.

Жай жүреді.




Тиісті сөздерді естігенде қол шапалақтайды.





Ағаштардың артында жасырынып тұрған жануарларды тауып алады.Атауын ағылшынша атайды.


Рефлексивті-түзетушілік

-Фермермен қоштасайық.

Фермер:

-Good bye!Good bye, children!

Фермермен,мұғаліммен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Ана тіліндегі жабайы жануарлардың атауларын.

Нені игереді

Ағылшын тіліндегі жабайы жануарлардың атауын:fox,bear,wolf,hare,forest.

Нені біледі

Ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.









Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 01Аптасы: 2 Күні: 28 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Wild animals

Мақсаты

жабайы жануарлардың ағылшын тіліндегі аталуын үйрету;

жабайы аңдарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу;

тіл үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Үй жануарларының суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасамын:

Good morning, good morning! Good morning to you

Good morning, good morning!

I am glad to see you!

Балалар мұғаліммен амандасады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

-Балалар,бізге кімнің келгенін қараңдаршы.Бұл кім екен?

Фермерге қарап:

-Who are you?

-I’m farmer,McDonald.Hello!And who are you?

-I’m AinashNazarkhanova.Hello!

-Балалар,ол Макдональд атты фермер екен.

Макдональд өзінің үй жануарларын жоғалтып алыпты.Оны орманнан іздеуге көмектесуіміз керек.Оған көмектесеміз бе?

Good!

-Балалар,орман ағылшын тілінде «forest»аталады.Бәріміз қайталайық.

-Орманымыз сиқырлы екен.Сиқырлы орманнан өту үшін біз әртүрлі тапсырмаларды орындауымыз керек.

-Орманда қандай жануарлар болуы мүмкін?

Дұрыс айтасыңдар.

-Балалар,қараңдаршы ағаштардың артында қандай жануарлар жасырынып тұр?

Very good!

-Ал ағылшын тілінде (суретін немесе мүсіндерін көрсету арқылы)бұл жануарлар былай аталады: «fox,wolf,hare,bear».

-Let’s repeat!Very good!Осы аңдар бізді ұстап алмауы үшін біз сиқырлы орманның тапсырмаларын орындауымыз керек.

Фонетикалық жаттығу

-Алдымен дыбыстарды айтайық.

Бәріміз бірге дауыстап айтайық:

See my puppy rip the rag,

Rrr!rrr!

See my puppy rip the rag,

When he pulls so hard.

-Very good!

-Ал енді келесі тапсырма «Аю» туралы өлең айтып,би билеу керек.Біз қандай әнді білеміз?

Teddy bear, teddy bear

Turn around

Teddy bear, teddy bear

Touch the ground

Teddy bear, teddy bear

Touch your nose

Teddy bear, teddy bear

Go to school.

Good for you!

«Listen and clap» ойыны


-Балалар,орманда өте сақ болу керек.Қазір сендер аңдардың атын естігенде қол шапалақтаңдар.Олар сонда бізден қорқып,кетіп қалады.

Sheep,fox,cow,dog,hare,bear.

Very good!

-Айналамызға қарайықшы,үй жануарларын көріп тұрмыз ба?

-What is it?Сен не тауып алдың?

-Өте жақсы.Сендер Макдональдқа жақсы көмектестіңдер.

Сұрақтарға жауап береді.










Қайталайды: «орман-forest».










Мұғалімнен кейін бірнеше рет аң атауларын қайталайды.




Мұғаліммен бірге фонетикалық жаттығуды орындайды.


Аю туралы әнді естеріне түсіреді.Әнді айта жүріп қимыл-қозғалыстарды жасайды.

(Аю сияқты жүреді.

Айналады.

Қолын жерге тигізеді.

Саусағын мұрнына тигізеді.

Жай жүреді.




Тиісті сөздерді естігенде қол шапалақтайды.





Ағаштардың артында жасырынып тұрған жануарларды тауып алады.Атауын ағылшынша атайды.


Рефлексивті-түзетушілік

-Фермермен қоштасайық.

Фермер:

-Good bye!Good bye, children!

Фермермен,мұғаліммен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Ана тіліндегі жабайы жануарлардың атауларын.

Нені игереді

Ағылшын тіліндегі жабайы жануарлардың атауын:fox,bear,wolf,hare,forest.

Нені біледі

Ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.











Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 02Аптасы: 2 Күні: 11 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Human body

Мақсаты

Дене мүшелерімен таныстырып және көрсетіп үйрету;

ағылшын тіліндегі атау;

тіл үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру;

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Дене мүшелерінің суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасамын:

Good morning, good morning! Good morning to you

Good morning, good morning!

I am glad to see you!

Балалар мұғаліммен амандасады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Тілмаш балаларға суреттер алып келеді.

-Балалар мына суретке қараңдаршы,ұмытшақ суретші адамның кейбір дене мүшелерін салуды ұмытып кетіпті.Қандай дене мүшелері жетіспейді?

Суреттерді балаларға таратамын.

2. «Дұрыс ата!»ойыны.

Тілмаш балалар атаған дене мүшелерін үш тілде атайды.Дене мүшелері: бас,көз,құлақ.мұрын,ауыз,дене,қол,аяқ,саусақтар.Балалар қайталайды.

3. «Менің дене мүшелерім»- әңгімелеу алгоритмі(аудиобейнетаспамен жұмыс).

4. «Тілмаш»сөздік ойыны.

Тілмаш допты лақтырып,сөз атайды,ал балалар допты қайтарып,сөз аудармасын айтады.

5.Сергіту сәті. «Он саусақ екі қолда»өлеңін жаттау.(Үш тілдегі әндер жинағының ноталары)

Он саусақ екі қолда,

Он башпай екі аяқта.

Екі құлақ,екі көз,

Мұрын жалғыз бірақ та,

Қол шапалақта!


Десять пальцев на руках,

Десять пальцев на ногах,

Один нос, два уха,

Один нос,два глаза,

Хлопаем два раза!


I’ve got ten little fingers,

I’ve got ten little toes,

I’ve got two ears,

I’ve got two eyes,

And just one little nose!

Ойын: «Аудармашы»

Бастаушы:

Шаш 1 бала:hair

Көздер 2 бала:eyes

Құлақтар 3 бала:ears



Сұрақтарға жауап береді.







Балалар суреттерге қарап,жетіспейтін дене мүшелерін өз ана тілінде атайды.




Балалар қайталайды.





Балалар тақырып бойынша аталған сөздерді үш тілге аударады.









Мұғаліммен бірге жаттығуды орындайды.




Балалар ойынға қатысады.

Рефлексивті-түзетушілік

-Stand-up!The lesson is over.

Good bye,have a nice day!

Good bye, children!

Балалар мұғаліммен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Ана тіліндегі дене мүшелерінің атауларын.


Нені игереді

Ағылшын тіліндегі дене мүшелерінің атауын:head,hair,ear,nose,mouth,eye,finger,hand,foot,legs.


Нені біледі

Ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.




























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 02 Аптасы: 4 Күні: 25 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Sport

Мақсаты

Спорттың бала денсаулығына пайдасы туралы түсіндіру.Спорт атауларын атап үйрету .Салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу.

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Спорт түрлерінің суреттері.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балалармен амандасамын:

Good morning, good morning! Good morning to you

Good morning, good morning!

I am glad to see you!

Балалар мұғаліммен амандасады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

1.Ұйымдастыру кезеңі.

-Hello,children!It’salovelyday.How soft is the morning air!

Birds are singing.Life and joy are everywhere.


-Children, can you play basketball?


-Can you play tennis?


-Can you ride abike?


-Can you play football?


Жаңа сөз тіркестерін бірнеше рет айтып өтемін:play football,playtennis,playfootball,play the piano.

Sing the song.

Do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Let’s all do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Let’s all do the Maskman song,

Ride a bike

Playtennis,basketball.

Play,play,play.

Do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Let’s all do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Do the Maskman song,

Let’s all do the Maskman song,

Now let’s swim.

Play football,the guitar.

Play,play,play.

Memery game”

Ойынның шарты:Өткен тақырыптар бойынша мысылы: «Менің отбасым», «Жануарлар» және т.б тақырыптар бойынша сөздер айтыладыал балалар ол сөздердің аудармасын айтады.



.



-Yes,I can

-Yes,I can.

-Yes,I can.

-Yes,I can.

Жаңасөзтіркестерінбірнешеретқайталайды.

Өлең жолдарын мұғаліммен бірге қайталайды.










Балалар ойынға қатысады.Балалар сөздердің аудармасын айтады.

Рефлексивті-түзетушілік

-Stand-up!The lesson is over.

Good bye,have a nice day!

Good bye, children!

Балалар мұғаліммен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Ана тіліндегі спорт атауларын.


Нені игереді

Ағылшын тіліндегі спорт атауын:play football,play tennis,play football,play the piano.



Нені біледі

Ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.




























Бекітемін:_______________________

КМҚК «Айналайын»ясли бақшасының

әдіскері Мушакулова С.Б.

----------------------------------- 2015жыл

Айы: 03 Аптасы: 1 Күні: 3 Жылы:2016

Тобы: «Еркемай», «Жауқазын»

Тақырыбы:

Білім беру саласы

Вариативтік компонент

Бөлімі

Ағылшын тілі

Тақырыбы

Mummy’s day Аналар күні.

Мақсаты

Аналар мерекесіне арнап тақпақтар мен өлеңдер жаттап,сурет арқылы хат жолдау.Аналарды сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Әдіс тәсілдер

Көрсету,үйрету,әңгімелеу;

Көрнекілігі

Тақырыптық суреттер.



Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Good morning,children!How are you?

Қуыршақты ала келеді.

-Біз қандай мерекеге дайындалып жатырмыз?

Very well!Mother’s day.

Mэри:

-Mother’s day?Oh,I have no present fo my mom.

Mұғаліммен амандасады.

Ұйымдастырушы- ізденушілік

-Балалар,Мэри анасына арнап сыйлық дайындамапты.Ендеше,біз оған мерекеге арнап ән үйретейік.

«

.



-Yes,I can

-Yes,I can.

-Yes,I can.

-Yes,I can.

Жаңасөзтіркестерінбірнешеретқайталайды.

Өлең жолдарын мұғаліммен бірге қайталайды.










Балалар ойынға қатысады.Балалар сөздердің аудармасын айтады.

Рефлексивті-түзетушілік

-Stand-up!The lesson is over.

Good bye,have a nice day!

Good bye, children!

Балалар мұғаліммен қоштасады.

-Good bye!



Күтілетін нәтижелер:

Нені білу керек

Ана тіліндегі атауларын.


Нені игереді

Ағылшын тіліндегі спорт атауын:play football,play tennis,play football,play the piano.



Нені біледі

Ағылшын тіліндегі сөздерді анық айтуды.






















One,two

Mix and mix

Seven,eight

It is great

Nine ten

Play again

I loveyou

Three four

Tuch the floor

Five six

Mix and mix

Seven,eight

It is great

Nine ten

Play again


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Білім беру саласы Вариативтік компонент Б?лімі А?ылшын тілі Та?ырыбы Greeting

Автор: Назарханова Айнаш Балгабаевна

Дата: 23.05.2016

Номер свидетельства: 329617

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства