Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Сабақтың мақсаты: Лондонның көрнекті жерлері туралы теориялық білімдерін көтере отырып, “to be going to do something” құрылымын талдау, игеру, сөйлемдерде қолдана білулеріне ықпал ету.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың типі: Ашық сабақ
Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, диалог, жеке жұмыс, топтық жұмыс
№ Сыныбы:5 Пәні: ағылшын тілі күні:
Сабақтың тақырыбы: Лондонның көрнекті жерлері
Сабақтың мақсаты: Лондонның көрнекті жерлері туралы теориялық білімдерін көтере отырып, “to be going to do something” құрылымын талдау, игеру, сөйлемдерде қолдана білулеріне ықпал ету.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың типі: Ашық сабақ
Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, диалог, жеке жұмыс, топтық жұмыс
Сабақтың көрнекіліктері:интербелсенді тақта, қима қағаздар, тірек сөздер, топтық жұмыстарға арналған жабдықтар.
Күтілетін болжам: Лондон туралы білімдерін ұлғайтады, тапсырмаларды өз бетінше орындайды, грамматикалық құрылымды қолдана біледі.
| Сабақ кезеңдері | Жұмыс түрлері | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Оқу нәтижесі | Негізгі дерек көздер |
| I. Кіріспе бөлім (2 мин)
| 1.Сергіту сәті Say good words to each other using “I like your…” “you are…(good)” | Мұғалім қимылды көрсетеді, бірге жасайды. Оқушылар ортаға шығып қол ұстасып амандасамыз,бір бірімізге жылы лебіздерін білдіреді, қағаз қиындылары арқылы топқа бөлінеді | Оқушылар қимылды қайталайды. Оқушылар ортаға шығып қол ұстасып амандасады. Бір бірімізге жылы лебіздерін білдіреді. Қағаз қиындылары арқылы топқа бөлінеді. | Сыныпта сабаққа арналған жағымды психологиялық ахуал орнайды
| Суреттер Кеспе қағаздар Маркер, постер |
| (2 мин) | 2. Топқа бөлу
| Оқушыларды 2 топқа бөледі: Big Ben London Eye | Оқушылар топтың атын қорғайды What is Big ben? Where is Big Ben? The famous clock Tower, Big Ben. The Tower of London is and old building. It’s a nickname of the clock.
What is the London Eye? Where is London Eye? London Eye is a symbol of Modern Britain. Күлімсіреген бейнелермен танысады, көреді,үйренеді. | Топ ережесін құрады.
|
|
| 3. Бағалау әдісін үйретеді | Күлімсіреген бейнелерді қолдана отырып бағалау әдісін түсіндіреді, таныстырады, көрсетеді.
| ||||
| «Миға шабуыл» әдісі Алдынғы сабақты еске түсіру үшін сұрақтарға жауап береді. | Сұрақтарға жауап береді. Үй тапсырмасы: What is the weather like Kazakhstan? It is sunny and hot What is the weather like in Great Britain? It is rainy and foggy What is the weather like in London? It is sunny and not very hot What is the weather like in England? It is wet What is the weather like in Wales? It is dry | 1.Өткен сабақпен байланыстыра отыра, жаңа сабаққа көшеді. Өз жастары және сандар туралы мәлімет алады. 2. Көргені мен естігені туралы ой бөліседі.
. |
| ||
| Қызығушылықты ояту сатысы 3 мин | “What is the theme about?” | Мұғалім екі топқа төрт бөлікте сұрақтары бар, бірдей сурет береді. Олар сұрақтарға жауап беріп тақырыпты айқындайды. Ұзын –long ’’’ Ит – dog ’’ Мұрын- nose’ (London) Big ben The places of interests of London | Сұрақтарға жауап береді 1)оқушылар өздерінің таным деректері бойынша алған білімдеріy ортаға салады. 2)сабақтың тақырыбы, мақсатын өздері айқындайды. | Тақырып туралы оқушының түсінігі қалыптасады, мақсатын айқындайды. | 1.Суреттер 2.Оқулық 3. Интербелсенді тақта |
| Негізгі бөлім
| А) Жаңа грамматикалық құрылымды үйрету
Б)жаңа сөздермен жұмыс
В) Топтық жұмыс “make up the sentences”
Г) мәтінмен жұмыс
Д) What is weather like? Physical training | Жаңа грамматикалық құрылыммен танысады түсінеді. I “ to be” going……V1 Infinitive To be=is, am in singular form To be= are in plural form For example: I am going to see London Б) Жаңа сөздерді танысады, қайталайды.
В) Жаңа құрылымммен жұмыс жасайды. Make up the sentences The Thames river London The tower of London Big Ben Westminster Palacе
Барлық оқушыларға тапсырма сөйлем дұрыс құрап үйрену, мәтінді оқып жаңа сөздерді өз бетінше айқындап дұрыс айтады. Мұғалім түсіндіреді, айтады оқуышлармен бірге қайталайды. Қолдарымен ысқылап, желді шақырады, қолдарын көтеріп тұман болады. Иықтарын ұрғылап жауын шақырады және соңында күн ашылады. Windy windy windy Cloudy cloudy cloudy Rainy rainy rainy Then the Sun is shining Do again but quickly | Жаңа сөздерді қайталайды, дәптерге жазады. Жеңіл сұрақтарға жауап береді. Деңгейлік тапсырма орындайды.
Оқушылар мұғаліммен бірге қайталайды | Жаңа сөздерді сөйлемде пайдаланады Жаңа құрылымды сөйлемде пайдаланады, диалогтар құрады,сөйлем құрайды. | 1.Оқулық
Постер, маркер, стикер Интербелсенді тақта |
| Қорытынды бөлім | Бекіту тапсырмалары 1. Find and write the places (listening from the video) 2. «Кластер» әдісі
3. «Аяз ата» сыйлығы
| 1.Оқушыларға мұғалім көрнекі жерлерді интербелсенді тақтадан көрсетіп, жаттап алуға уақыт береді, топпен жұмыс жасатады. Суреттерді тауып, атын жазады, жабыстырады.
2. интербелсенді тақтадағы (кластер)тірек сөздер арқылы Лондон туралы сипаттайды.
3. Дорбада Лондон туралы лық толы сұрақтар, балалар сұраққа дұрыс жауап берсе, бір смайлик бир тәтті , ал қате болса тек тәтті кәмпит алады. Would you like to go to London? Why? What places of interest would you like to visit? Express your opinion about London | Өз пікірлерін қорғайды, дәлелдейді, топпен жұмыс жасайды. | 1)Өз ойларын негіздеуге үйренеді 2)оқушылар тақырыпты меңгергеніне көз жеткізеді |
Оқулық Постер, маркер, стикер Интербелсенді тақта |
| Бағалау
Үйге тапсырма
Кері байланыс |
«To be going to » құрылымын қолдана отырып, сөйлемдер құрау және Лондон туралы эссе жазу
Екі жұлдыз бір тілек | Күлімсіреген бейнелерді қолдана отырып бағалау
Тапсырмаларды жазып алады.
сабақ туралы өз ойларын жеткізеді. | Marks “5” excellent “4” good “3”satisfactory Ен көп смайлик жинаған топ жеңімпаз атанады. | Өз-өздерін және бірін-бірі бағалайды
Не түсінгенін, нені білгенін тексереді | Оқулық Постер, маркер, стикер
|
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
