Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Animals." В.П.Кузовлев 4 класс

Конспект урока для учащихся 4 класса к учебнику В.П.Кузовлева.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Animals." В.П.Кузовлев 4 класс»

Lesson 1. “Do you like riddles about animals?”

В.П.Кузовлев 4 класс

Цель: актуализация изученного материала по теме животные, познакомить с новой лексикой по теме. Развивать произносительные, лексические и грамматические навыки, навыки письма, аудирования, говорения, чтения. Воспитывать уважительное отношение и любовь к животным, интерес к изучению иностранного языка.

Оборудование: компьютер, колонки, картинки животных и птиц, карточка для рефлексии.

План-конспект урока:

этап	содержание	цель	оборудование
Организация начала урока	Приветствие T: -Good morning, Good morning, Good morning to you, Good morning, dear children, I am glad to see you! P: - Good morning, Good morning, Good morning to you, Good morning, dear teacher, we are glad to see you!	Привлечь внимание учащихся, настроить на работу
Сообщение темы и цели	(учитель задает вопросы, а дети отвечают, делаю выводы о предстоящей работе) -What can you see on the blackboard? (animals) -What is the topic of our lesson? -What will we do? Do you know all these animals? -What does the word “riddle” mean? Find in your dictionaries.	Актуализация знаний по теме, постановка цели, умение работать со словарем	Pictures of animals
Фонетическая зарядка	Видео 1 Изучение новых слов стр.20 - прослушать аудиозапись задания 1 стр.20 – каких животных видела Лиза? - отработать с учителем (учитель читает и переводит, учитель читает-дети повторяют, дети читают самостоятельно по цепочке) An ostrich, an alligator, a shark, a giraffe, a humming bird, a whale, some, tall, fat, heavy, fast, slow, dangerous, fluffy	Вспомнить произношение известных слов по теме, соотнести слова и картинки, развивать навыки ауд-ния, познакомить с новой лексикой	CD, компьютер, видео запись
Речевая зарядка	Составьте словосочетания с новыми словами, какими могут быть животные? For example: dangerous alligators… Ответьте на вопросы по картинкам на доске: What is this animal/bird?	Развивать навыки говорения	картинки
Основная часть урока 1.	Упр-ние 1 (3) стр.21 прочитайте стихотворение и допишите подходящие по смыслу пропущенные слова (дети самостоятельно выполняют задание). Давайте послушаем стихотворение и проверим, правильно ли вы дописали слова (слушают, анализируют) Прочитайте стихотворение (2-3 ученика спросить)	Развивать навыки чтения, письма, аудирования	CD, компьютер
Физминутка	Видео «Faster»	Снять напряжение, отдохнуть	Компьютер, колонки
2.	Работа с рабочими тетрадями. Упр.1 (1) –послушайте и спойте песенку “Who is afraid of big alligators?”. Упр.1 (2) – придумайте и допишите свою песенку.	Развивать произносительные навыки, говорения, аудирования, письма
3.	Упр-ние 4 стр.21 Дети очень любят загадки о животных, угадайте, о каком животном идет речь. (читают, анализируют, отвечают)	Развивать сообразительность, навыки чтения
Домашнее задание	Стр.20 слова читать, составить загадку.
Итог урока	Продолжите предложение: Я сегодня узнал… У меня получилось… Я рад… Мне понравилось… Было интересно…. Я огорчен… Мне не удалось…	рефлексия	Карточка с фразами