А?Ш ?нер ?айраткерлері

Бекітемін:

А.Иманов атында?ы жалпы орта

білім беретін лицей мектебіні? директоры

Ш.Т.?ожаханова

« » _______2015ж

?ыс?а мерзімді саба? жоспары

А?ылшын тілі

9-сынып

К?ні: 14 наурыз

Саба?ты? та?ырыбы: А?Ш-ты? ?нер ?айраткерлері

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: А?Ш-ты? ата?ты ?нер ?айраткерлерімен танысып, жа?а с?здер ар?ылы та?ырып бойынша ?з ойларын айту;

Дамытушылы?: О?у, с?йлеу, сура?тар?а жауап беру, м?тінмен ж?мыс істеу да?дыларын дамыту;

Т?рбиелік: Сыныптастарын ты?дау, ??рметтеу, ?з ойларын еркін жеткізу;

Саба? т?рі: Жа?а саба?ты ме?геру.

??рал жабды?тар: маркер, ?лестірме материалдар, флипчарт, дерек к?здер

?діс-т?сілдері: С?зж?мба?, «Ой ?оз?ау» ?дісі, «Кемпір?оса?» ?дісі, «Та?дыр болжамы», Т?жырымдамалы? карта, «Синквейн» ?дісі, ??гіме-дебат.

К?тілетін н?тиже: о?ушылар А?Ш-ты? ?нер ?айраткерлерімен танысады, ?з ойларын еркін жеткізе алады

Кезе?

Уа?ыт

?олданылатын модуль

?діс - т?сілдер

М??алім ?ркеті

О?ушы ?рекеті

Ба?алау

?йымдастыру

3 мин

К?шбасшылы?

«Атом-молекула» ?дісі

«Атом», «Молекула» деп айтып, о?ушыларды топтар?а б?лу

«Атом» дегенде о?ушылар сыныпты? ішінде ж?ріп, бір-біріне ?ткен та?ырыпты айтады, «Молекула» дегенде 3-4 о?ушыдан бірігіп т?рады, топ?а б?лінеді

?олпаштау

Та?ырып?а шы?у

3 мин

СТО?, ЖЕ,

К?шбасшылы?

С?зж?мба?

Ба?ыт-ба?дар беріледі

О?ушылар с?зж?мба?ты шеше отыра саба?ты? та?ырыбын аны?тайды

?олпаштау

Білу

3 мин

СТО?, диалогты? о?ыту

«Ой ?оз?ау» ?дісі

С?ра?тар ?ойылады:

Спилперг деген кім?

М. Джексонны? шы?армашылы?ы туралы ой пікірлерін?

Сурет ?нері туралы к?з ?арастарын ?андай?

О?ушылар жо?ары д?режелі с?ра?тар?а ой-елегінен ?ткізіп жауап береді.

?олпаштау

Т?сіну

10 мин

СТО?, АКТ

ЖЕ, диалогты? о?ыту

«Кемпір?оса? тобы» ?дісі

?р топ?а 3 т?рлі м?тін беріледі.

1 топ – Спилберг

2 топ – М. Джексон

3 топ – Энди Уорхол

?р топ ?зіні? м?тінін тал?ылан?аннан кейін, т?стер ар?ылы жа?а топ ??рылады. Кейін о?ушылар не тал?ылан?андарын айту ?шін ?айта оралады

М?тінде берілген жа?а с?здерді ?ялы телефон ар?ылы аудару.

О?ушылар топ ішінде тал?ылайды, ж?пта?з с?зімен т?сіндіреді. Бас?а топ м?шелеріне ?зіні? м?тінін т?сіндіреді. ?з тобына оралып ал?ан м?ліметтерді тал?ылайды

Ба?даршам

?олдану

3 мин

СТО?, Диалогты? о?ыту

«Та?дыр болжамы»

М?тіндегі м?ліметтерді ?олданып, с?ра?тар ??растыру

?р топ о?ушылары м?тін бойынша с?ра?тар ??растырады, бір-бірімен с?ра?тарды алмасады

Бас барма?

Талдау

10 мин

ЖЕ, СТО?, к?шбасшылы?

ТжД, ЖЕ

Т?жырымдамалы? карта

Постер таратылады

О?ушылар постер толтырып, орта?а шы?ып ?ор?айды

Екі ж?лдыз, бір тілек.

Жина?тау

7 мин

К?шбасшылы?,

СТО?, ТжД,ЖЕ

«Синквейн» ?дісі

5 жолды ?ле?мен саба?ты? та?ырыбын шо?ырландыру

Киіпкерлер бойынша 5 жол ?ле? ??растыру

Смайлик

Ба?алау

6 мин

ДжТ, СТО?, диалогты? о?ыту.

??гіме-дебат, пікір талас

?лемге танымал болу ?шін ?нерді? ?ай саласын та?дар едін? Неліктен?

О?ушылар пікір талас?а т?седі, ?орытынды жасайды

«Плюс, минус, ?ызы?ты» кестесі

Кері байланыс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«А?Ш ?нер ?айраткерлері»

Бекітемін:

А.Иманов атындағы жалпы орта

білім беретін лицей мектебінің директоры

Ш.Т.Қожаханова

« » _______2015ж

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ағылшын тілі

9-сынып

Күні: 14 наурыз

Сабақтың тақырыбы: АҚШ-тың өнер қайраткерлері

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: АҚШ-тың атақты өнер қайраткерлерімен танысып, жаңа сөздер арқылы тақырып бойынша өз ойларын айту;

Дамытушылық: Оқу, сөйлеу, сурақтарға жауап беру, мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамыту;

Тәрбиелік: Сыныптастарын тыңдау, құрметтеу, өз ойларын еркін жеткізу;

Сабақ түрі: Жаңа сабақты меңгеру.

Құрал жабдықтар: маркер, үлестірме материалдар, флипчарт, дерек көздер

Әдіс-тәсілдері: Сөзжұмбақ, «Ой қозғау» әдісі, «Кемпірқосақ» әдісі, «Тағдыр болжамы», Тұжырымдамалық карта, «Синквейн» әдісі, әңгіме-дебат.

Күтілетін нәтиже: оқушылар АҚШ-тың өнер қайраткерлерімен танысады, өз ойларын еркін жеткізе алады

Кезең	Уақыт	Қолданылатын модуль	Әдіс - тәсілдер	Мұғалім әркеті	Оқушы әрекеті	Бағалау
Ұйымдастыру	3 мин	Көшбасшылық	«Атом-молекула» әдісі	«Атом», «Молекула» деп айтып, оқушыларды топтарға бөлу	«Атом» дегенде оқушылар сыныптың ішінде жүріп, бір-біріне өткен тақырыпты айтады, «Молекула» дегенде 3-4 оқушыдан бірігіп тұрады, топқа бөлінеді	Қолпаштау
Тақырыпқа шығу	3 мин	СТОҮ, ЖЕ, Көшбасшылық	Сөзжұмбақ	Бағыт-бағдар беріледі	Оқушылар сөзжұмбақты шеше отыра сабақтың тақырыбын анықтайды	Қолпаштау
Білу	3 мин	СТОҮ, диалогтық оқыту	«Ой қозғау» әдісі	Сұрақтар қойылады: Спилперг деген кім? М. Джексонның шығармашылығы туралы ой пікірлерін? Сурет өнері туралы көз қарастарын қандай?	Оқушылар жоғары дәрежелі сұрақтарға ой-елегінен өткізіп жауап береді.	Қолпаштау
Түсіну	10 мин	СТОҮ, АКТ ЖЕ, диалогтық оқыту	«Кемпірқосақ тобы» әдісі	Әр топқа 3 түрлі мәтін беріледі. 1 топ – Спилберг 2 топ – М. Джексон 3 топ – Энди Уорхол Әр топ өзінің мәтінін талқыланғаннан кейін, түстер арқылы жаңа топ құрылады. Кейін оқушылар не талқыланғандарын айту үшін қайта оралады Мәтінде берілген жаңа сөздерді ұялы телефон арқылы аудару.	Оқушылар топ ішінде талқылайды, жұпта өз сөзімен түсіндіреді. Басқа топ мүшелеріне өзінің мәтінін түсіндіреді. Өз тобына оралып алған мәліметтерді талқылайды	Бағдаршам
Қолдану	3 мин	СТОҮ, Диалогтық оқыту	«Тағдыр болжамы»	Мәтіндегі мәліметтерді қолданып, сұрақтар құрастыру	Әр топ оқушылары мәтін бойынша сұрақтар құрастырады, бір-бірімен сұрақтарды алмасады	Бас бармақ
Талдау	10 мин	ЖЕ, СТОҮ, көшбасшылық ТжД, ЖЕ	Тұжырымдамалық карта	Постер таратылады	Оқушылар постер толтырып, ортаға шығып қорғайды	Екі жұлдыз, бір тілек.
Жинақтау	7 мин	Көшбасшылық, СТОҮ, ТжД, ЖЕ	«Синквейн» әдісі	5 жолды өлеңмен сабақтың тақырыбын шоғырландыру	Киіпкерлер бойынша 5 жол өлең құрастыру	Смайлик
Бағалау	6 мин	ДжТ, СТОҮ, диалогтық оқыту.	Әңгіме-дебат, пікір талас	Әлемге танымал болу үшін өнердің қай саласын таңдар едін? Неліктен?	Оқушылар пікір таласқа түседі, қорытынды жасайды	«Плюс, минус, қызықты» кестесі Кері байланыс