| I.Кіріспе
2 мин
Топқа бөлу
3 мин
II.Үй тапсаырмасын тексеру 8 мин
III.Негізгі
IV.Сергіту сәті
V.Қорытынды бөлім.
VI.Үйге тапсырма
VII.Бағалау
| Кіріспе Психологиялық ахуал . Мақсаты:Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру арқылы балаларды бүгінгі сабаққа даярлау.
Топқа бөлу Оқушыларды топпен жұмыс жасауға бағыттау.Тарсия әдісі арқылы бөлу. Мақсаты :Топта бірлесіп жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.
Өткен сабақ бойынша сабақты бекіту «Автор орындығы » Мақсаты:сөздік қорын байыту ,ойын ашық айту.
Жаңа сабақ. «Миға шабуыл»
Жаңа Сөздер интербелсенді тақтады
Өрмекші ойыны
Сұрақ жауап
Жануарларды суреттеу
The skeleton dance
Кітаппен жұмыс
Жұмбақ шешу
Грамматикалық жаттығу.
Ай әдісі
| Оқушылармен сәлемдесу.Көңіл күйлерін сұрау . «Шаттық шеңбері» микрофон арқылы бір –біріне жақсы тілек тілеу.
Оқушылар Тарсия әдісі арқылы топқа бөлемін. Сөздікпен жұмыс .
Достарын суреттер .Өз қалаулары бойынша автор орындығына шығып оқу.
Миға шабуыл әдісі бойынша жаңа тақырыпты ашу. Do you know animals? What in Kazakh for animal? Which animals you know in English? Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашу.
Жаңа сөздерді қайталайды. 1.Wolf -қасқыр 2.Rabbit –қоян 3.Fox-түлкі 4.Squirrel-тиын 5.Monkey-маймыл 6.Tiger-Арыстан 7.Elephant-піл 8.Giraffe-керік 9.Snake-жылан 10.Rat-Егеуқұйрық 11.Mouse-тышқан 12.Horse-ат,жылқы 13.Turtle-тасбақа 14.Dog-ит 15.Cat-мысық 16.Cow-Сиыр 17.Sheep-Қой 18.Wild animal-жабайы жануарлар 19.Domestic animals-Үй жанурлары 20.Duck-үйрек 21.chicken-Тауық 22.Pig-шошқа 23.Bear -аю Жаңа сөздермек өрмек құрау арқыл бір-біріне сұрақ қою .
Интербелсенді тақтадағы суреттерге қарап сұрақ қояды екі топ бір –біріне.
Берілген жанарларды суреттейді.Түлкі ,қоян ,тиын ,қасқыр.
Видеоға қарап сергиді.
Кітаптағы мәтінді оқып сәйкестендіру.
Жұмбақтар жасырам.Сөзжұмбақтан шешу.
Интербелсенді тақтадан көрсету. To Be қайталау
Рефлексия. «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау. «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін тарату.
Не білдім? Не білгім келеді? Не білемін? Сұрақтарына жауап бергізу.
Қалаған 3 жануарды суреттеу
.
| Мұғаліммен амандасады ,көңіл күйлерімен бөліседі және мұғаліммен бөліседі.Бір –біріне жақсы тілек тілеу арқылы қарым-қатынасқа түсу .
Өз ұсыныстарын білдіреді. Бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды. -сабаққа кешікпеу; -басқаның пікірін сыйлау; -уақытқа бағыну , регламент сақтау; -тапсырманы тиянақты орындау ; Топ ұстанымы
Сөздікпен жұмыс ,яғни өткен сөздерді қайталау. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды ,топ мүшесімен пікір алмасады ,шапшаңдық қабілеттері байқалады.
Достарын суреттегендерін автор орындығына шығып оқиды.
Сұрақтарға жауап бере отырып Сабақтың тақырыбын ашады.
Сөздерді қайталайды.
Сұрақ қоя отырып өрмек құрады.
Бір-біріне сұрақ қояды.
Бір –бірімен пікір алмасады ,оқушы мен оқушының арасындағы қарым –қатынас. Оқушылар ойланып ойын жинақтап сұрақтарға жауап береді. Оқушылар қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.
Кітаптағы мәтінді оқып сәйкестендіреді.
Сөзжұмбақты шешеді.
Берілген тапсырманы ауызша тақтадан жауап береді.
 Толық ай – сабақты толық түсіндім;
 Жарты ай - мен жартылай түсіндім;
 - Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.
Оқушылар күделіктеріне жазып алады.
|
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар)
Thank you very much ! Excellent!
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар)
Thank you very much ! Excellent!
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар)
Thank you very much ! Excellent!
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thanк you very much! Excellent!
Бір-бірін бағалайды. Бағдаршам әдісі бойынша.
Very well!
Мадақтау
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thanк you very much! Excellent!
Ынталандыру (жақсы , өте жақсы,жарайсыңдар) Thanк you very much! Excellent!
|
Noel Goodey ,Diana Goodey ,Karen Thompson Суреттер ,маркер ,видео көрсетілім , АКТ,постер.
Акт
Жіп
Маркер ,постер
АКТ
Плакат ,маркер
Қима қағаздар
стикер |
