А?ылшын тілі п?ні саба?тарында?ы ??зіреттілікті - ба?дарлан?ан тапсырмалар

??зырлы о?ытуды? ма?ызды факторы м??алімні? о?ушыны? та?ырып
м?нін ?з бетінше ме?геруін т?сінуі мен ба?алай алуы болып табылады. М?ндай т?сіл б?л ?деріске о?ушыны? ?зіні? де ?атысуын талап етеді. Осылайша о?ушы да ?зіні? о?уы ?шін жауапты болады. О?ушы м?ндай жауапкершілікті к?бінесе саба? беру барысында м??алім ?алыптастыратын ортада сезініп, ?абылдайды. Сонды?тан м??алімде Шульман «?ш к?мекші» деп ата?ан ?асиеттер бол?ан жа?дайда ?ана о?ыту табысты болып саналады. Шульман ілімі бойынша

М??алімні? к?мекшілері
Бас - К?сіби т?сінік о?ыту мен о?у, сондай а? жеке т?л?а ретінде о?ушылар туралы т??ырлы теориялы? база?а негізделген, жеткілікті білімні? болуын талап етеді. Сондай а? т?жірибені т?сіну, дамыту, жетілдіру ?шін д?лелдер, зерттеулер н?тижелерін ?алай ?олдану керектігін білуді к?здейді
?ол - О?ытуды? т?жірибелік да?дылары
Б?л ілім к?рсету, таныстыру, т?зету ж?не о?ытуды ба?алау сия?ты ?рт?рлі т?сілдер ар?ылы идеяларды т?сіндіре білуді? техникалы?, т?жірибелік да?дылары мен т?сілдерін білуді талап етеді. Сонымен ?атар ынталандыру, к?термелеу, шектеу, саба?тар кезе?дерін жоспарлау ж?не о?ушыларды ба?алау ?дістемелерін ме?геру ?ажет.

Ж?рек - К?сіби адамгершілік т?тасты?
М??алімдер ?стаз маманды?ыны? этикалы? ж?не моральды? ??ндылы?тарын ?сынады. Демек, олар шыншыл, батыл, т?зімді, о?ушылар?а сенімділік, ??рмет к?рсете білетін ?діл адамдар. М??алімдер ?з маманды?ын с?йетін, о?у?а ?атысты т?жырымды пікірлері мен ?станымдары ?алыптас?ан жандар, оларды? б?л ба?ытта?ы ойлары бір жерден шы?ып жатады.
Сапалы о?ыту м??алім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасында?ы байланыс болып табылады, ол ?зі белгеле бір де?гейде т?уелді жа?дайлар жасалын?ан кезде ж?зеге асады. Сапалы о?ыту о?ушыларды?, ?орша?ан орта жа?дайы ж?не о?ыту, білім алу м?мкіндіктеріні? бірлігі ретінде ?арастырылады.

?орытынды: Сыни т?р?ыдан ойлау ?аза?станда?ы білім беруді дамыту ?шін ма?ызды болып табылатын ?азіргі е? басты педагогикалы? т?сінік. Б?л модуль о?ушыларды? да, м??алімдерді? де сын т?р?ысынан ойлауды дамытуды саналы ж?не оймен ?абылдауын к?здейді. Сын т?р?ысынан ойлау ой ж?гірту, т?жырым жасау, немесе проблемаларды шешу ?дерісі ж?рген барлы? жа?дайларда, я?ни неге сенуге болады, не істеу керек ж?не б?ны ойластырыл?ан ?рі рефлексивтік т?сілмен ?алай істеуге болатынды?ын аны?тау ?ажет бол?ан жа?дайларды? барлы?ында орын алады. Сын т?р?ысынан ойлау «Ойлану туралы ойлану» деп сипаттал?ан. Ол ма?ызды м?селелерді тал?ылау ж?не т?жірибені ой елегінен ?ткізуді ?амтиды. М??алімдер педагогикалы? білімі бар ж?не ?осымша о?ыту мен ?з біліктілігін арттырушы субъектілер бол?анды?тан, оларда б?л да?дылар дамы?ан ж?не іс т?жірибеде ?олданылады деп болжанады.