Выступление на ШМО Домашнее чтение на уроках английского языка как средство коррекции ценностных ориентаций детей и подростков с девиантным поведением

выступление на методическом объединении учителей

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Выступление на ШМО Домашнее чтение на уроках английского языка как средство коррекции ценностных ориентаций детей и подростков с девиантным поведением»

Домашнее чтение на уроках английского языка как средство коррекции ценностных ориентаций детей и подростков

с девиантным поведением

Ни для кого не секрет, что у современных детей и подростков сформирована своя система ценностей, в корне отличающаяся от той, которая была заложена в свое время в нас, взрослых. Учителю часто приходится сталкиваться с беспричинным агрессивным поведением учеников.

Что же поможет педагогу разорвать эту цепочку бесконечного негатива у класса? Ведь без создания положительного психологического климата ни один урок не может состояться.

Опыт работы учителей английского языка в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением показал, что возможно провести коррекцию поведения учеников на уроке английского языка, задействовав воспитательный потенциал предмета.

Подростки, тем более склонные к девиантному поведению, не любят прямого назидания, нажима, плохо воспринимают четкие инструкции. Именно поэтому в своей работе я стремлюсь к опосредованному и, желательно, эмоциональному воздействию, например, через художественную литературу.

Считаю целесообразным проводить уроки домашнего чтения для всех классов – именно здесь учитель может в полной мере развивать ценностные ориентации детей с отклоняющимся поведением без сопротивления с их стороны. Для каждого класса подбирается своя книга для чтения (можно для большей визуализации найти одноименный фильм/мультфильм на языке) исходя из уровня языковой подготовки и «темы» воспитательной работы. В процессе чтения, ответов на вопросы, просмотра фрагментов фильма учителю следует делать сильные акценты на нравственные стороны проблемы. Ученики поначалу начинают скидывать весь свой негативный опыт решения проблемы. Постепенно их активность в симпатии к «антинормам» угасает. Здесь для педагога главное не пропустить этот момент. Здравый смысл, убедительные доводы и положительные примеры из жизни, окружающего мира постепенно начинают побеждать. Механизмы защиты детей с девиантным поведением от положительного влияния взрослого постепенно ослабевают. Педагог не занимается морализацией ученика «в лоб» - он рассказывает вовсе и не про него, а про главного героя, у которого такие же проблемы. У ученика срабатывает психологический механизм переноса. Поняв ситуацию, приняв ее как данность, увидев правильный путь, ребенок меняет свою ценностную ориентацию на положительную. Далее от учителя требуется подкреплять и поощрять сначала желаемый ответ, а затем – поведение у ученика.

В таблице 1 представлен список некоторых используемых мною книг для домашнего чтения и перечень ценностных ориентаций, которые можно развивать/формировать с их помощью.

Таблица 1. Список книг для домашнего чтения и перечень ценностных ориентаций, которые можно развивать/формировать с их помощью.

Название книги	уровень	Ценностные ориентации
Green eggs and ham	begginer	формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой; развитие уважения к окружающим – умения слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;
Красавчик	beginner	-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой; -формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма; -привитие любви к животным, природе, развитие рефлексии, чувства долга, ответственности
Рождественская история	elementary	-формирование чувства прекрасного и эстетических чувств благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой; -развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации; -развитие чувства ответственности за принятие решений, терпимости и толерантности, альтруизма, доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма;
Человек дождя	Pre-intermediate	-принятия и уважения ценностей семьи и общества, стремления следовать им; -развитие чувства сострадания к людям с ограниченными возможностями, доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма;

Выступление на ШМО Домашнее чтение на уроках английского языка как средство коррекции ценностных ориентаций детей и подростков с девиантным поведением

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Полезное для учителя