«Тіл дамыту»?олданбалы курсы 5-сынып?а аптасына 1- са?аттан жылына 34- са?ат?а жоспарланып,жасалды.Елімізде білім беру саласында ?азіргі ізгілендіру ?дерісі іске асырылуда. Ана тіліміз ?аза? тілі мемлекеттік тілімен ?оса а?ылшын тіліндееркін с?йлейтін ?аза? мемлекеті атану идеясын іске асыратын ж?неоны ?лемге таныту жолында?ы ?лемдікб?секеге ?абілетті сауатты азамат болып жетілуіне, с?йлеу ?абілеті ж?не жалпы дамыуын ?ана жетілдіріп ?оймай, оны ?зін ?орша?ан кез келген ортамен ?лемдік тіл а?ылшын тілінде м?дениетті сауатты ?арым-?атнас жасай алатын ??зіреттіліктерін ?алыптастырады.Осы ба?дарламаны жасауда мен «ЕШКО» о?у ба?дарламасыны? лингафонды? видео ?нтаспалар менарнайы о?ыту?а ?сын?ан журналдарды басшылы??а алдым.О?ушылар?а а?ылшын тілін тере? ме?герту ар?ылы таза с?йлеуге, ойын еркін жеткізуге ж?не танымды?, шы?армашылы? ?абілетін ?алыптастырума?сатында о?ушымен ата-ананы? с?ранысын ескере отырып «Тіл дамыту» ба?дарламасы жасалды. Курсты? о?улы?тан айырмашылы?ы о?ушылар?а білімді ме?геруіне тере?детілген, шы?армашылы? тапсырмалар берілген. О?ушыларды? дыбыстарды аны? айтуын ?алыптастыру ж?не айтылу ерекшелігіне байланысты дыбысты? жатты?улар жасау,фонетикалы? ойын с?ттерін жиі ?ткізу о? н?тиже береді. А?ылшын дыбыстарын ?йретуде фонетикалы? ?иынды?тар кездеседі.?сіресе с?зді? жазылуы мен айтылуында ?лкен ?згешелік бар, сонды?тан о?ушылар?а фонетикалы? жатты?улар?а арнал?ан ж?мыстар жасалынады. О?ушыны? с?йлеу іскерлігін дамыту ?шін с?йлеуді? мынадай т?рлері ?амтыл?ан: с?ра?-жауып, диалог, ой алмасу т?сілі.
Ма?саты:
О?ушылар?а а?ылшын тілін тере? ме?герту ар?ылы таза с?йлеуге, ойын еркін жеткізуге ж?не танымды?, шы?армашылы? ?абілетін ?алыптастыру
Міндеттері:
-с?здік ?орын молайту ар?ылы с?йлете білу.
-о?ушыларды? тілдік сауаттылы?ын арттыру.
-шы?армашылы? ?абілеттерді дамыту.
- о?ушыларды? логикалы? ойлауыны? бірізді болуын ?алыптастыру.
-?лтаралы? ?атынас тілінде ?зара байланыс ж?не ?арым-?атынас т?сілдерін ме?герту.
-о?ушыларды? ?з бетінше іс-?рекетін жетілдіру, ойлау ?абілетін дамыту, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.
К?тілетін н?тижелер:
-м?тінге с?йене отырып оны? негізгі мазм?нын айта алуы
-ма?ан ?найды/?намайды деген сия?ты с?здерді ?олдана отырып о?ы?анына ?з пікірін айта алуы
-с?ра?-жауап т?рінде с?йлеу
-танысу, ?зін таныстыру ж?не жауап бере алуы
-естіген а?парат хабарды ?з т?жірибесімен салыстыру, ой елегінен ?ткізу, оларды ба?алай білуі
-жа?а с?здерді? ма?ынасын пайымдай білу
П?ндіме?геру талаптары:
-?зі жайлы, ?зіні? досы, отбасы, мектебі ,?аласы, ауылы , елі, ?з тілін ?йреніп ж?рген тіл елі жайлы (суреттеу, ??гімелеу, мінездеме беру сия?ты т.б) коммуникативтік ба?дарда?ы с?з т?рлерін ?олданып ??гімелер айтады
-на?ты а?парат хабар с?райды, айтады, м?лімдейді, с?райды ?рі жауап береді
-о?ы?ан немесе естіген м?тінні? жоспарын жасайды, жазады.
Т?жырымды? б?лік
I Кіріспе 1 са?ат.
Курс туралы жалпы т?сінік беру
II Фонетика 9-са?ат.
О?ушылар?а дыбыстарды? айтылу ережесін т?сінікті т?рде жеткізу.?ріптерді? айтылуын, жазылуы туралы ма?л?мат беру. ?сіресе с?зді? жазылуы мен айтылуында?ы ?згешеліктер туралы. А?ылшын тіліні? ыр?а?тылы?ы, ?уенділігі,?за?ты?ы,?ыс?алы?ы,ашы?-жабы? ?асиеттері туралым?ліметтер мен та?па?тар о?иды.
III ?леуметтік-т?рмысты? сала 7-са?ат.
О?ушылар ?зіні? отбасына байланысты тапсырмалар жинайды. Т?стерге байланысты жатты?улар «to be», «want»етістігіні? ?олданылуы маманды??а байланысты с?здіктермен ж?мыс жасап,диалогтар ??растырады.
IY ?леуметтік –м?дени сала 10-са?ат.
?лыбритания туралы м?лімет.Сан есімж?не реттік сан есімдер алу. «would you like...» ілтипат,?тініш туралы айтып, жатты?улар орындау. Жыл мезгіліне байланысты с?здіктермен ж?мыс. Кроссводтар мен ж?мба?тар шешеді. М?тінмен ж?мыс жасап, диалогтар ??растыру.
Y О?у –е?бек саласы 8-са?ат.
There is /there are ??рылымы ар?ылы с?ра? ?ою ж?не жауап беру. С?здіктермен ж?мыс.Етістіктермен ж?мыс. Та?ырыпты? суреттермен ж?мыс. Сыныбы,мектебі туралы диалог ??растыру.
Нормативтік б?лім.
Р/Саны
Та?ырыптар мен ж?мыс мазм?ны
Са?ат саны
Мерзімі
I
Кіріспе:Курс туралы жалпы т?сінік беру
1
II
Фонетика
9-са?ат
2,1
?ріптер
1
2,2
Дауысты дыбыстарды? о?ылуы
1
2,3
Ашы? буын
1
2,4
Жабы? буын
1
2,5
Дауыссыз дыбыстарды? о?ылуы
1
2,6
Дифтонгтар
1
2,7
Транскрипция
1
2,8
Жатты?у орындау
1
2,9
?айталау
1
III
?леуметтік- т?рмысты? сала
7-са?ат
3,1
Амандасу. С?лем! Мені? атым...
1
3,2
?алы? ?алай? Жасы? нешеде?
1
3,3
Мені? отбасым ж?не мен
1
3,4
Мені? с?йікті т?сім
1
3,5
Мені? с?йікті жануарым
1
3,6
Мені? ж?мыс к?нім
1
3,7
Мені? ?йім,мені? б?лмем
1
IY
?леуметтік-м?дени сала
9 са?ат
4,1
Мені? демалыс к?нім (паркте, хаюанаттар ба?ында)
1
4,2
Мені? досымны?, ?зімні? туыл?ан к?нім
1
4,3
Мені? досымны? ту?ан к?ні.
1
4,4
Жыл мезгілдері, Ауы-райы.
1
4,5
?лыбритания жайлы білгім келеді
1
4,6
Мен а?дарды ?натамын
1
4,7
Тапсырыс беру.?тініш ету.
1
4,8
Саяхат?а шы?у.
1
4,9
?айталау.
1
Y
О?у –е?бек саласы
8-са?ат
5,1
Апта к?ндері
1
5,2
Мені? саба? кестем
1
5,3
Досымны? саба? кестесі
1
5,4
Мені? мектебім, мені? с?йікті п?ндерім
1
5,5
Мені? с?йікті спортым
1
5,6
Мектепке ж?не досымны? ?йіне жету
1
5,7
Жатты?у орындау
1
5,8
?айталау
1
Курсты ме?геру де?гейін ба?ылау:
-О?ушы білімі ?рбір саба? барысында шы?армашылы? тапсырмалар ар?ылы ба?ыланып отырады.
-?рбір б?лім со?ында де?гейлік тапсырмалар ар?ылы білімі тексеріледі.
9-5 балл «?ана?аттанарлы?.» Жасыл.
14-10 балл «жа?сы». К?к.
15-20 балл «?здік.» ?ызыл.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Жамбыл атындағы Жамбыл атындағы орта мектебінің .......... Әдістемелік бірлестік
орта мектептің 2014 жылғы ғылыми - әдістемелік кеңес жетекшісі: директоры: отырысында қаралған. _________________
___________________ Мектеп директорының (қолы)
(қолы,мөрі) ғылыми - әдістемелік ісі жөніндегі
орынбасары:
________________
(қолы)
Тіл дамыту
(мектеп компоненті)
Пәні:Ағылшын.
Сыныбы: 5 сынып
Пән мұғалімі:Иманалиева Нургуль Сатыбалдиевна.
Тереңөзек ауылы
2014 – 2015 оқу жылы
Түсінік хат
«Тіл дамыту» қолданбалы курсы 5-сыныпқа аптасына 1- сағаттан жылына 34- сағатқа жоспарланып,жасалды. Елімізде білім беру саласында қазіргі ізгілендіру үдерісі іске асырылуда. Ана тіліміз қазақ тілі мемлекеттік тілімен қоса ағылшын тілінде еркін сөйлейтін қазақ мемлекеті атану идеясын іске асыратын және оны әлемге таныту жолындағы әлемдік бәсекеге қабілетті сауатты азамат болып жетілуіне, сөйлеу қабілеті және жалпы дамыуын ғана жетілдіріп қоймай, оны өзін қоршаған кез келген ортамен әлемдік тіл ағылшын тілінде мәдениетті сауатты қарым-қатнас жасай алатын құзіреттіліктерін қалыптастырады. Осы бағдарламаны жасауда мен «ЕШКО» оқу бағдарламасының лингафондық видео үнтаспалар мен арнайы оқытуға ұсынған журналдарды басшылыққа алдым. Оқушыларға ағылшын тілін терең меңгерту арқылы таза сөйлеуге, ойын еркін жеткізуге және танымдық, шығармашылық қабілетін қалыптастыру мақсатында оқушымен ата-ананың сұранысын ескере отырып «Тіл дамыту» бағдарламасы жасалды. Курстың оқулықтан айырмашылығы оқушыларға білімді меңгеруіне тереңдетілген, шығармашылық тапсырмалар берілген. Оқушылардың дыбыстарды анық айтуын қалыптастыру және айтылу ерекшелігіне байланысты дыбыстық жаттығулар жасау, фонетикалық ойын сәттерін жиі өткізу оң нәтиже береді. Ағылшын дыбыстарын үйретуде фонетикалық қиындықтар кездеседі. Әсіресе сөздің жазылуы мен айтылуында үлкен өзгешелік бар, сондықтан оқушыларға фонетикалық жаттығуларға арналған жұмыстар жасалынады. Оқушының сөйлеу іскерлігін дамыту үшін сөйлеудің мынадай түрлері қамтылған: сұрақ-жауып, диалог, ой алмасу тәсілі.
Мақсаты:
Оқушыларға ағылшын тілін терең меңгерту арқылы таза сөйлеуге, ойын еркін жеткізуге және танымдық, шығармашылық қабілетін қалыптастыру
Міндеттері:
-сөздік қорын молайту арқылы сөйлете білу.
-оқушылардың тілдік сауаттылығын арттыру.
-шығармашылық қабілеттерді дамыту.
- оқушылардың логикалық ойлауының бірізді болуын қалыптастыру.
-оқушыларға коммуникацияның түрлі обьектілерін қолдана білуіне: мәтін, диалог, монологты түсіну және мәтін құра білуге үйрету.
-ұлтаралық қатынас тілінде өзара байланыс және қарым-қатынас тәсілдерін меңгерту.
-оқушылардың өз бетінше іс-әрекетін жетілдіру, ойлау қабілетін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Күтілетін нәтижелер:
-мәтінге сүйене отырып оның негізгі мазмұнын айта алуы
-маған ұнайды/ұнамайды деген сияқты сөздерді қолдана отырып оқығанына өз пікірін айта алуы
-сұрақ-жауап түрінде сөйлеу
-танысу, өзін таныстыру және жауап бере алуы
-естіген ақпарат хабарды өз тәжірибесімен салыстыру, ой елегінен өткізу, оларды бағалай білуі
-жаңа сөздердің мағынасын пайымдай білу
Пәнді меңгеру талаптары:
-өзі жайлы, өзінің досы, отбасы, мектебі ,қаласы, ауылы , елі, өз тілін үйреніп жүрген тіл елі жайлы (суреттеу, әңгімелеу, мінездеме беру сияқты т.б) коммуникативтік бағдардағы сөз түрлерін қолданып әңгімелер айтады
-нақты ақпарат хабар сұрайды, айтады, мәлімдейді, сұрайды әрі жауап береді
-оқыған немесе естіген мәтіннің жоспарын жасайды, жазады.
Тұжырымдық бөлік
I Кіріспе 1 сағат.
Курс туралы жалпы түсінік беру
II Фонетика 9-сағат.
Оқушыларға дыбыстардың айтылу ережесін түсінікті түрде жеткізу.Әріптердің айтылуын, жазылуы туралы мағлұмат беру. Әсіресе сөздің жазылуы мен айтылуындағы өзгешеліктер туралы. Ағылшын тілінің ырғақтылығы, әуенділігі,ұзақтығы,қысқалығы,ашық-жабық қасиеттері туралы мәліметтер мен тақпақтар оқиды.
III Әлеуметтік-тұрмыстық сала 7-сағат.
Оқушылар өзінің отбасына байланысты тапсырмалар жинайды. Түстерге байланысты жаттығулар «to be», «want»етістігінің қолданылуы мамандыққа байланысты сөздіктермен жұмыс жасап, диалогтар құрастырады.
IY Әлеуметтік –мәдени сала 10-сағат.
Ұлыбритания туралы мәлімет.Сан есім және реттік сан есімдер алу. «would you like...» ілтипат, өтініш туралы айтып, жаттығулар орындау. Жыл мезгіліне байланысты сөздіктермен жұмыс. Кроссводтар мен жұмбақтар шешеді. Мәтінмен жұмыс жасап, диалогтар құрастыру.
Y Оқу –еңбек саласы 8-сағат.
There is /there are құрылымы арқылы сұрақ қою және жауап беру. Сөздіктермен жұмыс.Етістіктермен жұмыс. Тақырыптық суреттермен жұмыс. Сыныбы, мектебі туралы диалог құрастыру.
Нормативтік бөлім.
Р/Саны
Тақырыптар мен жұмыс мазмұны
Сағат саны
Мерзімі
I
Кіріспе: Курс туралы жалпы түсінік беру
1
II
Фонетика
9-сағат
2,1
Әріптер
1
2,2
Дауысты дыбыстардың оқылуы
1
2,3
Ашық буын
1
2,4
Жабық буын
1
2,5
Дауыссыз дыбыстардың оқылуы
1
2,6
Дифтонгтар
1
2,7
Транскрипция
1
2,8
Жаттығу орындау
1
2,9
Қайталау
1
III
Әлеуметтік- тұрмыстық сала
7-сағат
3,1
Амандасу. Сәлем! Менің атым...
1
3,2
Қалың қалай? Жасың нешеде?
1
3,3
Менің отбасым және мен
1
3,4
Менің сүйікті түсім
1
3,5
Менің сүйікті жануарым
1
3,6
Менің жұмыс күнім
1
3,7
Менің үйім,менің бөлмем
1
IY
Әлеуметтік-мәдени сала
9 сағат
4,1
Менің демалыс күнім (паркте, хаюанаттар бағында)
1
4,2
Менің досымның, Өзімнің туылған күнім
1
4,3
Менің досымның туған күні.
1
4,4
Жыл мезгілдері, Ауы-райы.
1
4,5
Ұлыбритания жайлы білгім келеді
1
4,6
Мен аңдарды ұнатамын
1
4,7
Тапсырыс беру.Өтініш ету.
1
4,8
Саяхатқа шығу.
1
4,9
Қайталау.
1
Y
Оқу –еңбек саласы
8-сағат
5,1
Апта күндері
1
5,2
Менің сабақ кестем
1
5,3
Досымның сабақ кестесі
1
5,4
Менің мектебім, менің сүйікті пәндерім
1
5,5
Менің сүйікті спортым
1
5,6
Мектепке және досымның үйіне жету
1
5,7
Жаттығу орындау
1
5,8
Қайталау
1
Курсты меңгеру деңгейін бақылау:
-Оқушы білімі әрбір сабақ барысында шығармашылық тапсырмалар арқылы бақыланып отырады.
-Әрбір бөлім соңында деңгейлік тапсырмалар арқылы білімі тексеріледі.
9-5 балл «қанағаттанарлық.» Жасыл.
14-10 балл «жақсы». Көк.
15-20 балл «үздік.» Қызыл.
Мұғалімге арналған әдебиеттер:
Қ.Р.Білім және ғылым министрлігі ұсынған. Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық Т.Аяпова.
Ағылшын тілі. Оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған әдістемелік нұсқаулық.
3. Республикалық ғылыми - әдістемелік журнал.
4. Вершагин Е. Костомарова. В. « Язык и культура» методика преподавания иностранных языков в средних шклолах.
5. А.Т. Абдрахманова. Иностранный язык в школе.
6. Т.А. Барановская. Теореотические основы обучения иностранным
языкам.
7. И.Д. Гальскова. Современные теорий и методики обученния ино-
странным языкам.
8. Хочешь говорит- говори. Вохмина. Л. М. 1993.
9. Сборник упражнений английского языка.
10. Английский язык для детей. В.Скультэ.
11. Веселый английский. В. Г. Кумин.
12. Spoken English for the 5-th and 6-th form. А. Д. Цесарский. 1962.
13. Happy English. Клементева Т.
14. English for kids and adults. №2. 2005.
15. 5 сынып. English Старков. Р. Диксон. М.
Оқушыларға арналған әдебиеттер:
1.Общаемся по английский Русско- Английский разговорник.
2.Жалпы білім беретін мектептің 5 сыныбына арналған оқулық.
Аяпова. Т.
3. Ағылшын тілі. Жұмыс кітабы. Алматы. Атамұра 2001. Аяпова Т.
