Статья: Педагогическая технология «Перевернутый класс» как активный метод обучения английскому языку

Иванова Анна Анатольевна,

учитель английского языка

Педагогическая технология «Перевернутый класс»

Перевернутый класс - это инновационный метод обучения. Его отличие от традиционного заключается в том, что теоретический материал изучается учащимися самостоятельно до начала урока  с помощью ИКТ (видео-лекций, интерактивных материалов, презентаций), а высвобожденное время на уроке направлено на решение проблем, сотрудничество, взаимодействие, применение знаний и умений в новой ситуации, и на создание учениками нового учебного продукта.

Модель «Перевёрнутый класс» как один из компонентов современной технологии смешанного обучения (BlendedLearning)  используется для организации  самостоятельной учебной деятельности обучающихся по освоению программного или дополнительного учебного материала. Для данной модели обучения характерно чередование компонентов очного и дистанционного (электронного) обучения. При этом реализация электронного обучения осуществляется вне школы: учитель предоставляет доступ к электронным образовательным ресурсам для предварительной теоретической подготовки дома. На учебном занятии организуется практическая деятельность. При работе в режиме «Перевёрнутый класс» возрастает доля ответственности самого обучающегося, стимулируется развитие его личностных характеристик (активность, ответственность, инициативность) и метапредметных навыков (самоорганизация, управление временными ресурсами). Обязательное условие использования данной модели - наличие у обучающихся домашнего ПК с выходом в Интернет.

Рассмотрим основные отличия классического урока и учебного занятия, построенного на основе модели «Перевернутый класс» (Таблица 1), а также преимущества и недостатки последнего (Таблица 2).

Таблица 1. Отличия классического урока от учебного занятия в формате "Перевернутый класс".

Таблица 2. Преимущества и недостатки урока по модели «Перевернутый класс».

Перевернутый класс (FlippedClass) – это модель обучения, в которой выполнение домашней работы, помимо прочего, включает в себя применение технологий водкаста:

• просмотр видеолекции;

• чтение учебных текстов, рассмотрение поясняющих рисунков;

• прохождение тестов на начальное усвоение темы.

Классная работа посвящается разбору сложной теоретической части и вопросов, возникших у учащихся в процессе выполнения домашней работы (не более 25-30% времени). Также в классе учащиеся под наблюдением учителя решают практические задачи и выполняют исследовательские задания. После занятия в классе дома завершаются практические задачи, выполняются тесты на понимание и закрепление пройденной темы.

Переход к модели перевернутого класса является переходом от главенства учителя к главенству ученика.

Эта технология очень широко использовалась нами на уроках английского языка в период дистанционного обучения. Обучающиеся получали ссылки на видеоуроки, разбирали лексический и грамматический материал. На онлайн уроках разбирались самые трудные вопросы, проводился контроль усвоенного материала.