"Синквейн-специфическое стихотворение "

Синквейн – это специфическое стихотворение (без рифмы), состоящее из пяти строк (слово «синквейн» происходит от французского, означающего «пять»), в которых обобщена информация по изученной теме. Это-прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. Синквейн – 5 вдохновений, 5 удач.

Цель данного приема: добиться более глубокого осмысления темы, контроль и выявление степени усвоения  учебного материала.

Главная цель – развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, с тем, чтобы они были готовы к саморегуляции и самостоятельному мышлению в дальнейшем. Составляя синквейн, каждый может показать свой талант. Если стих получился эмоциональным и передает всю суть проблемы, значит цель достигнута. Именно потому, что с помощью этого небольшого французского стихотворения в нескольких строках можно выразить суть темы, они стали такими популярными на уроках. Синквейны не только помогают проверять учителям материал, но и здорово экономят драгоценное время.

Также синквейн – это отличный контроллер. Потому как никто не сможет передать суть темы стихотворением, если перед этим не был прочитан необходимый текст или не выучены новые лексические единицы.

Правила написания синквейна

1.     Первая строка - одним словом обозначается тема (имя существительное).

2.     Вторая строка - описание темы двумя прилагательными.

3.     Третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами, причастиями.     4. 4. Четвертая строка - фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме.

Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза по теме.

5.     Пятая строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы, включает слово-резюме, ассоциацию,  выражающую личное отношение автора синквейна к теме.

Советы при составлении синквейна:

1. Вначале предлагается составить синквейн на тему, хорошо известную ученикам.

2. На первых порах предусматривается при составлении синквейна работать в парах, в малых группах и только затем - индивидуально.

3. Поощряются синквейны, в которых содержится наиболее точная характеристика различных сторон темы.

Должна отметить, что данный прием очень нравится ученикам, и я стараюсь использовать его на своих занятиях.

На уроках английского языка использование синквейна помогает решить множество различных образовательных задач. Вот лишь некоторые возможности данного приема.

- использование для постановки темы урока;

- обобщение работы по тексту;

- способ проверки домашнего задания;

- закрепление лексических единиц на различных этапах урока;

- рефлексия на заключительном этапе урока и т.д.

• Синквейн как прием постановки темы урока.

При этом в начале урока дети видят на доске синквейн с пропущенной первой строкой и по содержанию других четырех строк пытаются сформулировать тему синквейна, соответственно и урока.

ПРИМЕР. Тема «Hobby», 6класс.

1. (Hobby)

2. Interesting, popular, favourite.

3. To collect, to play, to read.

4. Tastes differ.

5. Free time.

• Синквейн как обобщение работы по тексту. При этом наиболее эффективной представляется парная организация работы. Каждой паре дается 3-4 минуты для составления синквейна, после чего происходит обсуждение нескольких получившихся работ с последующим их объединением в один наиболее четкий синквейн. Впоследствии конечный вариант используется как опора для пересказа изученного текста.

ПРИМЕР. Тема “The Great Fire of London”, 4 класс.

1. Fire.

2. Great, strong.

3. Burn, start, build.

4. 2^nd September 1666.

5. Baker.

• Синквейн как способ проверки домашнего задания.

Здесь возможно организовать работу следующим образом: пока одни учащиеся отвечают на вопросы по тексту, другие – составляют по нему синквейн. Если текст предварительно не был прочитан, – стихотворение не получится, поскольку синквейн требует полного осмысления темы.

• Синквейн как закрепление вновь изученной лексики.

Учащимся предлагается в конце урока вспомнить, какие новые лексические единицы были изучены по теме. Получившуюся работу можно опять же использовать для составления краткого рассказа по теме.

ПРИМЕР. Тема «Earthquake», 8 класс.

1.  Earthquake

2.  Violent, destructive

3.  Damage, destroy, break

4. It may be awful

5. Disaster

• Синквейн как игра на уроке-обобщении.  

Принцип работы тот же, что и при постановке темы урока, только четыре строки (без первой) озвучивают сами учащиеся. При этом возможны «как индивидуальные, так и групповые «загадки».

ПРИМЕР. Тема «Hobbies».

(Reading)

1. Interesting, boring.

2. To read, to devour, to sit

3. Choose a book as you choose a friend.

4. Books.

(Doing sports)

1) Extreme, individual.

2) To play, to swim, to skate

3) A sound mind in a sound body.

4) Activity.

(Watching films)

1) Funny, interesting

2) To laugh, to relax, to enjoy.

3) They are worth seeing.

4) Cinema

На своих уроках я часто использую метод синквейна.

Пример 1: Тема урока:Foreign languages.

• English

• Helpful, interesting, difficult

• Understand, learn, use.

• A lot of people speak

• Knowledge

Пример 2: Тема урока: Professions.

• My teacher

• Nice, clever

• Teach, help, ask

• She is very cool

• My friend

Пример 3: Тема«It´s a Wonderful Planet We Live on"

• Earth

• Beautiful, blue

• Live, produce, pollute

• Can be kind, can hurt

• Planet

От того, насколько заинтересованно работают ученики на уроках, во многом зависит их учебная дисциплина, отношение к учебе, а также важные качества – самостоятельность, инициативность, трудолюбие и социализация. Поэтому крайне важным является умение находить главное, уметь анализировать, обобщать и выражать собственное мнение.

Таким образом, синквейн — приём технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему и добиться более глубокого его осмысления. Его можно использовать абсолютно по любому предмету. Он учит детей находить самые точные слова и в лаконичной форме кратко передавать смыслизученного. Синквейн обогащает словарный запас, подготавливает к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу).

В завершении еще раз отметим, что при внешней простоте формы, синквейн - быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, ведь резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах не так-то просто

Именно потому, что с помощью этого небольшого стихотворения в нескольких строках можно выразить основное содержание темы, они стали такими популярными на уроках английского языка. Синквейны не только помогают педагогам проверить усвоенный материал, но и прекрасно развивают творческий потенциал обучающихся.