Рабочая программа по профессиональному английскому языку по специальности "Фермерское хозяйство"
Рабочая программа по профессиональному английскому языку по специальности "Фермерское хозяйство"
Рабочая программа предусматривает формирование иноязычной коммуникативной компетенции с уклоном в профессиональную сферу учащихся и ставит перед собой следующие цели обучения:
- Развитие четырёх основных видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования, говорения) с использованием лексико-грамматического материала, пройденного на первом курсе обучения;
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по профессиональному английскому языку по специальности "Фермерское хозяйство"»
Содержание
Пояснительная записка ………………………………………………………… 2
Планируемые результаты обучения дисциплины…………………………… .5
Тематический план и содержание дисциплины ……………………………… 7
Тематический план …………………………………………………………… …7
Содержание учебной программы дисциплины …………………………………9
Контроль планируемого результата обучения ………………………………….12
Перечень литературы и средств обучения ………………………………….…..16
Основная литература ……………………………………………………………..16
Дополнительная литература ……………………………………………………..16
Пояснительная записка
Настоящая рабочая учебная программа разработана в соответствии с ГОСО ((ПП РК № 1080 от 23.08.2012 г) и рабочего учебного плана по специальности 1504000 «Фермерское хозяйство». Нормативный срок усвоения профессиональной образовательной программы по профессии на базе общего образования – 2 года 10 месяцев.
Специальность 1504000 - Фермерское хозяйство предусматривает подготовку специалистов следующего уровня квалификации: 1504062 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»;1504008 «Водитель автомобиля категории ВС». Согласно рабочему учебному плану на изучение курса отводится 72 часа.
Рабочая программа предусматривает формирование иноязычной коммуникативной компетенции с уклоном в профессиональную сферу учащихся и ставит перед собой следующие цели обучения:
- Развитие четырёх основных видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования, говорения) с использованием лексико-грамматического материала, пройденного на первом курсе обучения;
- Овладение новыми инструментами языка: профессиональной терминологией, новым лексическим материалом в рамках будущей профессиональной сферы учащихся;
- Расширение знаний учащихся об устройстве легкового автомобиля и сельскохозяйственной машины, принципах работы их механизмов и агрегатов, неисправности некоторых систем автомобиля и способах их устранения, обязанностях слесаря – ремонтника, автомеханика и водителя, правилах дорожного движения , истории изобретения фундаментальных устройств, таких как двигатель внутреннего сгорания, каучук и т.
- Дальнейшее формирование элементарных навыков разговорной речи с уклоном в профессиональную специфику общения, используя новые лексико-грамматические инструменты английского языка;
- Широкое использование межпредметных связей в процессе преподавания профессионального английского языка, что способствует одновременно и повышению учебной мотивации учащихся к английскому языку, и к профессии тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, водитель автомобиля категории ВС».
- Воспитание духовности, патриотизма, гражданственности, уважения и почитания культурных традиций родной земли и всех народов, населяющих Республику Казахстан.
Задачи: Изучение профессионального английского языка по данной программе направленно на реализацию общеобразовательных, воспитательных и практических задач:
- Образовательные задачи предполагают овладение элементарными навыками монологической, диалогической речи, профессиональной лексикой в условиях дефицита иноязычного общения, усвоение техники перевода профессионально ориентированных текстов, развитие интеллекта, эрудиции, логики мышления, памяти, обогащение внутреннего духовного мира учащихся, формирование их мультикультурной гражданской позиции.
- Развивающие задачи направлены на развитие четырёх видов речевой деятельности (чтения, письма, аудирования, говорения), как основных составляющих коммуникативной компетенции, а также навыков самостоятельной, групповой, коллективной работы, творческих способностей учащихся.
- Воспитательные задачи предполагают развитие духовно – нравственных, патриотических, профессионально значимых качеств личности учащегося. Ключевым направлением воспитательной составляющей процесса преподавания предмета также является собственно развитие мотивации к изучению английского языка, как языка международного общения в контексте триязычия, обозначенного Президентом РК.
Учащиеся должны освоить профессионально ориентированную лексику, специфическую терминологию, успешно использовать её в своей речи. Они также должны уметь поддерживать беседу, используя разговорную речь, в ходе общения употреблять восклицательные, вопросительные, побудительные предложения, придавать эмоциональную окраску своей речи, выражая удивление, восхищение, сожаление, радость, разочарование. Высказывания собеседников в ходе диалога должны включать 5 – 6 реплик, а словарный запас должен составить не менее 1000 – 1200 лексических единиц. Учащиеся также должны иметь способность выразительно читать вслух, понимать прочитанный материал, а также извлекать основной смыл услышанного материала в процессе аудирования.
Особое внимание следует уделить технике перевода профессионально-ориентированных текстов специальной литературы, где норма составляет 800 печатных знаков в час.
2. Планируемые результаты обучения дисциплине
Должен знать:
- названия и устройство основных компонентов автомобиля на английском: устройство основных систем, агрегатов и отдельных деталей автомобиля (кузов, салон авто, панель приборов, двигатель, шасси, коробка передач, сцепление, рама, тормозная система, рулевое управление, бортовой компьютер, система ночного видения, подушка безопасности) принципы их работы, неисправности и способы их устранения; обязанности автомеханика и слесаря – ремонтника, особенности их профессии; дорожные знаки Республики Казахстан, экологический аспект «фабрики на колёсах», аварийная ситуация на дороге, основы безопасности дорожного движения и т.д.
- Виды предложений (утвердительное, вопросительное, восклицательное), типы вопросительных предложений (общий вопрос, специальный вопрос, альтернативный вопрос, разделительный вопрос);
- Глагольные времена групп Indefinite; Continuous; Perfect;
- Степени сравнения имён прилагательных и наречий;
- Употребление артиклей с именами существительными;
- Образование множественного числа имён существительных, притяжательную форму имён существительных;
- Фразовые глаголы и их употребление в речи;
- Местоимения (Indefinite pronouns, Demonstrative pronouns, Interrogative pronouns и т.д.);
- Технику перевода профессионально – ориентированных технических текстов.
Знает:названия и устройство основных компонентов автомобиля на английском: устройство основных систем, агрегатов и отдельных деталей автомобиля (кузов, салон авто, панель приборов, двигатель, шасси, коробка передач, сцепление, рама, тормозная система, рулевое управление, бортовой компьютер, система ночного видения, подушка безопасности) принципы их работы, неисправности и способы их устранения; обязанности автомеханика и слесаря – ремонтника, особенности их профессии; дорожные знаки Республики Казахстан, экологический аспект «фабрики на колёсах», аварийная ситуация на дороге, основы безопасности дорожного движения и т.д.
- Виды предложений (утвердительное, вопросительное, восклицательное), типы вопросительных предложений (общий вопрос, специальный вопрос, альтернативный вопрос, разделительный вопрос);
- Глагольные времена групп Indefinite; Continuous; Perfect;
- Степени сравнения имён прилагательных и наречий;
- Употребление артиклей с именами существительными;
- Образование множественного числа имён существительных, притяжательную форму имён существительных;
- Фразовые глаголы и их употребление в речи;
- Местоимения (Indefinite pronouns, Demonstrative pronouns, Interrogative pronouns и т.д.);
- Поддерживать беседу, используя профессиональную лексику;
- Переводить инструкции и руководства по эксплуатации приборов при помощи технического словаря;
- Анализировать содержание профессионально – ориентированного технического текста, извлекать из него необходимую значимую информацию, обобщать её и делать выводы;
- Использовать в речи глагольные времена групп Indefinite, Continuous, Perfect;
- Образовывать сравнительную и превосходную степени имён прилагательных и наречий;
- Образовывать существительные, прилагательные и наречия при помощи словообразующих суффиксов;
- Образовывать порядковые числительные от количественных, знать счёт 1 – 1000 000;
Владеет:
- профессионально – ориентированной лексикой по предмету;
- умением поддерживать диалогическую и полилогическую речь;
- умением анализировать технический текст, извлекать из него необходимую информацию;
- техникой перевода инструкций и руководства по эксплуатации приборов и устройств;
3. Тематический план и содержание дисциплины
3.1. Тематический план
Основу Рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
2 - курс (72 ч)
№
№
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
1
1
Theme 1. Where does the word “automobile” come from? Automobiles and Environment.
2
2
2
Theme 2. Types of car body. Anatomy of car body.
2
3
3
Theme 3. Automobile dashboard. Anatomy of a car salon.
2
4
4
Theme 4. Components of the Automobile.
2
5
5
Theme 5. Automobile engine and history of its invention.
2
6
6
Theme 6. Practical work № 1.
2
7
7
Theme 7. Chassis. Transmission mechanism.
2
8
8
Theme 8. Frame.
2
9
9
Theme 9. Clutch.
2
10
10
Theme 10.Gearbox.
2
11
11
Theme 11. Brakes.
2
12
12
Theme 12. Steering System.
2
13
13
Theme 13. Using Computer.
2
14
14
Theme 14. Road signs. Test: Road sighs.
2
15
15
Theme 15. The car night vision system.
Fashion trends in motor – car construction.
2
16
16
Theme 16. Car accident.
2
17
17
Theme 17. Practical work № 2.
2
18
18
Theme 18. Motorcycle incorporates airbag system.
The up – market cars.
2
19
19
Theme 19. Do you know the way to the Police Station?
2
20
20
Theme 20. Practical work № 3.
2
21
21
Theme 21. Test.
2
22
22
Theme 22. Means of communication.
2
23
23
Theme 23. Travelling by train.
2
24
24
Theme 24. What about safety?
2
25
25
Theme 25. Practical work № 4. Practical work № 5.
2
26
26
Theme 26. Auto mechanic`s job description.
Business project “My own car repair shop”
2
27
27
Theme 27. Practical work № 6.
2
28
28
Theme 28. Qualities of a Grate Auto Mechanic.
2
29
29
Theme 29. Rubber. The history of rubber making.
2
30
30
Theme 30. What are the main parts of an automobile?
2
31
31
Theme 31. Dry cleaning of the car.
2
32
32
Theme 32. A day in the life of an auto mechanic.
2
33
33
Theme 33. The history of Mercedes – Benz.
2
34
34
Theme 34. The history of wheel.
2
35
35
Theme 35. Diesel engine.
2
36
36
Theme 36. Test.
2
Всегопо дисциплине
72
3.2. Содержание учебной программы дисциплины
Рабочая учебная программа состоит из последовательно выстроенных тем, посвящённых истории создания автомобиля и его компонентов; устройству основных систем, агрегатов и отдельных деталей автомобиля (кузов, салон авто, панель приборов, двигатель, шасси, коробка передач, сцепление, рама, тормозная система, рулевое управление, бортовой компьютер, система ночного видения, подушка безопасности) принципам их работы, неисправностям и способам их устранения; обязанностям автомеханика и слесаря – ремонтника, особенностям их профессии; дорожным знакам Республики Казахстан, экологический аспект «фабрики на колёсах», аварийная ситуация на дороге, основы безопасности дорожного движения и т.д. Рабочая программа также предусматривает практические самостоятельные работы, словарные диктанты и тестирование как методы промежуточного контроля знаний. Каждое учебное занятие основано на обучающем тексте, содержащем профессионально – ориентированную информацию. Ему предшествует серия предчтеневых упражнений (pre – reading activities): презентация нового лексического материала и т.д. Далее следует чтение и перевод обучающего текста, и закрепление нового материала – серия послечтеневых упражнений (post – reading activities). Данные упражнения направлены на запоминание нового лексико-грамматического материала и его употребление в речи. Большинство занятий включает в себя диалоги, направленные на практику диалогической речи, формирование интонаций вопросительного, восклицательного, побудительного и утвердительного предложений. Поскольку преподавание профессионального английского языка процесс интегрированный, он позволяет учащимся приобретать умения и навыки иноязычной речи, параллельно расширяя и совершенствуя свои знания в области спецпредметов (устройство тракторов и автомобилей, сельскохозяйственные машины, правила дорожного движения, основы безопасности дорожного движения и оказание первой помощи при ДТП и т. д.) Межпредметная связь в данном случае является тем связующим звеном, которое и обуславливает всю концепцию преподавания профессионального английского языка.
Наименование тем рабочей программы
Theme 1. Where does the word “automobile” come from? Automobiles and Environment.
Theme 2. Types of car body. Anatomy of car body.
Theme 3. Automobile dashboard. Anatomy of a car salon.
Theme 4. Components of the Automobile.
Theme 5. Automobile engine and history of its invention.
Theme 6. Practical work № 1.
Theme 7. Chassis. Transmission mechanism.
Theme 8. Frame.
Theme 9. Clutch.
Theme 10.Gearbox.
Theme 11. Brakes.
Theme 12. Steering System.
Theme 13. Using Computer.
Theme 14. Road signs. Test: Road sighs.
Theme 15. The car night vision system.
Fashion trends in motor – car construction.
Theme 16. Car accident.
Theme 17. Practical work № 2.
Theme 18. Motorcycle incorporates airbag system.
The up – market cars.
Theme 19. Do you know the way to the Police Station?
Theme 20. Practical work № 3.
Theme 21. Test.
Theme 22. Means of communication.
Theme 23. Travelling by train.
Theme 24. What about safety?
Theme 25. Practical work № 4. Practical work № 5.
Theme 26. Auto mechanic`s job description.
Business project “My own car repair shop”
Theme 27. Practical work № 6.
Theme 28. Qualities of a Grate Auto Mechanic.
Theme 29. Rubber. The history of rubber making.
Theme 30. What are the main parts of an automobile?
Theme 31. Dry cleaning of the car.
Theme 32. A day in the life of an auto mechanic.
Theme 33. The history of Mercedes – Benz.
Theme 34. The history of wheel.
Theme 35. Diesel engine.
Theme 36. Test.
4. Контроль планируемого результата обучения
Контроль по дисциплине предусматривает проведение промежуточной аттестации, основными формами которых являются контрольная работа (Test), практическая работа, тестирование, зачет.
Контрольные работы и зачеты проводятся за счет времени отведенного на изучение данной дисциплины.
Контрольные задания разрабатываются с целью оценки и определения уровня усвоения обучающимися содержания программного материала по каждой дисциплине, и проводиться в форме практических самостоятельных работ, профессионально-ориентированных и тестовых заданий, дифференцированных тестов, зачетов. Тестовые задания представлены по разделам, темам и имеют три основных уровня сложности.
Контрольный тест по
по дисциплине «Профессиональный английский язык»
Данная контрольная работа является примером контроля знаний, умений, навыков учащихся, она создана по темам календарно – тематического плана и содержит задания разного уровня сложности, согласно способностям учащихся. Контрольная работа взята мною из сети интернет под заголовком «Контроль знаний обучающихся 2 курса по профессии «Автомеханик» за первое полугодие» по учебной дисциплине «Иностранный язык (английский)»
1. Переведите слова:
1. безопасность управления
2. производство автомобиля
3. запустить в массовое производство
4. легковой автомобиль
5. грузовой автомобиль
2. Закончите предложения, выбрав соответствующее по смыслу окончание:
1. The automobile is made up of...
a)fuel, cooling, lubricating and electric systems
2. The engine is …
b) a frame with axles, wheels and springs
3. The engine includes …
c)three basic parts
4.The running gear consists of…
d) a hood, fenders and accessories
5.Thebodyhas …
e) the source of power that makes the wheels rotate and the car
move
3. Употребитепредлогиin, of, for, to, between:
1. The frame provides a firm structure … the body.
2. It connects the engine … the gears …the gearbox.
3.The basic principal operation … the clutch is a frictional force acting… two discs
4.To secure the several speeds … the car the clutch shaft is mounted.
5.Most braking systems … use today are hydraulic.
4. Выберите правильный вариант ответа:
I thought that ... people at the next table are very rude to ... waiter.
–, the b) –, a c) the, the
There is ... amazing scenery all around ... hotel.
a) an, the b) –, the c) the, the
My sister Jane stayed at ... wonderful guest house in ... south of France.
a, – b) a, the c) the, the
Barry caught that seal fish...
hisself b) oneself c) himself d) itself
The rain is … heavier now.
some b) somewhat c) something d) someone
5. Поставьте глагол в правильной форме:
1. My problem might not seem like a problem, but it (be).
2. I (have) a cup of coffee at my local shopping centre with my best friend and there was this woman.
3. At first I thought it (be) a joke.
4. I (get) up late, and was wearing jeans and a sloppy jersey.
5. Anyway, my dad came with me to the agency and they took loads of photos and now they (offer) me a contract.
1. The engine is the source of …and makes the car move.
2.The …carries the power from the engine to thewheels.
3.The … has the hood, fenders, the heater and so on
4.The automobile … in our country has been developed since 1916.
5.Diesel oil is … burning, but it produces more power.
8. Закончите предложения, выбрав правильный посмыслу вариант окончания.
1. The internal combustion engine is called so because fuel is burned…
a) outside the engine;
b) inside the engine.
2. On the inlet stroke..............
a) the intake valve opens;
b) the intake valve is closed;
c)the intake and the exhaust valves are closed.
3. On the compression stroke..........
a). the intake valve opens;
b).the intake valve is closed;
c).the intake and the exhaust valves are closed.
4. On the power stroke ......
a).the intake valve opens;
b)the intake valve is closed;
c)the intake and the exhaust valves are closed.
5. On the exhaust stroke .........
a).the exhaust valve opens;
b).the intake valve is closed;
c).the intake and the exhaust valves are closed.
9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы:
The automobile is made up of three basic parts: the power plant, or theмengine, the chassis and the body.
The engine is the source of power that makes the wheels rotate and the carmove. It includes fuel, cooling, lubricating and electric systems. Mostмautomobile engines have six or eight cylinders.
The chassis includes a power train (power transmission), a running gear,steering and braking systems as well.
The power train carries the power from the engine to the car wheels.
The power transmission, in turn, contains the clutch, gearbox, propeller orcardan shaft, final drive, differential, rear axle and axle shafts. The runninggear consists of a frame with axles, wheels and springs.
The body has a hood, fenders and accessories: the heater, stereo taperecorder, windshield wipers, conditioner, speedometer and so on.
1.What main parts is the automobile made up of?
2.What systems does the engine include?
3.What does the chassis consist of?
4.What has the body?
10. Переведите предложения на русскийязык
1.Ever since cars and BMW motorcycles are perceived by the market not only as a sport.
2. Excellent design, powerful engines and high performance displays brand products to the world level.
3.Vintage cars today - the pearl of many collections.
4.Mercedes cars are popular, as in the new versions, and with the mileage.
5.This can significantly reduce cash costs and find a rare item.
5. Перечень литературы и средств обучения:
5.1. Основная литература
Н.Александрова «Английский язык» (1201000 Слесарь по техобслуживанию и ремонту автомобиля)
М. Каванай «English for automobile industry» английский язык для автомехаников
Шляхова В. А. «Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений»
2. Бонк Н.А., Левина И.И., Бонк И.А. Английский шаг за шагом. Полный курс+ CD. Издат.: Эксмо. 2014.-960 стр.
5Использование Интернета.
6Радио и телекоммуникации
5.2.Дополнительная учебная литература:
К.Н. Качалова, Е. Е. Израилевич «Практическая грамматика английского языка», БАЗИС, КАРО, 2003
Мейрамова С.А. английский язык практический курс.
Парахина А.В. Пособие по техническому переводу с английского на русский язык.
