Педагогическое применение результатов исследований особенностей спонтанной англоязычной речи

Педагогическое применение исследований особенностей спонтанной англоязычной речи

Говоря о применении результатов проведенного исследования особенностей спонтанного монологического дискурса, следует отметить, что развитие навыков последовательной спонтанной речи является одним из важных условий качественного обучения в школе. Дети с достаточно развитой речью отвечают на вопросы разной сложности, логично излагают свои мысли и могут подробно пересказывать тексты различных жанров.

Таким образом, для развития устной монологической речи, необходимо предлагать учащимся задания на пересказ текстов, составление докладов или сообщений. Задание на развитие речи можно комбинировать, например, с заданиями на грамматику. В сборнике упражнений Ю.Б. Голицынского можно найти много упражнений на тренировку артиклей, в которых предлагается заполнить пропуски в тексте. После заполнения пропусков и проверки упражнения, можно предложить учащимся пересказать текст. При этом монологическая спонтанная речь должна соответствовать требованиям спонтанной речи английского языка, то есть необходимо объяснить учащимся основы интонационного оформления спонтанной речи (например, что основной интонационной конструкцией для повествовательных предложениях является Medium Level Head + Low Fall).

Как было сказано выше, обучение спонтанной речи – неотъемлемая часть учебного процесса. Известно, что с 2020 года экзамен по английскому языку будет обязательным предметом для сдачи для всех выпускников школ. В части «Говорение» есть задание (С3), которое направлено на оценивание умения строить спонтанный монолог. Рассмотрим пример:

«Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend.

You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken

• what/who is in the photo

• what is happening

• why you keep the photo in your album

• why you decided to show the picture to your friend…»

Для успешного выполнения задания необходимо научить детей:

* полно и развернуто отражать в своем ответе все аспекты, указанные в задании;

* строить логичное и завершенное высказывание, использовать в ответе средства логической связи;

* контролировать использование словарного запаса, грамматических структур;

* фонетически правильно оформлять свое высказывание (допускается не более 2 негрубых фонетических ошибок).

Таким образом, изучение особенностей спонтанной монологической речи английского языка необходимо для развития коммуникативной, социокультурной и прочих компетенций учащихся. Полученные знания учащиеся могут применить на практике при пересказе текста, представлении сообщений и докладов на английском языке, участии в дискуссии на английском языке и так далее.