Открытый урок по английскому языку "Что в твоей квартире?", 4 класс

Открытый урок по английскому языку "Что в твоей квартире?", 4 класс. Информация для скачивания.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по английскому языку "Что в твоей квартире?", 4 класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №63» г.Чебоксары

Урок английского языка в 4 классе

« What is there in your living room?»

УМК Биболетова М.З. «Enjoy English»

Разработал:

учитель английского языка

Ильина Светлана Федоровна

МБОУ «СОШ№63» г.Чебоксары

2016

План-конспект урока английского языка в 4 классе

Учебник- Биболетова М.З.

Тема:What is there in your room.

Цель: научить описывать комнату.

Образовательные цели:

- Совершенствование речевых умений по теме «Описание комнаты»

- Совершенствование навыков аудирования

- Активизация грамматической конструкции There is/There are.

-Введение конструкции Is there…? Are there….?

- Совершенствование лексических и фонетических навыков

Развивающие цели

- Развитие внимания

- Развитие памяти

Воспитательные цели:

- Совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы в паре,

Личностные УУД:

Формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»
Регулятивные УУД: Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Коммуникативные УУД: Работа в паре и группе в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.

Познавательные УУД: Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; находят ответы на вопросы в иллюстрациях; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать

Употребление Грамматической структуры There is / There are. Is there…? Are there….?

Уметь:

Уметь описывать комнату.
Употреблять новую лексику по теме «my room»
Читать текст с пониманием основного содержания.
Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (загадки).

Личностные:

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные :

Регулятивные: умение осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей; умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;
Коммуникативные:

- умение учитывать разные мнения; умение сотрудничать в группе

- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Познавательные: проводить анализ языкового материала под руководством учителя

Оборудование: - мультимедийный проектор, раздаточный материал (карточки с дополнительными заданиями), презентация к уроку

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

№ этапа	Этап урока	Цель этапа	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность Уч-ся	Прогнозированный результат	Применение
1	Организационный этап	Введение в атмосферу иноязычного общения	Приветствие, Определение темы урока	Организует класс к началу работы	Эмоционально настраиваются на работу	Психологическая готовность учащихся к уроку	презентация слайд 1
2	Речевая разминка	Подготовить детей к иноязычной деятельности на уроках английского языка	Вопросы по теме мой дом .	Организует вопросно-ответную работу.	Отвечают на вопросы учителя .	Психологическая готовность учащихся к иноязычной деятельности
3	Целеполагание	Знакомство с целями и планом урока	Презентация плана урока Установка на пошаговую работу с использо- ванием компьютера, разноуровне-вых заданий, индивид. карточек работы на уроке	Объясняет учащимся план урока, определяет цели	Слушают, осмысливают.	Четкое понимание учащимися задач предстоящей деятельности.	Мульти- медийный проектор презентация слайд 7
4	Фонетическая зарядка	Совершенствование фонетических навыков Развитие фонематического слуха	Фонетичес-кая отработка звуков	В необычной форме отрабатывает произношение звуков.	Тренируют произношение звуков Читают слова с отработанными звуками и воспроизводят	Четкая дифференциация произношения данных звуков	Мульти- медийный проектор со звуками + аудиозапись упр 12 стр 23+ презентация слайд 9
5	Активизация лексики по теме	Совершенствование лексических навыков	Лексика по теме «моя комната»	Связь с темой Настраивает детей на групповую работу	Фонетическая отработка слова по теме «моя комната»	Закрепление нового лексического материала	Картинка с изображением комнаты из упр 11 стр 23+ презентация слайд 10
6	Активизация конструкции There is/There /are Знакомство с конструкцией Is there..? Are….there?	Совершенствование грамматических навыков	Работа с Заданиями в группах	Настраивает учащихся на работу с заданиями	Вспоминают правило, Выбирают и выполняют задание	Закрепление необходимых знаний для работы на уроке	презентация слайд 11,12,13. Упр.с карточками.
7	Физкультминутка	Снятие напряжения	рифмовка			Снятие напряжения
8	Загадки Аудирования.	Совершенствование навыков аудирования	прослушивание текста	консультирует	Воспринимают информацию на слух,	Закрепление лексики и речевых моделей с конструкцией There is/There are На уровне сверхфразового единства	Картинки комнат из упр 17 стр 25 + презентация слайд 14
9	Описание своего дома .квартиры.	Совершенствование навыков говорения	описание Картинки	Демонстри- рует картинку .Домашний проект.	Описывают картинку	Совершенствование умения говорения	Рисунок домашнего задания.
10	Подведение итогов урока	Выставление оценок Рефлексия Объяснение Домашнего задания	Комментарий оценок Работа со Смайликами. (рефлексия) Д/з: описание своей комнаты	Комментирует оценки Объясняет дом.задание подводит итоги урока Благодарит ребят за работу	Осмысливают и оценивают свою деятельность, Отвечают на вопросы теста	Определение результативности урока	Мульти- медийный проектор презентация слайд 16

План-конспект урока английского языка в 4 классе

№ эт.

Этап

Содержание этапа

Деятельность учащихся

Прим.

Организационный

этап

Good morning, children!

How are you? Are you fine?

I аm glade to see you.

So, well speak about our rooms.

O’K

Дети приветствуют и составляют тему урока

презентация слайд 1

Речевая разминка

- Do you live in a house or in a flat?

- Is your flat big or small?

- How many rooms are there in your flat?

- Have you got a room of your own?

Дети отвечают на вопросы учителя и

Вспоминают слова с прошлого урока

Ставит проблему - выход на тему урока:

- Children, look at Browns’ house. What room will we visit today? Listen to me. It is big. There is a window in the room. There is a carpet on the floor. There is a nice lamp in the room. The walls are pink.

Как вы думаете, какая у нас сегодня тема урока?

Дети слушают описание детской комнаты

Дети формулируют тему урока.

Картинка комнаты Джил из упр1стр 20

презентация слайдов 3-8

Целеполагание

Чему мы сегодня будем учиться?

Our lesson will consist of 5 main stages

We shall practice sounds, words on the topic, practice There is/are construction, our listening skills. Describe our living room.

You ‘ll work with pictures and special individual cards

So let`s start.

Ставят перед собой цель (рассказывать о гостиной комнате)

Фонетическая

зарядка

Let s practice sounds.

Today we’ll practice these sounds. Listen to me.

[а:] – bath, bathroom, carpet, arm, armchair

[æ ] –lamp, pantry, black, flat,

[o ] – floor, door

[ai ] – fire, fireplace

Дети сперва вспоминают стишок выученный ранее на уроке а затем Слушают диктора и повторяют за ним звуки и слова.

Мульти-

медийный проектор cо звуками + аудиозапись упр 12 стр 23

Cлайд 9.

Активизация лексики по теме

Look at the blackboard. What you see ?

new words. Listen and repeat after me and now Try to translate them, please.

Repeat after me.
Fireplace [ˈfʌɪəpleɪs] камин
Shelf [ʃɛlf] полка
Picture [ˈpɪktʃə] картина
Lamp [læmp] лампа
Fire [ˈfaɪə] огонь
Armchair [ˌɑːmˈtʃɛə] кресло
Piano [pɪˈænəʊ] пианино
Sofa [ˈsəʊfə] диван
TV [ti : vi :] телевизор
Table [ˈteɪbl] стол
Chair [tʃɛə] стул
Carpet [ˈkɑːpɪt] ковер
Floor [flɔː] пол