Обучение чтению слогов в период изучения алфавита во 2 классе.

Начальный этап в обучении чтению или как начать учить чтению

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Обучение чтению слогов в период изучения алфавита во 2 классе.»

Обучение чтению слогов в период изучения алфавита во 2 классе.

Учитель МОУ «102» Похилец Василий Васильевич.

Цель написания данной статьи является обобщение опыта обучению чтению в начальной школе.

Педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения Поэтому для молодых педагогов это статья несомненно будет полезна.

Язык является важнейшим средством общения, без которого существование и развитие человеческого общества было бы невозможно. Развитие международных связей нашего государства, а также частного бизнеса делают знание иностранных языков необходимым атрибутом современного успешного человека.

Трудности, возникающие при обучении чтению на английском языке младших школьников на начальном этапе

Предмет «Иностранный язык» включен в число дисциплин начального уровня образования. Основные задачи иностранного языка как школьного учебного предмета заключаются в развитии общей речевой способности учащихся, в формировании готовности использовать его в непосредственном общении, Раннее изучение иностранного языка помогает ученикам с легкостью в дальнейшем усваивать предмет в основной школе.

Актуальность

статьи заключается в том, что чтение является одним из главных компонентов в изучении иностранного языка. Оно может являться как целью, так и средством обучения. Процесс чтения играет огромную роль в становлении личности. Чтение связано с восприятием и пониманием информации, закодированной графическими знаками. Сформированные навыки чтения помогут понять текст более точно. Чтение включает в себя анализ, обобщение, выводы и предположения, выполняет воспитательную и образовательную функцию, развивает интеллект.

В соответствии со школьной программой, иностранный язык изучают со второго класса, что является признанием социального интереса к изучению английского языка и подтверждением важности данного предмета для развития личности

Начиная обучение со второго класса, очень важно сформировать навыки чтения на иностранном языке младших школьников, что делает поставленную задачу сложной и требующей особой ответственности.

Чтение на изучаемом языке является необходимым для успешности обучения.

Процесс чтения и его результат – извлечение информации – имеют огромное значение в коммуникативно-общественной жизни людей. При обучении чтению на начальном этапе важно научить школьника правильно читать звукосочетания для того, чтобы в дальнейшем понимать слова, с помощью которых автор хотел передать свои мысли. Успешность в понимании зависит от того, какая скорость чтения у школьника, т.к. от этого зависит результат самого процесса чтения – быстрого и качественного извлечения информации. Однако это может вызвать сложности, если ребенок недостаточно владеет языковыми средствами, не умеет или неправильно воспроизводит звуки.

Обучение технике чтения вслух является на начальном этапе и целью и средством обучения чтению, так как такая методика помогает учащемуся укрепить связь между написанием слова и его произношением.

При работе с младшими школьниками, возникла острая необходимость в быстром и эффективном овладении навыка чтения на английском языке, в связи с этим и была выбрана тема данной работы: "Методика формирования навыков чтения на английском языке при обучении младших школьников на начальном этапе".

Цель исследования

выбор наиболее эффективной методики для формирования навыка чтения на английском языке у младших школьников на начальном этапе.

Объект исследования:

чтение как средство обучения английскому языку на начальном этапе изучения.

Теоретическая значимость

работы состоит в обобщении методики основанной на изучении алфавита и включении учащегося непосредственно в процесс чтения. Что представляет из себя этот процесс? Прежде всего, это умственный процесс по складыванию букв. В немецком языке глагол lesen- читать имеет одним из значений значение «собирать» E. Strittmater «Wir lesen Kartoffeln»

Практическая значимость

исследования состоит в том, что предложенные материалы могут быть использованы при проведении семинаров, консультаций, проведении уроков, занятий.

	Упражнеия для чтения	Оценка
1	Ba ba Da da	1 2 3 4 5
2	Ba ba Da da ba da	1 2 3 4 5
3	Be De be de Ba ba Da da ba da	1 2 3 4 5
4	Be be de Ba Da da ba da De ba	1 2 3 4 5
5	Fa fe de Da ba da Be Ba	1 2 3 4 5
6	Gg ge De be de Ba ba fe de ba Da da	1 2 3 4 5
7	Hh he ha Ha de Ba Da da ba He	1 2 3 4 5
8	Ii fi bi di Fi he ha Ha de Ba Da	1 2 3 4 5
9	Kk ka ke ki fi bi di Fi he ha Ha de Ba	1 2 3 4 5
10	Ll la le li La Le Li Da ba da Be he ha Ha	1 2 3 4 5
11	Mm ma me mi La Le Li Da ha Ha ba da	1 2 3 4 5
12	Nn ne me ni mi he hi da de di	1 2 3 4 5
13	Oo go fo ho lo ko ke ki li de di re ri ra	1 2 3 4 5
14	Pp po no pi da ba pe fi fe ho go ko bi de	1 2 3 4 5
15	Rr ri re ra pi da ba pe fi fe	1 2 3 4 5
16	Ss se si sa me ni mi he Li Da ba	1 2 3 4 5
17	Tt ti te ta ki fi bi di Fi he ha de Ba ba fe	1 2 3 4 5
18	Uu pu du fu mu nu ku Fi he ha ba da	1 2 3 4 5
19	Vvva ve vi ni bi ki sa se si ri mi pe pa	1 2 3 4 5
20	Www a we wi no pi da ba pe te ta ki fi	1 2 3 4 5
21	Yy	1 2 3 4 5
22	АBC DEF GH IJK LM OPQ RST UVW XYZ	1 2 3 4 5