Модальность англоязычного научного текста (на материале англоязычной научной прозы)

МОДАЛЬНОСТЬ АНГЛОЯЗЫЧНОГО НАУЧНОГО ТЕКСТА

(НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ НАУЧНОЙ ПРОЗЫ)

За последние пятнадцать лет произошли существенные изменения в сфере массовой коммуникации, предопределенные экстралингвистическими факторами, глобальными переменами в политической и экономической жизни нашего общества.

Тенденция к разговорности и стремление к косвенному воздействию позволяют использовать в полной мере словообразовательный и фразеологический потенциал языка и потенциал авторов для максимального воздействия на читательскую аудиторию, участвуя тем самым в формировании, развитии и изменении общественного сознания. Это требует основательных размышлений и соответствующих средств логического изложения мысли, а выражение авторского отношения к событиям невозможно без использования эмоциональных средств языка. В связи с этим своевременным видится изучение способов, которыми пользуются авторы для достижения эмоционального эффекта, оказываемого на зрителя. Одним из таких способов оказывается модальность. Среди всех прочих средств непосредственно модальность и составляющие ее компоненты также относятся к эмоциональным средствам языка.

Многие предметы, которые преподаются в школе, занимают важную позицию в педагогике развития, поэтому положение иностранного языка является уникальным в соответствии с современной системой образования, где язык играет роль «мостов» между математическими и гуманитарными, естественными и общественными науками.

В лингвистической науке модальные слова и словосочетания, составляющие модальность текста, считаются одним из самых противоречивых лексико-грамматических разрядов слов и привлекают внимание ученых со второй половины XX столетия. Однако модальные слова до сих пор не получили полного объяснения в связи с их многоплановостью, специфичностью языкового выражения и функциональными особенностями.