Использование игры «МЕМО» на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации к изучению предмета

Использование игры «МЕМО» на уроках иностранного языка как средство повышения мотивации к изучению предмета

Смышляева Наталья Александровна,

учитель английского языка Кировского областного государственного общеобразовательного бюджетного учреждения «Средней школы с. Лаж Лебяжского района»

Аннотация: Изучение иностранного языка включает не только освоение грамматики и лексики, но и знакомство с культурой, традициями и историей страны изучаемого языка. Использование игровых элементов позволяет сделать процесс обучения увлекательным и интерактивным, создавая положительную мотивацию у учеников разного возраста. Игра «МЕМО» представляет собой эффективный инструмент для повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка. Она способствует развитию памяти, внимания, языковой интуиции и коммуникативных навыков. Ключевые слова: МЕМО, игра, мотивация, изучение языка.

Изучение иностранного языка – это не всегда легко и весело. Зачастую ученики сталкиваются с рутиной, зубрежкой и потерей интереса. Но что, если превратить этот процесс в увлекательную игру? Именно здесь на помощь приходит старое доброе МЕМО!

Классический вариант игры МЕМО представляет комплект пар одинаковых карточек, которые выкладываются на стол рубашкой вверх. По очереди каждый участник открывает две любые карточки, показывая их всем

игрокам. Если на них одинаковые изображения, игрок забирает карточки себе. Если нет, они выкладываются обратно на стол в закрытом виде, а ход достаётся следующему игроку. Побеждает тот, кто набрал самое большое

количество карточек (3).

Истоки игры находятся в Японии. Это была игра в ракушки. Полный

набор составлял 360 пар ракушек. Снаружи ракушку не трогали, а внутри вычищали и окрашивали. Каждую пару ракушек что-то объединяло: герои, картины природы, театральные образы и пр. Сегодня мы играем так же,

только у нас не 360карточек, а меньше. Впервые настольная игра мемори в своём классическом исполнении вышла в феврале 1959 года.

Рис.1. Игра в ракушки

МЕМО – это не просто детская забава, а мощный инструмент для повышения мотивации и эффективности обучения иностранному языку. Давайте разберемся, почему.

Применение инновационных методов обучения имеет несколько преимуществ:

- Игровой формат снимает стресс. Ученики перестают воспринимать урок как скучное занятие и погружаются в игру. Это снижает тревожность, связанную с ошибками, и создает комфортную атмосферу для обучения.

- Активное вовлечение. В МЕМО каждый участник активно задействован. Нужно внимательно следить за карточками, запоминать их расположение, проговаривать слова. Это не дает скучать и отвлекаться.

- Развитие памяти и внимания. Основная цель МЕМО – запоминание. Это напрямую тренирует зрительную и слуховую память, а также концентрацию внимания, что крайне важно при изучении нового языка.

- Многократное повторение без скуки. Чтобы найти пару, ученикам приходится несколько раз проговаривать слова или фразы. Это происходит естественно, в процессе игры, и не воспринимается как нудное повторение.

- Соревновательный элемент. Небольшое соревнование всегда добавляет азарта. Желание победить или просто хорошо сыграть стимулирует учеников быть более внимательными и активными.

- Мгновенная обратная связь. Ученик сразу видит, правильно ли он нашел пару. Это помогает быстро корректировать ошибки и закреплять правильные варианты.

- Универсальность. МЕМО можно адаптировать под любой уровень и любую тему:

* Начинающие: Карточки со словами и картинками, цифрами, цветами.

* Средний уровень: Слова и их определения, синонимы/антонимы, фразовые глаголы, неправильные глаголы (основа и прошедшее время).

* Продвинутые: Идиомы и их значения, части предложений для составления грамматически верных конструкций, вопросы и ответы.

Как использовать МЕМО на уроке?

1. Подготовка: создать карточки очень просто. Можно распечатать готовые шаблоны, нарисовать от руки или использовать онлайн-конструкторы. Главное – чтобы на каждой паре карточек было что-то, что нужно сопоставить (слово-картинка, слово-перевод, слово-определение и т.д.).

2. Правила: объясните правила игры. Они стандартны: все карточки переворачиваются рубашкой вверх, игроки по очереди открывают две карточки. Если они совпадают, игрок забирает их себе и делает еще один ход. Если нет – переворачивает обратно.

3. Вариации:

- Индивидуально или в парах: для закрепления материала.

- В группах: для командного духа и взаимопомощи.

- С проговариванием: обязательно просить учеников проговаривать вслух то, что изображено или написано на карточке, когда они ее открывают.

С составлением предложений: после того как пара найдена, ученик должен составить предложение с этим словом или фразой.

Рис.2. Пример игры МЕМО на уроках английского языка

Также можно добавить, что успех игры во многом зависит от креативности учителя. Создание уникальных наборов карточек, соответствующих текущей теме урока или индивидуальным потребностям учеников, делает игру еще более релевантной и мотивирующей. Например, для урока о путешествиях можно подготовить карточки с названиями стран и их столицами, или с изображениями достопримечательностей и их названиями. Для урока о еде – названия продуктов и блюд. Такая персонализация позволяет ученикам видеть прямую связь между игрой и реальным миром, что значительно усиливает их интерес.

В конечном итоге, МЕМО на уроках иностранного языка – это не просто игра, а инвестиция в долгосрочную мотивацию и успешность учеников. Это инструмент, который помогает разрушить барьеры, сделать обучение доступным и приятным, и, самое главное, привить настоящую любовь к языку, которая останется с учениками на долгие годы. Это доказательство того, что самые простые и доступные методы могут оказаться самыми эффективными в руках опытного педагога.

Используемые источники

1. Детские игры. – Режим доступа:

https://www.mosigra.ru/page/igry_dly_razvitiya_pamyati/ – Загл. с экрана.

2. Достопримечательности англоговорящих стран. – Режим доступа:

https://lordofboards.com.ua/klassifikatsiya-i-vidy-nastolnykh-igr/ – Загл. сэкрана.

3.Загоруйко А.О и Ефремова, М.А. Потенциал использования интернет мемов в качестве обучающего средства [Электронный ресурс] (Дата обращения: 30.01.2026)

4. Игра мемори. – Режим доступа:

https://inteltoys.ru/articles/cat7/article644.html

– Загл. с экрана.

5. Игра мемори. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki – Загл. с

экрана.

6. Коллекция фотографий. – Режим доступа: https://ru.depositphotos.com/ -

Загл.с экрана.

7.https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Frazvivashka.site%2Fwpcontent%2Fuploads%2F6288a1d97cedb46f58120f2229aaf6ea1949ji.jpg&lr=172&pos=1&rpt=simage&text=ракушки%20мемо%20история