Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 8 Б классе

Данная работа поможет учителям английского языка при написании анализа промежуточной аттестации учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 8 Б классе»

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 8 Б классе.

Учитель английского языка Нирова Фатима Керимовна.

Материалы по промежуточной аттестации для 8 класса составлены на основе материалов ОГЭ для 9 класса по темам , изученным в 2015-2016 учебном году в соответствии с программными требованиями.

Целью контрольной работы ( тестирования, письма и устной речи) являлся контроль следующих образовательных достижений учащихся:

Аудирование текста с извлечением полной информации( уч-ся должны прослушать текст и отметить правильные варианты ответов).

Лексико-грамматическое задание ( проверка активного лексического запаса, учащимся предложено выбрать один из нескольких вариантов ответов; также проверка грамматических навыков, наработанных учащимися в процессе обучения англ. яз.- Словообразование при помощи суффиксов, Настоящее совершенное время, Простое прошедшее время, Простое будущее время.)

Написание письма (Проверка соблюдений форматов написания письма- правильное начало, отступление полей, обращение, вопросы собеседнику, ответы на заданные вопросы, , содержание письма, завершение написания письма, И, конечно же, соблюдение количества слов в письме).

Устная речь предполагает общение на определенную тему, ответы на вопросы учителя.

№	ФИО уч-ся	Аудирование	Лексико-граммат. задание	Письмо	Устная речь	Всего баллов	% выполнения	Оценка
		30 баллов(100%)	15 баллов(100%)	15 баллов(100%)		70 баллов( 100%)
1.	Капашарова Лалина	24 балла	7 баллов	15		46 баллов	46:70*100= 65,7%	5(отлично)
2.	Капашаров Мухамед	16 баллов	6 баллов	15		37 баллов	37:70*100= 52,8%	4(хорошо)

Общая справка по итогам работы:

В целом, учащиеся показали высокий уровень знаний при выполнении контрольной работы. Самый высокий результат показала Капашарова Лалина.(46 баллов)Капашаров Мухамед получил 37 баллов.

Анализ работы показал, что наибольшее затруднение у учащихся вызывает словообразование при помощи суффиксов

Лучше всего учащиеся справились с написанием письма.

Выводы: Показанные результаты говорят о том, что необходимо в целях повышения общей и качественной успеваемости продолжить коллективную и индивидуальную работу над пробелами в знаниях на уроках и через дополнительные задания.

Результат: учащиеся хорошо справились с поставленной задачей.

Рекомендации: развивать языковую догадку учащихся, усилить контроль в области усвоения грамматических правил, в частности, словообразование при помощи суффиксов.