Теоретические основы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе по иностранному языку

Теоретические основы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе по иностранному языку

ст. методист Пилясова Г.И.

МБОУ ДПО МЦ

г. Саров

2019

Информационные технологии

использование технических средств:

• аудио
• видео
• компьютер
• Интернет

Мультимедиа

• Термин “мультимедиа” означает: много сред.

Такими информационными средами являются:

текст,

звук,

видео.

Программные продукты, использующие все эти формы представления информации, называются мультимедийными.

Одно из направлений модернизации школьного образования является внедрение компьютерных технологий и мультимедиа

Это позволяет активизировать:

• аналитическую деятельность учащихся,
• раскрыть творческие возможности учащихся,
• стимулировать и развивать психические процессы,

мышление, восприятие, память учащихся.

Понятие «ИКТ»

Согласно словарю Педагогического обихода (под ред. д.п.н. Л.М. Лузиной)

• информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта).

ИКТ как объект и как средство обучения

• любой метод обучения обогащается за счет интеграции в него информационных технологий.
• в процессе обучения информатике средства ИКТ выступают и как объект изучения и как средство обучения, то в процессе преподавания общеобразовательных дисциплин они являются только средством обучения.

Понятие “средства ИКТ”

• Средства информационно - коммуникационных технологий - это программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства , функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации и возможность доступа к информационным ресурсам локальных и глобальных компьютерных сетей

К наиболее часто используемым в учебном процессе средствам ИКТ относятся:

• электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,
• электронные энциклопедии и справочники,
• тренажеры и программы тестирования,
• образовательные ресурсы Интернета,
• DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
• видео и аудиотехника,
• научно-исследовательские работы и проекты.

Классификация ИКТ

все средства ИКТ, применяемые в системе образования, можно разделить на два типа:

• - аппаратные (компьютер, принтер, сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио- и видеомагнитофон и др.)
• - программные (электронные учебники, тренажеры, тестовые среды, информационные сайты, поисковые системы Интернета и т.д.)

Классификация средств ИКТ

• для поиска литературы , в Internet с применением браузеров типа InternetExplorer, MozillaFirefoxи др., различных поисковых систем (  Yandex.ru  , Rambler.ru, Mail.ru, Google.ru, Yahoo.comи т.д.) и работы с ней (реферирование, конспектирование, аннотирование, цитирование и т.д.);
• для работы с текстами , используя пакет основных прикладных программ Microsoft Office: MicrosoftWord позволяет создавать и редактировать тексты с графическим оформлением; MicrosoftPowerPoint позволяет создавать слайды-презентации для более красочной демонстрации материала; MicrosoftExcel выполнять вычисления, анализировать и визуализировать данные и работать со списками в таблицах и на веб-страницах; MicrosoftOffice Publisher позволяет
• создавать и изменять буклеты, брошюры и т.д.
• для автоматического перевода текстовс помощью программ-переводчиков (PROMTXT) и электронных словарей (AbbyLingvo7.0);
• для хранения и накопления информации (CD-, DVD-диски, Flash-диски);
• для общения (Internet, электронная почта, ICQ, Skype, MailAgentи т.д.);
• для обработки и воспроизведения графики и звука (проигрыватели MicrosoftMediaPlayer, WinAmp, WinDVD, zplayer, программы для просмотра изображений ACDSee, PhotoShop, CorelDraw, программы для создания схем, чертежей и графиков Visio) и др.;

Преимуществах работы обучающихся с компьютером:

• общекультурное развитие обучающихся;
• совершенствование навыков владения компьютером;
• совершенствование языкового уровня;
• повышение мотивации учащихся и их интереса к предмету;
• возможность реализации индивидуализации обучения;
• реализация принципа обратной связи; сочетание контроля и самоконтроля;
• большие возможности наглядного предъявления материала;
• исключение времени для написания материала на доске;
• совершенствование процесса проверки работ учащихся;
• объективная и своевременная оценка действий учащихся;
• активизация навыков самостоятельной работы.

Использование современных педагогических технологий позволяет перейти

• от обучения как функции запоминания к обучению как процессу умственного развития;
• от статической модели знаний к динамической системе умственных действий;
• от ориентации на усреднённого ученика к дифференцированным и индивидуальным программам обучения;
• от внешней мотивации обучения к внутренней нравственно волевой регуляции.

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка раскрывает огромные возможности компьютера как эффективного средства обучения

Компьютерные обучающие программы позволяют

• тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях,
• осознать языковые явления,
• способствуют формированию лингвистических способностей,
• создают коммуникативные ситуации,
• автоматизируют языковые и речевые действия,
• обеспечивают реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы учащихся

  "Плюсы" информационных технологий в образовательном процессе

  Использование цифровых образовательных ресурсов позволяет :

• улучшить эффективность и качество образования, • ориентироваться на современные цели обучения, • повысить мотивацию учащихся к обучению, • использовать взаимосвязанное обучение различным видам речевой деятельности, • учитывать страноведческий аспект, • сделать занятия запоминающимися и эмоциональными,

• • реализовать индивидуальный подход, • усилить самостоятельность школьников, • повысить качество наглядности, • облегчить труд учителя.

Использование ЦОР в педагогической деятельности дает возможность учителю:  

• • излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников, • находить основные и дополнительные материалы для уроков или элективного курса, • экономить время для речевой практики,
• • организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование учебной деятельности учеников, • заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надежность знаний.

Электронные учебные пособия помогают ученикам

• развивать системное мышление,
• учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты,
• самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал,
• приобрести навыки работы с компьютером,
• основательно подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ.

Трудности в использовании ИКТ:

• недостаточная степень оборудования школы,

• недостаточное количество цифровых ресурсов, • некоторые учителя не имеют достаточных навыков работы с компьютером и Интернетом,

• не всегда есть доступ на уроке в Интернет ,
• не хватает времени для подготовки урока с использованием ЦОР

Актуальность использования ИКТ

• Использование ИКТ и Интернет-ресурсов на уроке английского языка востребовано и актуально, т.к. учитель должен быть интересным для своих учеников, идти в ногу со временем, повышать свое педагогическое мастерство и уровень интеллекта. 

Часто используемые элементы ИКТ в учебном процессе по иностранному языку

• - электронные учебники и пособия;
• - электронные энциклопедии и справочники ;
• - образовательные ресурсы Интернета;
• - DVD и CD диски с картинками и иллюстрациями;
• - видео и аудиотехника;
• - интерактивные конференции и конкурсы;
• - научно-исследовательские работы и проекты;
• - дистанционное обучение

Изучение иностранного языка с использованием ИКТ дает возможность принимать участие в тестированиях, в викторинах, конкурсах

от теории к практике …