МОЙ ДОМ-МОЙ ДВОРЕЦ.

МОЙ ДОМ-МОЙ ДВОРЕЦ.

Презентация урока к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English, М.З. Биболетова 4 класс. Вторая глава учебника "Твой дом", урок обощения и систематизации знаний по теме "Твой дом", закрепление конструкций there is/there are в устной и письменной речи. Дети объясняют использование оборотов, читают и переводят примеры. Затем письменно выполняют тестовые задания.Тестовые задания проверяются на уроке, на экране появляются правильные ответы. Затем дети сами оценивают себя, выставляя оценки на карточках. Повторяется материал по теме "Мебель", проговариваются название комнат, обсуждается, что они видят на слайдах в этих комнатах, вспоминаем при описании комнат предлоги английского языка, обсуждается вопрос какая комната самая любимая и почему. Задается проблемный вопрос "Что нужно сделать, чтобы дом был уютным?" Учащиеся составляют сложноподчиненные слова, соединяя простые слова из двух разных коклонок. Правильность образования сложносоставных слов показываем на экране, используя эффекты анаимации. Также дети выполняют задание, где нужно прочитать слова и найти лишнее, с их точки зрения слово. Правильность ответа также показывается на экране с использованием анимации. В конце презентации поводится итог.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«МОЙ ДОМ-МОЙ ДВОРЕЦ. »

Открытый урок по английскому языку 4 класс!

Подготовила: учитель английского языка БОУ г. Омска СОШ №63

Волошина Ольга Владимировна.

Омск 2014 г.

«My House is My Castle!

The aim (Цель урока) :

Обобщить знания лексики по теме « Мой дом».

The objectives (Задачи):

1. Активизировать лексический материал, закрепить конструкции there is/there are в устной и письменной речи.
2. Тренировать навыки чтения, умения высказывать своё мнение по теме.
3. Показать использование компьютерных технологий на уроке английского языка.

Listen and read!

Hall
Kitchen
Pantry
Living room
Bedroom

Bathroom
Toilet
Window
Wall
Door

Fire place,

Down stairs,

Arm chair,

Bath room

Ground floor,

TV- set,

Arm

room

Down

chair

floor

Fire

place

stairs

Ground

set

Bath

1) chair, desk, table, sofa, upstairs

upstairs

2) live, like, lock, go, wardrobe, swim

wardrobe

cup

3) comfortable, clean, small, cup, large

4) radio, TV-set, Sony playstation, bedroom

bedroom

Вставь пропущенные is или are.

There … bedrooms in the house.
There… doors in the hall.
There…no windows in the hall.
There ….a kitchen in the house.
There …a living room in the house.
There …a pantry in the house.
There …a lot of windows in the house.

Control yourself!

There are bedrooms in the house.
There are doors in the hall.
There are no windows in the hall.
There is a kitchen in the house.
There is a living room in the house.
There is a pantry in the house.
There are a lot of windows in the house.

Подведение итогов (summing-up)

The objectives (Задачи):

1. Активизировать лексический материал, закрепить конструкции there is/there are в устной и письменной речи.
2. Тренировать навыки чтения, умения высказывать своё мнение по теме.
3. Показать использование компьютерных технологий на уроке английского языка.