Конспект урока английского языка,презентация "Путешествие в сказку"

Урок-Путешествие в сказку «Traveling into the Land of fairy-tale» Цели урока: Практическая: закрепление грамматических навыков. Простое прошедшее время – Past Simple Tense.Утвердительные предложения, общий вопрос; развивать умения чтения. Образовательная: Развивать навыки устной речи, аудирование; повторить правила употребления утвердительных вопросительных предложений в Past Simple; учить читать текст с пониманием, с выделением информации. Развивающая: Развивать речевые способности, творческое мышление, фантазию, развитие умения работать в парах. Воспитательная: Учить учащихся межличностному общению; развивать речь учащихся; воспитывать уважение к национальной культуре, к устному народному творчеству; развивать активность и инициативность учащихся. Оснащение: Доска, компьютер, проектор, раздаточный материал (текст сказки, карточки для составления предложений.) Ход урока I. Начало урока: 1.Приветствие. Орг. момент. Good morning, dear children! I am glad to see you. Let me introduce myself. My name is A. D. What is your name …? 2.Цель: Today we will speak about fairy- tales. Слайд №1 The traveling into the land of fairy-tale II. Фонетическая зарядка. Т.: Dear children, Little Monkey is happy to see you. She says: “Hello, children!” слайд № 2 Давайте её поприветствуем: Hello! [h], [h], [h] Обезьяна зовёт друзей на прогулку. [ei], [ei], [ei]. Подул ветер [v], [w]. Слайд №3 Снег растаял, и побежали ручьи [s], [S].слайд №4 Обезьянка замёрзла [br], [br] и побежала домой. Слайд №5 III.1). Повторение и закрепление грамматических навыков. - Ребята, обезьянка Monkey любит стихи. And you? Do you like poems? Let’s learn the poem. Кенгуренку Кенгуру говорила поутру: Слайд №6 - Надо быстренько вставать и глаголы повторять: To write – wrote- written, To eat – ate – eaten, To speak – spoke – spoken, To break – broke – broken, To come – came– come, To become – became – become, To run – ran – ran, To swim – swam – swum. Read and translate, please! (Дети читают по цепочке, переводят). 2). Let’s play the game: Crosse and Zeroes. Say have sea Go come be Walk write skate Слайд №7 Swim speak jump Get sing sit Cat dance cut Слайд №8 3). T.: Children, answer my question, please Do you like to play football? Did you play football yesterday? Did you do homework? Did you eat apples yesterday? Did you read a book last week? What did you read? IV. Fairy-tale. 1.Ребята, тема следующего этапа нашего урока зашифрована в таблице. Blue F Red i White r Green t Yellow l Pink a Orange y Brown e Слайд №9 Ключом является таблица Blue – pink – red – white – orange – green – pink – yellow – brown. (На доске записывается отгадка :) Слайд №10 Fairy- tale 2). Quiz. Викторина «По страницам сказок» Т: Do you like fairy- tale? Guess, what is it about? Назовите героев сказки, или назовите сказки 1). The old man caught a fish. He wanted to have a new trough, a new house. (Сказка о рыбаке и рыбке). Слайд №11 1) This kind man treats animals. (Dr Aibolit) Слайд №12 2) Their name are: Mich. Potapysh,Nast, Nast. Petrovna, Mishutka. (3 Bears.) Слайд №13 3) It didn’t want to work. It danced and sang the whole summer. (Frog an ant) Kalm. f-t. Слайд №14 4) This boy has along nose. He is kind and brave. (Buratino) Слайд №15 5) The Chinese emperor wanted his bird to sing un the cage. (A tale about Motherland) Слайд №16 7) The girl was very small. She lived in a flower. (Дюймовочка) Слайд №17 3 Физминутка Слайд №18 4 Lets read the Kalmyk fairy-tale.(Чтение сказки-см. Журнал «Байр» №9, 2007 год, стр.10) «The clever Rabbit» Слайд №19 1). Фонетическая отработка лексики: Nibbled grass – щипал (ел) траву Rushed for him – бросился за ним Hid in the hole – спрятался в норе Dig-dug – копать To deceive - обмануть Was frightened-испугался Lied in the hole alone – лежал в норе один Shouted – закричал We should catch him!- мы должны поймать его. 2. Чтение текста про себя. 3) Нахождение в тексте эквивалентов предложениям a. Кролик щипал в степи травку и зашел очень далеко. b. В этот момент волк увидел его и бросился за ним. c. Кролик лежал в Ное один. d. Животные, идите сюда, идите ко мне! e. Волк услышал голос кролика, испугался и убежал. 4).Grammar puzzle. Смотри слайд №20-25. Составить предложение из предложенных слов. 5).Чтение предложений. A rabbit nibbled grass in the steppe. The wolf saw him, he rushed for him The rabbit ran and hid in a hole. The wolf was frightened and ran away. 5).T: Children, do you like the fairy- tale? What can you say about the wolf? Is he stupid? Is the rabbit clever? Заключительный этап урока T.: Well, our time is up. We have worked hard today. You marks are….. Thank you for the lesson. Литература:1.Учебник «Enjoy English»-4 класс, 2.Журнал «Байр» №9, 2007 год, стр.10)